安全教案模板五篇

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安全教案模板五篇

安全教案篇1

活动一：

班长开场白：这个世界上，最美好和宝贵的，就是人的生命！

而安全是一个人生命存在的有力保障，拥有安全才能拥有生命。

每一个清晨、每一个夜晚，您的亲人都期盼着您能高高兴兴上学，

平平安安归来。面对生活、学习中可能存在的安全隐患和潜在的

意外，您是否做好准备加以防范？您是否重视过这些看似不起眼

有一天却会带给您致命伤害的问题？安全知识的贫乏，安全意识

的淡薄总是让我们看到一幕幕血的教训，一个梦想成为画家的人,

因为意外失去了双臂，用双脚书写着自己奋斗的一生。一个还没

有看清楚美丽世界的孩子,因为意外的玩耍而造成眼部的受伤,

为家人和自己留下了终生的遗憾；那将是怎样的懊悔!那将是怎

样的悲剧!他们忽视了安全,为此付出了血的代价,甚至用一生去

悔悟，在今后漫漫的人生道路上,他们将独自品尝因忽视安全而

酿成的苦果。面对这些血的事实，面对这些本来可以避免或是减

少损失的事故给我们的惨痛教训，我们没有理由不重视安全，为

了每个人每个家庭的幸福，让我们“从我做起，从现在做起”，

重视安全，珍爱生命。

活动二：

全班同学向全校师生发出倡议：

1、我们要树立安全意识，充分认识到安全工作的重要性和

紧迫性，若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

2、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，

注意交通安全。当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保

持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；不闯红灯，走人行横道，

行走时不能一心两用,边走边看书,或边走边想问题,边走边

玩……更不能为贪一时之快，横穿马路，这样十分危险；

3、在各项运动中要注意运动安全上体育课和课外活动前要

充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤。现

在我校正在进行阳光体育冬季长跑活动，希望大家在跑大坝时排

好队伍，集中注意力，不要边跑边聊或三五成群，这样最容易发

生事故；

4、要注意心理安全，同学之间要互相体谅和互相理解，多

看看别人的长处，尊重同学的不同个性；同时自己也要以平和的

心态来处理自己面对的困难；

5、要注意实验课的安全，在上实验课前一定要认真听老师

讲解注意事项；在做实验时要严格按照要求来做。

活动三：

讨论日常行为安全有哪些？

（不携带刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校外

人员来校滋事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所；

不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢

行。）

活动四：

讨论如何防火，防溺水，防交通事故，防食物中毒。

活动五：

我们来个安全知识问答。答对就得一颗星。

选择题：

（1）同学之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的是（）

a、原谅同学或报告老师，让老师处理。

七年级、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

10班、据情节给予报复。

21、叫家长到学校来教训对方。

（2）在预防饮食安全方面做的不妥当的是（）

a、购买包装食品时，要查看有无生产日期，保质期，生产

单位。

七年级、餐具要卫生，要有自己的专用餐具。

10班、在外就餐时，选择较为便宜的，无证无照的“路边

摊”。

21、养成良好的个人卫生。

（3）乘车时较为安全的行为是（）

a、在道路中间拦车。

七年级、上车时争先恐后。

10班、车辆行驶时，头、手不伸出窗外。

21、不乘坐无牌、无证车。

（4）遇到别人打架时（）

a、上前围观，给自己认识的人加油、帮忙。

七年级、不管他

c、去劝阻

d、告诉老师

（5）遇到火灾时，拨打（）

a、110

b、119

c、120

d、121

（6）在道路上行走时（）

a、和同学边走边打闹

b、要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边走

c、行走时东张西望，边走边看书或做其他事情。

21、为赶时间与机动车辆抢行

判断题：

（1）使用刀具时，互相比划、打闹。（）

（2）用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。（）

（3）用手或金属制品去接触插头底部。（）

（4）当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。（）

（5）用沙子或泥土打仗。（）

（6）下雨天，在湿的地面上奔跑。（）

（7）站在凳子上往阳台下看。()

活动六：

识记安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂。

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方。

活动七：

班主任总结

同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一

切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强

自我防范能力，做到警钟长鸣！愿我们都能乘者安全的翅膀飞向

幸福美好的明天。

活动八：

在《祝你平安》的歌曲中结束本次班会。

安全教案篇2

活动目标：

一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

三、树立自然保护意识。

活动过程：

夏天到了，雷雨天会经常出现，那么在雷雨天为了确保我

们的自身安全，我们应该注意那些雷雨天的安全呢？

不要到大树下避雨。

雷雨天，大树下非常危险，雷电会通过大数传到地面，雷电

的电压非常之高，所以千万不要在雷雨天到大树下避雨。

不要在高大建筑物旁避雨。

高大建筑物是雷击发生的最常见的地方，但是高大建筑物都

会有避雷针，雷击的电会随避雷针到达地面，在高大建筑物旁容

易遭雷击。

不要在雷雨天使用手机。

近两年很多新闻报道因雷雨天气使用手机打电话发短信等

导致的雷击事件，告诉我们雷雨天气尽量不要用手机。

不要在打雷时使用网络。

有一次，我在单位宿舍里上网，突然雷声大作，震耳欲聋，

好像就在头顶上一样，随着闪电和雷声，显示器突然闪了一下，

电脑就关机了，后来才知道，是闪电让电脑关了机，幸亏电脑有

防雷，不然后果不堪设想啊！

去年暑假的一天晚上，雷雨交加，我家电视的电源线插在插

座上没有拔，第二天早上看电视，发现电视开不了机，后来打售

后，花了500大洋才修好的。电视机的主板被雷击坏了，所以夏

天不看电视一定要拔掉插头、有线电视线等。

空旷地遇雷雨自救。

空旷的地面上突降雷雨非常危险，闪电会更容易击中地面上

突出来的东西，所以当我们走过空旷地而遇雷雨，尤其是雷击发

生时最好尽量降低自己的高度

安全教案篇3

1.候车时要站在安全白线内，等火车停稳了再排队上车。因

为火车的速度很快，进站时带起的风很容易把人卷入站台下

2.进站上车，应该通过天桥或地道，不能穿行铁道，更不能

钻爬火车。

3.上火车时不要翻爬车窗进入车厢，以免车窗滑落砸伤自

己。

4.进入车厢后，要赶快找位置坐下，不要在车厢内穿行打闹，

同时要听清楚列车广播报的站名和时间，避免错站下车。

5.当火车开动时，不要跟送行的人握手或递东西，注意把自

己的行李物品放稳放好。

6.不要到车厢连接处玩耍，那里很容易发生被连接板夹伤、

挤伤的事故。

7.列车行进中，千万不要把手、脚、头伸出窗外，以免被车

窗卡住或被外面的东西撞伤。

8.在列车上打开水，不要灌得太满，以防发生烫伤。

9.使用后的废弃物，不要随手扔到车窗外，这样既不讲公共

道德，又容易砸伤铁路两旁的行人。

10.火车中途停站，在下车购买东西或散步时不要忘了开车

时间而发生漏乘。

11.火车到站后，不要急于下车，要仔细清点自己所带的物

品，等火车停稳后再有秩序地下车，不能从车门、窗户跳车。

12.在卧铺睡觉，应将头朝过道，这样既安全又能呼吸到新

鲜空气。不要让头朝窗睡，因为车轮的震波和噪声有碍于大脑保

健。另外，如果遇到紧急刹车引起剧烈颠簸，头会被碰伤。

13.睡在中、上铺上的乘客，注意将车上的安全皮带挂好，

防止睡觉时掉下来摔伤。

14.现在许多火车都改为封闭式旅游列车，这种火车易燃，

而且一旦着火，无法扑救，瞬间一节车厢就可能化为灰烬。因此，

千万不要在列车上玩火，更不要携带易燃易爆物品上车。

15.不要在铁轨上逗留、游逛、捡拾煤渣、酒瓶等杂物。

16.不要在铁路路基上行走、乘凉或坐卧铁轨。

17.不要钻车、扒车、跳车。

18.不攀登电气化铁路上的接触网支柱和铁塔，以防触电。

19.过铁道时，若遇红灯亮时，或看守人员示意停止行进时，

须依次停在安全线或栏杆以外。

20.通过无人看守的通口时，须止步观望，在确认没有列车

即将通过后，才能通过。

安全教案篇4

1、怎样保护自己

教学目标：

1.引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、盗窃等行为

2.引导学生树立自我保护意识，提高自我保护和防范能力

3.让学生认识到应对突发事件，不仅需要有效的方法，也

需要勇气和智慧

教学过程

一．情境导入

1.教师利用身边发生过或学生听说过的案例引入，并出示

教材提供的案例，提醒学生要提高预防各种侵害的警惕性，树立

自我保护意识，遇到异常情况时机智地保护自己。

2.引导交流，学生还知道哪些类似的案例，结果如何？有

何启示？

二．模拟体验

1.设定情景，让学生在设定的敲诈、勒索等情境中，通过

个人思考、同桌交流等形式进行简单总结和归纳应对、保护的办

法，教师根据需要进行点拨。

2.阅读理解，阅读“天天提醒”和“小学生自我保护歌”，

了解抢劫易发生的地点及受害人群，理解和掌握正确应对危险的

方法。

三．讨论提高

1.小组讨论：在家里遇到盗窃分子，应该怎么办？

2.师生共同总结并展示讨论结果，教育学生遇到异常情况，

一定要沉着冷静，机智灵活地寻求帮助或自我保护

四．拓展延伸

1.观察图片，让学生判断有无危险，方法是否得当

2.讨论正确的处理方法

2、远离校园暴力

教学目标

1.引导学生认识和了解校园暴力，学会必要的应对措施

2.引导学生认识语言暴力的危害，规范个人言行

3.引导学生正确处理同学之间的矛盾和纠纷

教学过程

一．以学生为源，从“我”导入

师：从这些案例中你等到了什么启示？（远离校园暴力，正

确处理暴力事件）

二．掌握方法，反思自我

1.展示“校园暴力”定义，阅读、理解：

校园暴力是指发生在校园内外、由学生、教职员工或校外人

员针对学生生理或心理实施的、达到一定伤害程度的侵害行为

2.问题：如果遇到校园暴力，我们应该怎么办？师：让我

们一起来看看下面这几位同学是怎么做的

（1）刘强拿着足球在操场上完，由高年级的大同学要抢他

的球。刘强灵机一动，装出很害怕的样子，讨好的说教师里还有

一个新买的足球，要把那个新的送给他们，大同学就放他走了

（2）放学时，李刚在校园一角被几个高年级的学生拦住要

零花钱，李刚说钱放在教室里，并劝他们不要这么做，然后趁他

们不注意，跑到老师的办公室里。

（3）课间，王园高兴地踢着毽子，高年级的同学向他要，

她装出要跟她们一起玩的样子，然后用眼神暗示旁边的同伴同

学，让同学赶快去告诉老师。结果，老师及时赶到解决了问题。

问：这几位同学的处理方法得当吗？谈谈自己的看法

3.怎样避免打架斗殴？在学生讨论的基础上，教师加以概

括，并板书：（1）不要帮同学出气打架（2）不要“以牙还牙”

（3）懂得谦让

4.什么是语言暴力？语言暴力会给人带来哪些伤害？

（1）语言暴力，就是使用谩骂、诋毁、蔑视、嘲笑等侮辱

歧视性的语言，或者使用肮脏污秽、奚落挖苦、刻薄侮辱的语言，

使他人的的精神和心理遭到侵犯和损害

（2）讨论：语言暴力的危害师总结：丧失生活的勇气、

厌学、逃学、犯罪、自杀等

师:请同学们自我反思，有没有发生过语言暴力的情况？

三．拓展延伸，加深认识

读读下面两个案例，想想会产生什么样的后果，将你的看法

写出来

1.杨岳是个非常要强的孩子，家庭条件也很好，学习成绩

始终是年纪里的前几名，唯一让他头疼的是自己的给在很矮，班

里的同学总是以此取消他“小不点儿”。为此，他很生气

2.张小力将同学王天刚新买的MP3借去一个多星期，王天

刚要求张小力还。张小力说：让我再听一周吧。王天刚不同意。

无奈之下张小力只好归还了MP3，心理却很不痛快。放学后，张

小力叫来几个人，强行扭住王天刚，把他推进了女厕所。王天刚

急了，同张小力打起来

3、饮食与健康（第一节）

教学目标

1.引导学生了解饮食与健康的关系，掌握一定的饮食卫生

常识

2.引导学生检查在积极的饮食习惯，了解不良饮食习惯对

身体的伤害，掌握纠正不良饮食习惯的方法，养成良好的饮食卫

生习惯，科学合理地安排好自己的一日三餐

3.在调查、搜集资料的过程中，培养学生的分析能力，使

他们树立关注饮食健康、关爱自我、珍爱生命的意识。

教学过程

一.故事导入

1.谈话（课件提供故事图片、教师讲述、学生观察）：南

太平洋到过——瑙鲁，面积仅十几平方千米，人口仅6000人左

右，这座岛上有取之不尽的鸟粪，这些上等有机肥，每年出口可

赚取上亿美元的外汇。丰厚的收入使到过居民过着富裕的生活。

在这样一个吃穿无忧的国家里，高血压、心血管、中风和糖尿病

的发病率均居世界首位，人的寿命平均不到50岁

2.提问：同学们猜一猜造成这种现象的原因是什么？

3.学生交流

4.教师小结：造成这种现象的主要原因是瑙鲁人没有好的

饮食习惯。看来饮食直接影响到人们的身心健康，今天，我们一

起研究《饮食与健康》

二．探究学习活动一：交流自己的饮食习惯，探究习惯的

优劣

1.谈话：我们都知道，食物我是我们生存的条件，也是健

康的保证，你能说一说平时你都喜欢吃哪些食物，不喜欢哪些食

物？为什么？

2.学生交流

3.小组讨论

（1）如果你喜欢吃的食物就天天吃，不喜欢吃的就不吃，

这种做法对吗？说说你的理由

（2）你认为周围朋友的饮食习惯有哪些不合理的地方？为

什么？

4.教师小结：不错，人的生长和各种活动都需要消耗大量

的能量，这些能量是由各种营养物质提供的，它们就存在我们日

常的各种食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴饮暴食

4、活动二：研讨洋快餐的利与弊（第二节）

1.谈话：你们吃过洋快餐吗？你能叫出它们的名字吗？能

常吃吗？为什么喜欢吃洋快餐呢？

2.学生交流

3.提问：你能根据你的经验和收集到的资料说说常食洋快

餐对我们身体健康会有哪些影响吗？

4.学生讨论并交流

5.教师小结：花花绿绿的洋快餐口味确实鲜美，但是常吃

会导致高血脂、糖尿病等各种疾病，常吃洋快餐是一种不良的饮

食习惯

活动三：调查生活中的“垃圾”食品

1.谈话：你知道这些食物中，哪些食物会对人体造成不良

影响？为什么？

2.学生交流

3.提问：你知道生活中还有哪些食品是“垃圾”食品？食

用它们会对人体造成哪些危害？怎样做可以使我们免受这些食

物的伤害？请根据你课前的调查，先在小组内讨论，小组汇总记

录后选出发言人在班级交流

4.小组讨论

5.班级汇报

6.教师小结：看来，原本在我们生活中不应该存在垃圾食

品，而有些商家或我们自己满足我们的“食欲”，而在食品中添

加了许多不宜添加的化学物质，使得原本有营养的食物变成了

“垃圾”食品，从而危害到我们身体健康

活动四：了解不当的储存、加工及食用食物的方法对健康的

影响（第三节）

1.谈话:生活中我们的家人及朋友在储存、加工及食用食物

时常常有如下的现象，请同学们根据你的了解谈谈这样的做法是

否会影响到我们的身体健康、为什么？

2.学生交流

3.提问：生活中你还发现人们的那些储存、加工及食用食

物的做法会使食物成为我们健康的杀手？请同学讨论后，将你们

的结果告诉大家

4.学生讨论

5.小组汇报

6.教师小结：刚才同学们以列举实例的方式交流了很多不

当的储存、加工及食用食物的方法对健康的危害。生活中我们一

定要记住这些科学饮食常识，另外也要做到饭前洗手、正确使用

餐具、进餐不说笑等，要注意良好饮食习惯的养成

活动五：合理安排一日三餐（第四节）

1.谈话：科学饮食很重要，我们要合理地安排我们的一日

三餐、保证我们身体发育每天所需要的营养，这样我们的身体才

能健康成长。请同学们根据你多收集到的资料在小组内交流如何

科学、合理的安排我们的一日三餐，并为自己或家人制作一份科

学、合理的三餐计划

2.小组交流

3.班级交流

4.教师小结

三.拓展延伸——案例研讨

1.谈话：生活中许多人不注意饮食小节问题，例如常有人说：

“不干不净，吃了没病”等。请同学们想一想一下做法存在哪些

饮食卫生问题，这些同学的做法会对身体造成怎样的伤害呢，原

因是什么？

2.学生分析

3.教师小结：看来饮食安全无处不在，生活中我们不但要重

视食品卫生问题，而且要重视饮食习惯和行为的细节问题，只有

这样才能保证我们的身体健康

四.课外实践

课后围绕今天学到的饮食卫生常识办一份宣传报，让更多的.

人了解养成良好饮食习惯的重要性。

4、吸烟、喝酒有什么危害

教学目的：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝

烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。

教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。

教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。

教学形式：辩论式。

教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图

上的这些人在干什么？”

师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学

请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没

有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、

喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩

论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——

正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝

酒有严重危害！）

师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、

二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整

座位。）

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大

屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展

开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认

为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。

而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事

故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识

师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，

现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（大屏幕出示：吸烟、喝酒危害多：1、吸烟、喝酒影响身

体健康。2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。3、吸烟、喝酒导致学

习退步。4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底

有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（大屏幕出示：1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害

物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。2、酒精极易损害

神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

大屏幕投影《公共安全教育读本》第57页“班主任总结”

“班主任提示”和第58页“特别提示”几个内容。有书的同学

读书，没书的同学看大屏幕，老师找学生朗读。

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了

吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所

学知识。

5、安全伴随我成长

一、活动目标：

1．通过活动，让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，

学会保护自己。

2．通过表演，巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和运

用，培养学生各方面的能力。

3．通过活动，形成学习、宣讲安全知识的氛围，培养学生

自我保护的意识。

二、活动时间：

1课时

三、活动过程：

（一）创设情景，导入主题。

1、师：亲爱的同学们，美丽的夏天到了，大家想不想到郊

外去郊游呢？那么，同学们，如果我们去郊游，我们最最需要注

意的是什么？假如有同学在郊游的时候不小心擦伤了，怎么办

呢？

2、学生交流，教师小结：我们最最需要注意的是安全，假

如有同学不小心摔伤了，可先用盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶

干，然后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重

者盖上清毒纱布包扎，包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪

开，而后打结。今天的这节安全教育活动课，我们将一起来讨论

一些安全方面的问题，让同学们学会自我保护。

（二）安全知识抢答，学会自我保护

1、为全面深入地推动中小学安全教育工作，大力降低各类

伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他

们健康成长，国家教委、劳动部、公安部、交通部、铁道部、国

家体委、卫生部1996年初联合发出通知，决定建立全国中小学

生“安全教育日”制度。我国把每年的哪一天定为“全国中小学

生安全教育日”？

（每年3月份最后一周的星期一，是全国中小学生“安全教

育日”。）

2、路口的交通指挥信号有哪些？

（有红、黄、绿三色的交通灯，红灯表示停止，黄灯表示准

备，绿灯则表示通行。）

3、自护小常识：如果你不小心烫伤了手，该这么处理？

（处理方法：对轻度的烫伤，可用清洁的油类、酱油或牙膏，

涂抹在伤面上。）

4、如果因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风

跑？

5、如果你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东

西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理？

6、刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？

为什么？

（三）情景表演，巩固拓展能力

片断1：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。

救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开

衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳

穴，也可用凉水轻轻地喷洒。

片断2：回到家中，小刚发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，

他连忙用学校学到的急救办法对奶奶进行急救。

抢救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时打开门窗，

解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救电话“120