2023年上海市六年级语文下册第七单元《吕氏春秋》两则

六年级下册第七单元先哲智慧《吕氏春秋》两则（一）引婴投江有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。（二）刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！一、《吕氏春秋》篇目解读【作者简介】节选自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》又名《吕览》，由吕不韦组织门客编撰。吕不韦（前292－前235年），战国末期卫国著名商人，后为秦国丞相，政治家、思想家。吕不韦是阳翟（今河南省禹州市）的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。他以“奇货可居”闻名于世，曾辅佐秦庄襄王登上王位，任秦国相邦十三年，其门客有三千人。吕不韦组织门客编写了著名的《吕氏春秋》（又称《吕览》），也是杂家思想的代表人物。书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。此为“一字千金”。【吕氏春秋】《吕氏春秋》是中国历史上第一部有组织按计划编写的文集，上应天时，中察人情，下观地利，以道家思想为基调，坚持无为而治的行为准则，用儒家伦理定位价值尺度，吸收墨家的公正观念、名家的思辨逻辑、法家的治国技巧，加上兵家的权谋变化和农家的地利追求，形成一套完整的国家治理学说。后人一般把《吕氏春秋》归入杂家。《吕氏春秋》作为十二纪、八览、六论，注重博采众家学说，以道家思想为主体兼采阴阳、儒墨、名法、兵农诸家学说而贯通完成的一部著作。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以称之为《吕氏春秋》。值得一提的是，这部作于战国时期的大作，其中保存了不少古代的遗文佚事和思想观念，具有一定的参考价值。【原文译文】（一）引婴投江有个从江边上走过的人，看见一个人正在拉着个孩子想要把他投到江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这么做的缘故。（他）说：“这孩子的父亲擅长游泳！”即使小孩的父亲擅长游泳，难道他的孩子就擅长游泳吗？用这种方法处理事情，也必然是荒谬的。（二）刻舟求剑有一个渡江的楚国人，他的剑从船上掉进水里，他急忙在船帮上用刀刻（一个记号），说：“这里是我的剑掉下去的地方。”等船停靠岸，(他)就从用刀刻（记号）的地方跳进水里（去）寻找剑。船已经向前行驶，而剑却没有行驶。像这样寻找剑，不也是很糊涂的吗？【文章寓意】引婴投江：游泳不是先天遗传的技能。家庭对孩子的成长确有影响，但只能为其成长创造某种可能性，最终还要看孩子自己。而引婴投江者却不明此理，依着老话“有其父必有其子”的逻辑，主观地将这种可能视作必然，差点溺杀了小生命。这则故事，说明“对象”变了，解决问题的方法手段也要随之变化，否则将开酿成大错。这就叫“因人制宜”，或“因人而异”。刻舟求剑：楚国人乘船渡江，不小心把剑掉入水中，他不是马上潜水寻剑，而是在船帮上刻个记号，等船停后才去寻找。剑却沉到江底，而船已向前行驶，这怎么能寻着剑的踪影？这个故事，说明情况变化，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就开失败。这就叫“因地制宜”。【重点字词】过：经过于：从欲：想要投：扔方：正在，正要引：牵，拉故：原因，缘故善：擅长，善于虽：尽管，即使岂：难道遽：就，遂。任：处理悖：荒谬涉：渡坠：落遽：急忙，快契：用刀刻是吾剑之所从坠：这里是我的剑掉下去的地方惑：糊涂若：像求：寻找求剑若此：像这样寻找剑二、相关阅读训练课内同步练习与巩固引婴投江有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中。婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游！”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。１解释下列加点词：引（）任物（）遽（）悖（）过（）方（）投（）岂……哉（）２写出下列各字的拼音：遽（

）悖（）３补充下列句子的主语：①见人方引婴儿而欲投之江中

（）；②曰：“此其父善游。”()4翻译（1）有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中（2）其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。5请你围绕本文的内容，写一百字议论性文字。【参考答案】1．拉着处理事物就，引申为一定荒谬经过正要掷难道……吗2．遽（

jù

）

悖（bèi

）3．过江者；引婴儿而欲投之江中者4（1）有个人从江边经过，看见有人正牵着一个小孩要把他扔到江里；（2）孩子的父亲虽然擅长游泳，难道他的孩子就擅长游泳吗？用这种方法处理事情，也一定是荒谬的5略刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1．本文刻画了一个怎样的人物？2．课文分几个层次？3．翻译句子（1）是吾剑之所从坠(2)舟止，从其所契者入水求之(3)舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎4．刻舟求剑的故事给我们什么启示？【参考答案】1墨守成规、死抱教条，拘泥固执、不知变通的人2课文分两个层次：一是写刻舟求剑的故事。这个层次，又有三层意思：①先写事情的起因：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。②再写事情的经过：遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”③后写事情的结果：舟止，从其所契者入水求之。二是写作者的议论，指出此人的糊涂可笑。这是未能找到剑的关键：舟已行矣，而剑不行。最后的一个反问：“求剑若此，不亦惑乎？”引人深思，给人启示。3(1)这里（就是）我的剑落下去的地方(2)船停了，他从自己刻的地方跳入水中寻找剑(3)船已经走了，但是剑没有走，像这样找剑，不也是糊涂吗4做事要尊重客观规律，要随着事物的发展而发展，因地制宜，不能因循守旧，墨守成规。课外拓展同步训练(一)阅读下面文章，完成相关题目穿井得人宋之丁氏家无井，而出溉汲，常一人居外①。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之②，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使③，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。注释：①常一人居外：经常派一个人在外面。②国人道之：全国人都在说这件事。③得一人之使：意思是说，家里打了井，不必再派人到外面打水，节约一个劳动力，等于多得到一个人使用。1．解释加点的词（1）及其家穿井（）（2）国人道之（）（3）不若无闻也（）2．翻译（1）国人道之，闻之于宋君。（2）得一人之使，非得一人于井中也。3．“穿井得人”的故事告诉我们的危害。【参考答案】1.等到说、讲不如2全国人都在说这件事，被宋君听到多得到一个人使用，不是从井里挖出一个人。3以讹传讹（二）阅读下面文章，完成相关题目赵襄主学御赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易马而三后③。襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵，马体安于车，人心调④于马，而后可以追速致远。今君后则欲速臣，先则恐逮于臣。夫诱⑤道争远，非先则后也。而先后心皆在于臣，尚何以调于马?此君之所以⑥后也。”注释：①赵襄主：赵襄子。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③易：更换。后：方位名词做动词，落后。④调：谐调。⑤诱：引导。⑥此……所以：这就是……的原因。1．解释加点的词（1）赵襄主学御于王子期（）（2）术未尽也（）（3）先则恐逮于臣（）（4）夫诱道争远（）2．翻译（1）术已尽，用之则过也。（2）人心调于马，而后可以追速致远。（3）而先后心皆在于臣，尚何以调于马?3．你认为赵襄王落后的原因是什么？你赞成王子期的看法吗？【参考答案】1向穷尽被发语词2（1）技术已经全教给你了，(但你)在使用时出了错。（2）人的精神和马相谐调，之后才可以追上那跑得快的，到达远方的目的地。（3）而不论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相谐调呢?3驾车讲究人的精神和马相谐调，注意力在前方目的地，而赵襄主却将注意力集中在王子期身上。赞成。其实做任何事情都是同样的道理。（三）阅读下面文章，完成相关题目烛邹亡鸟

景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之，晏子曰："烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。"公曰："可。"于是召而数之公前，曰："烛邹，汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之。"王曰："勿杀，寡人闻命矣。"

（《晏子春秋》）

1.解释下面加点词：

①使烛邹主鸟而亡之（）

②召吏欲杀之（）

③使吾君以鸟之故杀人（）

2.翻译下面句子

①使烛邹主鸟而亡之②使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也3.从某一角度，概括这一篇寓言的寓意。【参考答案】１①它，代鸟。②他，代烛邹。③的，助词。2①委派烛邹掌管鸟却把鸟弄丢了。②从而认为我们的君主是看重鸟却轻视人士的君主，这是第三条罪。3说理，要讲到点子上，要讲究技巧。（四）阅读下面文章，完成相关题目魏文侯期猎

魏文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰："今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？"文侯曰："吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？"乃往，身自罢之。

（选自《魏文侯书》）

注释：①魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉，曾任西门豹为螂守。②虞人：掌管山泽的官

1.解释文中加点词的含义。

①魏文侯与虞人期猎（）②是日，饮酒乐，天雨（）

③公将焉之（）④乃往，身自罢之（）

2.翻译下面的句子。

岂可不一会期哉？

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。【参考答案】1约定。下雨，做动词。到，往，动词。身，亲身，亲自。2难道能够不遵守约定的时间吗？3言必信。（五）阅读下面文章，完成相关题目陈轸贵于魏王

陈轸①贵于魏王。惠子②曰："必善事左右。夫杨，横树之即生，倒树之即生，折而树之又生。然使十人树之而一人拔之，则毋生杨。夫以十人之众，树易生之物，而不胜一人者，何也？树之难而去之易也。子虽工自树于王，而欲去子者众，子必危矣。"

――《韩非子·说林上》

①陈轸，魏王重臣。②惠子，惠施，魏国宰相。

1.解释下面加点词。

①陈轸贵于魏王（）②必善事左右（）

③横树之即生（）④而不胜一人者（）

2.翻译下面句子。

子虽工自树于王，而欲去子者众，子必危矣。

3.植杨和拔杨的比喻，客观上说明了什么道理呢？【参考答案】1①器重。②侍奉。③插，栽。④禁得起。2你虽然善于在魏王面前树立自己的威信，可是想败坏你的人却很多，你一定是十分危险了。3破坏容易建设难。（六）阅读下面文章，完成1--6题生命就是一种行走=1\*GB3①罗伯斯是古巴著名的田径运动员，他被誉为古巴运动史上最伟大的英雄。他以12秒87的成绩，一举打破了刘翔所保持的男子110米栏的世界纪录。=2\*GB3②然而很少有人知道，这位英雄在北京奥运会前，还经历了一次死里逃生。=3\*GB3③生活中的罗伯斯对旅游情有独钟，他从小的理想就是进行一次环球旅行。但是因为训练和比赛，这一计划每次都被搁浅。=4\*GB3④2008年5月，他认为时机终于到了。=5\*GB3⑤背上厚厚的旅行包，他坐上了飞往埃及的飞机，他的第一站是金字塔。=6\*GB3⑥下了飞机，他没有坐汽车，而是选择了一路小跑。凭着良好的身体素质，不出半日，他就前进了30英里。=7\*GB3⑦中午，他简单地吃了一点干粮，准备继续前行。按照计划，他将在晚上6点到达金字塔。=8\*GB3⑧突然，一股巨大的旋风竟然会在他身后500米外形成，并以箭一般的速度向他袭来，他本能地卧倒，但还是被卷入风中。=9\*GB3⑨半个小时后，他才从昏迷中醒过来，他被风带到了另一片沙漠里，地上一片狼藉，除了一瓶水和一些散落的饼干。更为糟糕的是，他迷了路，他不知道何时能走出眼前这一片hàohàn()的沙漠。=10\*GB3⑩吃了几块儿饼干，等身体恢复些力气，他开始起身。此时的罗伯斯清楚地知道，他必须走出去。为了节省体力，他不得不放慢速度。eq\o\ac(○,11)下午，天气异常炎热，他渴得厉害，但一直忍着，只有在难以支持时，才小心翼翼地打开水瓶，轻微抿一口水，然后快速地盖上。eq\o\ac(○,12)第二天，他依然看不到尽头，前后左右，都只有讨厌的黄沙相伴。eq\o\ac(○,13)实在是支撑不住了，他就找个稍微感觉安全的地方躺下，在沙子上睡会儿，醒来了就继续走。到了第三天下午，他已经什么都没有了。为了生存，他不得不把自己的尿液装在瓶子里。至于吃，他只得寻找那些仅存的小草，抹一把就塞进嘴里，如果能捡到骆驼粪，此时，对他来说已经是最丰盛的晚餐了。eq\o\ac(○,14)就是在这样恶劣的环境里，罗伯斯整整坚持了10天。eq\o\ac(○,15)在最后一天的行走中，他突然看见沙坡的对面有个巨大的湖泊。一声尖叫后，他像狼一样奔过去。前面是一段水草地，他大踏步走过去，没意识到灾难再次来临。直到身体猛然往下面沉，他才慌了，但越是挣扎，就越陷得厉害。eq\o\ac(○,16)他忽然想起小时候看过的电影中的情节，脑子立刻冷静下来。他尽量把身体展开，来增大身体的浮力。5分钟后，他听到不远处有说话的声音。他大声呼叫起来，很快他就听到了对方的回答。eq\o\ac(○,17)他得救了。eq\o\ac(○,18)面对闻讯而来的媒体，他深有感触地说：“这10天的收获比我20年还要多，因为我学会了一步一步地生活。我永远都不知道出路会在脚下的哪一步，所以我必须向前、再向前。我终于明白，其实，生命就是一种行走，坚持走下去，才会有出路！”

1.阅读全文，请概括第=2\*GB3②段中“一次死里逃生”的故事。（3分）2.文中第eq\o\ac(○,15)段的画线句,运用了的修辞手法,其作用是（4分）3.根据第=8\*GB3⑧段中的拼音,写出词语:hàohàn()（2分）。4.结合上下文，说说罗伯斯能等到救援的原因。（6分）一是作为“田径运动员”，他二是面对“恶劣的环境”，他三是当“灾难再次来临”，他5.本文语言简练而传神。请仔细阅读第eq\o\ac(○,11)段画波浪线的句子，然后回答问题：此句运用了人物描写中的描写，试结合相关的词语说说这样描写的好处。（5分）6.关于最后一段的理解，理解错误的是：（）（3分）A.从罗伯斯的遭遇看，“生命就是一种行走”包含有要活命就必须在沙漠中走下去的意思。B.“行走”包含有在逆境中奋斗、拼搏的含义。C.“一步一步地生活”意思是要脚踏实地、有目标地向新生活前进。D.“生命”就是指罗伯斯的生命。【参考答案】1、罗伯斯在埃及徒步旅行中，突遇沙尘暴，误入沼泽，凭借运动员的体质和坚强的毅力，最终迎来了救援。（3分，人物、经过、结果各一分，仅人物不得分）2、比喻（2分）作用：生动形象地写出了身陷绝境的罗伯斯看到湖泊，惊喜中急不可待地想抓住活命希望的心情。（2分）3、浩瀚（2分，错一字扣1分）4、有良好的身体素质。能忍受饥渴，克制自己，想办法应对。（有毅力或坚韧也也可以得分）沉着冷静，急中生智，运用已有的知识去应对。（镇定、有智慧也可得分）（6分，每空2分）5、动作/行动（2分）作用举例（3分）：“小心翼翼”、“抿”这两个动词生动传神地（1分）描绘出罗伯斯面对干渴，珍惜并节约每一滴水的情形（1分），表现了罗伯斯面对恶劣的环境能克制自己，应对挑战（1分）。建议：采分点三——关键动词，做了什么，有何品质。仅有动词，其他两点错误不得分。6、D（3分）（七）阅读下面文章，完成1--6题牵手①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是páng然大物呢。

②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之夭夭。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的？她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊！我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。

④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子！妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢？她的手不交给妈妈还能够交给谁呢？妈妈生来就是要牵着孩子走路的。

⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子？跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？1．根据拼音写汉字。páng然大物_________2．解释第④段中加点词语“天经地义”在文中的意思。__________________________________________________________________________3．请在文中找出与第④段划线句“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。”这句话相照应的一个句子。与第④段划线句相照应的句子是______________________________________________4.阅读全文，完成下表。三个阶段女儿牵手时的表现女儿对母亲的情感很小时①④②用胳膊勾住母亲的小臂十三四岁③5.题目“牵手”的含义是：（1）_______________________________________________________（2）_______________________________________________________6.下列对文章主旨理解正确的一项是（）A.表现了父母应该好好保护子女，才算尽到责任。B.表现了女儿对母亲的依恋和信任，表达了想要报答父母之恩的愿望。C.表现了父母对子女的付出永远是最伟大、最无私，不求任何回报的。D.表现了母亲希望女人能独立面对世界但又不舍的复杂情感。【参考答案】1．庞2．父母对子女的付出是不求回报的。3．到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿？4．①用胖手攥住母亲的食指②稍大时③把母亲的食指中指无名小指囊括进掌心④信任依恋5．（1）女儿拉着母亲的手（2）女儿在母亲的爱和引导下成长6．D（八）阅读下面文章，完成1--5题你的样子“上海的天气太潮，晚上盖多点被子，不要受冷。”这是我们在一次告别拥抱时的对话，你一遍遍地问我听到没有，不在意我一脸的不耐烦。那天风有点凉，从袖口钻到了骨子里。现在暖灯下的炉火旁，女主人公在唱一首慢歌，歌里说着“你会是什么样子，长发还是短发”。我便想起你又甜又大方的笑，和从前的许多年。你爱干净，住一个大院子每天把门前屋内打扫得愣是脱层皮才肯罢休。家里白皮的老沙发被你擦了许多遍，都开始有些水印的褶皱了；水泥地总要用拖把来拖；夏天赤脚跑在院子里摘石榴花的场景我还记得；洗好的衣服和鞋子都晒在太阳下沾上了自然香。你也喜欢爱干净的人，那时候回家路上总会见到前街的伯伯出来扫地倒水。你就感叹自己为什么没有遇到这么好的邻居，“真想让他搬到咱家旁边。”你说这话满心的遗憾，我就在旁边笑。你也总被人家夸心善，为别人想得多，为自己想得少。那时候对街的大妈卖些生菜维生，过小年的时候跟你拉家常，说孙子想吃饺子便到市场去买肉，一问实在太贵了就没狠下心，空着手回来了。大妈骗孙子市场的肉都被人抢光了，孙子也不闹，说那我不吃饺子了。你跟我讲这事时，不停地拿手背抹眼睛，说：“我把他们家白菜都买了，反正咱们冬天也要吃。”我点点头说挺好的，却知道你很多年不在冬天囤白菜了。在大院的时候，冬天没有地暖。家里自己修了个大管道通到各个房间，在一楼进门有个大壁炉用来烧煤。每年家里都要买几吨的煤来烧。大家上班忙，都是你一个人搬来搬去，倒烧废的炉渣。所以小时候的印象里你一直特别厉害，能做好多事。你到现在都还置办每年的年货，还炸些小酥肉和丸子，就想起小时候写寒假作业时你总用个小碗端一碗黄灿灿的给我。……我说的你很多样子别人都知道，可你在我心里的样子，总归是不同的。你晕车是从很早就开始的，我妈有次调侃说你没好命坐车，你也笑笑附和。后来我去了外地上寄宿学校，你想去看我就不得不坐车。那时候一周回一次家，周三还有个家长探视日，你便总叫我爸妈让你来。有时候他们不愿意，你就打很多个电话说你做了饭要给我送。一开始我没怎么在意，后来问你怎么不晕车了，你说：“我每次来都吃晕车药，人家说把姜片贴在肚脐上治晕车，我就贴了，觉得挺有用。”说着把衣服掀个边给我看，姜片被医用胶带黏在皮肤上，皱皱的一片。我当时看到心里一阵酸，却也没说什么，不知道为什么现在有点后悔，却也不知道要说什么才好。我从来爱买衣服，被家里人讲天天就没个离开镜子的时候。我用女孩子都爱臭美这种理由安慰自己，而你却是投其所好地爱买衣服给我，说：“我想着把你打扮得漂漂亮亮，我就高兴。”你眼光一直很好，我们一起逛街从没吵过架，想来可能是你对我的包容吧，总由着我的喜好。我也什么都爱让你参考，衣服的价格、颜色，如何搭配等等。也总在朋友夸赞某件衣服好看时，先冒出是你买的这种话，后来想想人家又没问过我干嘛这么主动，却还是改不掉这种习惯。还有，你在下雨的时候跟我一起淋雨回家；在我弄丢围巾的冬天把那条灰色的羊绒丝巾取下来给我戴；想方设法做花样不同的饭给我；会为了我的一件衣服跑三四次商场，弄得店里的店员都认识你；会偷偷地塞钱给我，让我别告诉我爸妈；会在跟我打电话被我冷漠地用很忙的理由挂断时，一个人默默地流眼泪；会很自豪地跟别人说自己外孙女将来会很有出息。这次见面你说我长高了，我在心里想是不是你又变老了，却也没有说出口，只是附和着说，嗯，是高了。我偶尔做梦还会梦到你不在了，哭着醒来就反复安慰自己梦都是反的。……我妈说你比疼她还疼我，你说是。这话让我忍不住想小小地骄傲一下，是啊，你就是这样子全身心地爱我，我的外婆。可就是这样的你，这么美好的你，也开始变老了，开始让我心碎起来。说实话，如果有一天你不在了，我真的不知道该怎么去一点一点回忆你的样子……在我的心里，你是什么样子？到底是什么样子？我想了又想，终于确定：即使风再冷，和你拥抱，也是暖的。这就是你的样子。1.为加点字注音：褶（）皱（）2.本文用第二人称“你”来写自己的外婆，这样写有什么好处？3.文中画直线的句子有什么作用？请结合上下文进行分析。4.“你”在别人眼中是什么样子？请简要概括。5.你如何理解文章结尾画曲线的句子“即使风再冷，和你拥抱，也是暖的”？结合具体事例，说说文中的“你”在“我”心中究竟是什么样子。（150字左右）【参考答案】1zhězhòu2用第二人称写，像是在与外婆当面交流，给人以亲切的感觉，更能突出“我”和外婆的感情之深，也更吸引读者。3起承上启下的过渡作用，承接上文所写的外婆在别人眼中的样子，引起下文所写的在“我”的眼中外婆的不同之处。4爱干净，心善，为别人着想，勤劳能干。5苦难坎坷再多，只要和外婆在一起，“我”也会感到幸福和温暖，体现了外婆对“我”深沉的爱以及“我”对外婆的感激。外婆全身心爱“我”，即使晕车也想办法来学校看“我”，买衣服给“我”，跟“我”一起淋雨回家，把自己的丝巾取下给“我”戴，做花样不同的饭，偷偷给“我”钱，跟别人说自己外孙女将来会很有出息；外婆包容“我”，和“我”逛街从不吵架，打电话被“我”冷漠地挂断时，一个人默默流泪。三、链接作文《吕氏春秋》中有许多的寓言故事，它们往往从生活中的一些常见现象出发用简练的笔墨进行叙述描写，从而告诉我们一个深刻的道理。据统计，《吕氏春秋》中的寓言故事有两百多则。寓言故事，从生活中来，它体现出的道理又能指导我们的生活，给予我们一定的生活准则。我们的写作其实也是遵循这一思路，写作记叙文，故事从生活中来，通过描写记叙一件事或者多件事来表达出我们情感，体会生活的丰富多彩，涵养我们的情操。同学们在写作时，从现在起，应该培养的就是观察与思考的能力。观察生活，取得题材；思考生活，获得深度。一篇文章有故事有深度，那就是一篇好文章。那么，怎样从小事中写出深意呢？1、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。2、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。3、把事情放在一定的背景中去写。背景就是时代环境，指的是社会变迁等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。4、“事”与“意”的榫头要对得合适。从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。追忆

曲折的长街，幽深的小巷，青石路，雕花窗，瓦楞搭起的屋顶像鱼尾那样高高翘起，流淌着黑瓦质朴的光泽，消失在一片浓密的海棠树中。每当蝉鸣响起的季节，小镇里就飘着一阵阵童年清甜的桂花香，制作桂花糕，一直是这里的传统。

当大人们都忙家务的时候，我便去找邻家的小女孩玩儿。她比我大两岁，经常穿一件小红褂子，编着麻花辫，一笑起来，眼睛就像被清水浸过的黑葡萄。小时候我常常像小尾巴一样跟在她身后，一口一个甜甜的“姐姐”，这主要是因为她有一件让我十分羡慕和渴望的手艺——她会做桂花糕。

我总能看见她娴熟地把一粒粒圆润雪白的糯米磨成粉，揉成团儿，再优雅地浸一浸水，配上细碎的桂花，就成了小巧玲珑的翠玉了。那丝丝缕缕的香气小虫子一般钻进我的心里，让我的心痒痒的。禁不住这诱惑，我又跑进她们家的小院。“呦!小馋猫又来啦?”她冲我咧嘴一笑，递上一块刚出炉的糕点。我迫不及待地一口咬下去，丝丝缕缕的粘糯在我唇间缠绵，晕开绵长细腻的清甜，像一朵春日的阳光，唤醒我沉眠的味蕾。我享受地闭上眼睛，听见她的笑声也是桂花一样的甜，在我耳旁回荡：“哈哈，这么爱吃，我以后教你做吧!”我轻轻点一点头，心间洋溢芬芳：“明年，明年我就跟你学!”

时光过得飞快，可是已经等不到第二年了。我即将跟随父母去往更繁华也更陌生的地方，分别，就在眼前了。那是个溢满月光的夜晚，我整装待发，她却忽然跑过来，袖口还沾着星星点点的糯米粉。“再吃一块桂花糕吧!”那小巧的晶莹透亮的糕点被她捧在手中，泛着桂花轻轻柔柔的暖黄，月光从它上面流淌过去，用自己的银线织成流光的锦缎，将它裹挟，让它泛着那样轻盈、光滑、质朴而皎洁的光。我一口咬下去，眼泪却一下子跌落出来。她轻轻地冲我笑笑，小手拂过我的面颊，带走泪水却又留下了些许面粉。当时我的脸一定很花很花，所以她才会说：“看看你的样子，真像只小花猫!”我们都笑了，眼中也都有闪闪烁烁的光芒。“要回来啊，小妹妹!我教你做桂花糕!”我很用力很用力地点了点头。她使劲朝我挥手，一直到再也看不见彼此的身影。

后来我总能看到那样一个红衣小人儿朝我招手，可一回过神来，她又不见了，连那柔柔的桂花甜，也不见了。如今我的故乡已被一片片旅店客栈和开发区取代，而邻家小姐姐，也去了国外念书。我再不曾吃到那样纯粹的美食了，我也再不曾遇到那样单纯朴实的女孩。

那些缓慢而优雅的东西，已经是这个时代渐行渐远的旧梦了。可同时我们也是那些古老记忆的载体，用心灵承载感动，用眼睛继承善良，并且不变地追寻，那些单纯的生活就再一次活色生香。

连同那浓浓的桂花香，在我的追忆中愈加清晰，凝成永不遗失的美好，飘在我心上。【点评】：简单的故事却牵绊出对逝去的光阴的、对单纯的美好的深切回忆，淡雅中透出澄澈，美好中蕴含深情！所以故事不在于复杂，在于你如何描写叙述，如何在平凡中发现属于自己的美！用心走好每一步“细节决定成败，每一步的用心铸就成功!”我站在这阻挡在我与这次象棋决赛赛场的木门前，老师叮嘱的话语盘旋在我耳畔，让我焦躁而又紧张的心略微的平静下来。

“嘀”的一声提示音划破了被冻结的时间，厚重而古典的木门在我面前缓缓打开，点缀了空气中的庄严与肃穆。一副并不美丽的画卷在我眼前展开——暗红色的灯，深褐色的棋台，还有，对手脸上轻蔑的笑。

早已闻名了对手的强大，我第一次充分感到自己的渺小，才落座，脸上已然满是汗珠。

又一声青涩的提示音放出，比赛终于开始了!

对手抬手，以迅雷之速落子，仿佛面对我都不需要思考。“用心走好每一步就好。”我强压心中的紧张，鼓励着自己，心里也放松了许多。

恢复了一丝暖意的手伸向棋盘，我开始努力的向这苍白的对局中注入一丝生气。全神贯注的在脑中搜索着每一步的走法，以比对方慢十倍的速度落子，嘈杂的空气中弥漫着我绵长的思绪。

木棋触台发出的清脆响声不断响起，随着棋局的发展，渐渐，对成功的渴望，对对手的畏惧全部消逝。眼前的景色穿越时空，变成了昔日楚汉争霸的古战场，我迎着略带血腥气味的微风排兵布阵。每下达一次命令都是艰难的抉择，但是每当我走出一步，我内心中的自信就更增长一分，因为这一步我已走到了最好。

缜密的思考在我心中把我心中所积累的战术练成了一条线，眼前的局势逐渐明朗，而分析每一种战术也使我不断向胜利迈进。

战局继续发展，终于，每一步积累下的微弱优势形成了不可逆的浪潮，我指挥有压倒性优势的军队冲向了敌人的主帅。笑容在对手脸上凝固，掩藏不住绝望与痛苦。

场上突然爆发的掌声把我的灵魂拉回了赛场，我看到满观众席的人们将他们的喝彩送给了我。

当我终于戴上那我梦寐以求的，散发着炽热光芒的金牌时，我知道，这是对每一步的认真态度带给我的荣耀，让我在这铸就了无数成功，而又折杀无数希望的赛场赢得了最后的胜利。

在此后的人生路中，那耀眼的金牌便铭刻在了我的心中，让我明白了走好每一步的重要。而那荣耀之光，也驱散了我面对人路上坎坷的恐惧，一直，一直在指引我前进的路。【点评】：棋如人生，人生如棋；由下棋的一步联想到人生的一步，走好棋的每一步，赢棋，走好人生的每一步，赢的人生！文章由小及大，最后的感想升华了文章的主旨。生活中外事均有关联，我们要学会挖掘常见事件中深藏的道理！黑板上的记忆我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角……理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着……“我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。自始至终我都是正确的。并且，我不曾放弃。同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。它与其他的“10”分有区别么？不，9分，也可以那样完满。“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。黑板上的记忆，美好、坚定。【点评】：简单的一个数字勾勒起一起事件，一个学习中常见的事件诠释了一个深刻的道理：坚持那些不该放弃的。文章的思路逻辑清晰，叙事简洁流畅，由故事挖掘出的心得恰如其分，没有过分的拔高，也就是说故事与寓意相得益彰，互为表里，这就是好文章的典范！四、知识积累及链接【作者相关】奇货可居：吕不韦是阳翟的大商人，他往来各地，以低价买进，高价卖出，所以积累起千金的家产。公元前267年（秦昭王四十年），悼太子死在魏国，运回国葬在芷阳。到了公元前265年（昭王四十二年），把他的第二个儿子安国君立为太子。而安国君有二十多个儿子。安国君有个非常宠爱的妃子，立她正夫人，称之为华阳夫人。华阳夫人没有儿子。安国君有个排行居中的儿子名叫子楚，子楚的母亲叫夏姬，不受宠爱。子楚作为秦国的人质被派到赵国。秦国多次攻打赵国，赵国对子楚也不以礼相待。子楚是秦王庶出的孙子，在赵国当人质，他乘的车马和日常的财用都不富足，生活困窘，很不得意。吕不韦到邯郸去做生意，见到子楚后非常喜欢，说：“子楚就像一件奇货，可以囤积居奇。以待高价售出”（成语“奇货可居”的出典）。于是他就前去拜访子楚，对他游说道：“我能光大你的门庭。”子楚笑着说：“你姑且先光大自己的门庭，然后再来光大我的门庭吧！”吕不韦说：“你不懂啊，我的门庭要等待你的门庭光大了才能光大。”子楚心知吕不韦所言之意，就拉他坐在一起深谈。吕不韦说：“秦王已经老了，安国君被立为太子。我私下听说安国君非常宠爱华阳夫人，华阳夫人没有儿子，能够选立太子的只有华阳夫人一个。现在你的兄弟有二十多人，你又排行中间，不受秦王宠幸，长期被留在赵国当人质，即使是秦王死去，安国君继位为王，你也不要指望同你长兄和早晚都在秦王身边的其他兄弟们争太子之位啦。”子楚说：“是这样，但该怎么办呢？”吕不韦说：“你很贫窘，又客居在此，也拿不出什么来献给亲长，结交宾客。我吕不韦虽然不富有，但愿意拿出千金来为你西去秦国游说，侍奉安国君和华阳夫人，让他们立你为太子。”子楚于是叩头拜谢道：“如果实现了您的计划，我愿意分秦国的土地和您共享。”一字千金：当时，魏国有信陵君，楚国有春申君，赵国有平原君，齐国有\t