的幼儿园小班教案范文汇编六篇

的幼儿园小班教案范文汇编六篇幼儿园小班教案篇1

活动内容：儿歌《幼儿园像我家》

活动目的：

1、激发幼儿对幼儿园像我家的情感，使小伴侣爱上幼儿园。

2、理发并初步记住儿歌内容，能有节奏地念这首儿歌。

活动预备：

将班级规划成几个活动区域，布置成“家”的情景。

活动指导：

1、依据儿歌内容及挨次，引导幼儿观看图片，并进行相关的提

问。

2、老师结合图片完整朗读儿歌，边朗读边做动作，关心幼儿理

解儿歌的内容。

3、幼儿跟念儿歌，在跟念儿歌过程中，老师留意关心幼儿正确发音，结束课程。

幼儿园小班识字教案——小兔吃了笑哈哈

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。2、认读汉字："吃"、"给"。能乐观参加识字嬉戏，正确指认生字词。活动重点：学习朗读诗歌活动难点：能正确地指认新的字宝宝活动预备：1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；2、木偶台一个，小木偶（

活动目的：

1、通过看木偶表演，激发幼儿学习诗歌的爱好，能听录音边朗读边划指诗歌。

2、认读汉字："吃"、"给"。能乐观参加识字嬉戏，正确指认生字词。活动重点：

学习朗读诗歌

活动难点：

能正确地指认新的字宝宝

活动预备：

1、人手一张"电影票"（字卡），椅子上贴有与"电影票"相对应的字卡；

2、木偶台一个，小木偶（狗、松鼠、青蛙、小猫、小鸭、小兔），萝卜模型一个；

3、故事录音磁带、录音机、《帮你早读书》磁带、音乐磁带；

4、诗歌范文，新字卡："吃"、"给"。幼儿操作字卡人手一份。

活动过程：

一、开头部分。识字嬉戏《看电影》，复习幼儿所学过的字宝宝。

老师兴奋地对幼儿说："今日老师要带小伴侣去看电影，盼望每个小伴侣都守纪律。进了电影院后要先找到自己的座位，每个座位上都有一个字宝宝，小伴侣手中的电影票只要和座位上的字宝宝一样就可以坐下了。"（音乐起）幼儿各自找座位入座，如个别幼儿有困难，可请其他幼儿或老师关心。

二、基本部分

1、看木偶戏《小花狗的萝卜》。

2、引出诗歌《小兔吃了笑哈哈》老师朗诵一遍。

3、请幼儿找出诗歌中熟悉的字宝宝。

4、学习新的字宝宝："吃"、"给"。

今日老师要介绍两个新的字宝宝给你们熟悉，可是这两个字宝宝很淘气，他们要和小伴侣们玩捉迷藏的嬉戏，现在我要请两个小伴侣来把他们找出来。（学认新字）

5、听音乐传书、翻书。老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开头传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。

三、结束部分：

识字嬉戏《捞鱼》

老师将字卡发给每个幼儿，幼儿手拿字卡做鱼游的动作。老师边用网捕鱼边说："一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网捞条什么字的鱼？"老师问被捞到的幼儿："你拿的是什么字？"幼儿回答："我拿的是x字。"嬉戏连续进行。"好了，玩了半天字，宝宝们都累了，要休息了，我们一起送它们回家吧。"将字宝宝送入筐中。老师出示一张喝水或休息的字卡，幼儿根据字卡上的要求去做

绕口令：数数歌

活动名称：绕口令——数数歌

活动目标：1、通过观看课件，清晰的理解绕口令的内容

2、学说绕口令，能正确发出儿歌中每个字的读音

活动预备：多媒体课件“数数歌”

活动过程：

一、活动导入，激发幼儿的学习爱好

谈话：请你说说你喜爱的动物是谁？它喜爱在哪里玩？

二、观看幻灯，学习绕口令

1、“今日有几只动物要和我们玩捉迷藏的嬉戏，咱们一起找一找他们藏在哪？”

2、点击幻灯片2，请幼儿说说这是哪？（山）

2、“看看是谁藏在了山上？”（同时点击鼠标，消失“虎”），在幼儿的回答中反复并订正“虎”的发音

3、带领幼儿学说短句“山上一只虎”

4、同样方法分别播放幻灯3、4、5、6，关心幼儿更快的理解、记忆绕口令的内容，在幼儿的跟读中订正字的发音

5、“小动物都被我们找到了，咱们再来回忆一下是从那找到的”，播放幻灯7，并介绍绕口令的名称“数数歌”

6、和小动物一起复述绕口令

三、巩固复习

嬉戏：1、看谁说得快（全体）

2、做动作说绕口令（全体）

3、绕口令接龙（分组）

幼儿园小班教案篇2

目标

1．培育幼儿爱惜鸟类的意识。

2．引导幼儿用圆形制作小鸟。

预备

1．在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2．彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程

1．出示小鸟图片，进行有关爱惜鸟类的谈话。

2．引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，把握小鸟的制作方法。

3．关心幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

幼儿园小班教案篇3

活动目标：

1、能细心进行粘贴活动，熬炼小肌肉掌握力;

2、喜爱参加美术活动，体验粘贴的乐趣。

活动预备：

用于粘贴的棉花每组一份;画有绵羊的美术底纸人手一份;白乳胶每小组一份;刷子人手一只;老师示范用的半成品、成品各一份;

活动过程：

1、谜语引入，激发幼儿爱好;

师：老师想让小伴侣们来猜一个谜语：身穿大棉袄，野草吃个饱，过了严冬天，献出一身毛，我看那个小伴侣小脑筋动得快。

师：谜语问小伴侣们什么动物身上穿了一件大棉袄，喜爱吃野草，过了寒冷的冬天后，把自己的一身毛贡献出来呢?(解释谜面，让幼儿更简单懂)

小结：绵羊身上长着厚厚的毛，喜爱吃鲜美的野草。

2.体验观看，比较异同，初步感知操作材料。

出示老师用于示范的两只小绵羊，一只有贴上羊毛，一只没有。

师：看，老师这儿有两只小绵羊，我想请小伴侣们都上来摸摸看看这两只小羊有什么不一样的地方呢?

师：今日小绵羊想请小伴侣们帮自己穿上一件干净，美丽的衣服。老师给你们都预备了棉花、白乳胶、擦手布，一会儿小伴侣们分组进行。现在先看看老师是怎么给小绵羊穿上衣服的，你们可要认真看清晰喽。

3.老师讲解示范，并提出操作要求。

⑴讲解示范

①刷乳胶;

②粘棉花;

③修正作品;

⑵提出要求：

①不将乳胶刷到桌子上;

②不把棉花粘到轮廓线之外;

3、幼儿操作，老师进行巡回指导

①、对于不当心粘到外面的白乳胶可用擦手布擦干;

②、操作时用心，不争吵;

③、力量较强的孩子可略微提高要求，让她把羊毛整理得更整齐。

⒌师幼共同评价，引导幼儿观赏别人的优点和不足。

收集幼儿作品，观赏作品，并让幼儿说说自己喜爱那只羊，为什么喜爱它?

幼儿园小班教案篇4

活动目的：

1、练习双脚立定跳远

2、初步进展幼儿的协调性，熬炼幼儿的腿部肌肉力气；

3、培育幼儿的制造性，能一物多玩

活动预备：

圈若干(同幼儿人数相等)，小椅子3把

活动过程：

开头部分：

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关节的预备动作。

2.基本部分：练习立定跳远动作o老师讲解。示范动作。(要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡)o老师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

老师带领幼儿集体练习和四散练习，重点订正个别幼儿动作。

嬉戏：跳圈接力赛。

老师讲解，示范玩法和嬉戏规章。

3.结束部分圈的一物多玩：老师鼓舞幼儿动脑筋玩圈，和别人玩得不一样。

幼儿扛圈随音乐下场。

幼儿园小班教案篇5

活动目标：

从同学生活体验动身，通过表演、唱歌、打击乐等活动方式，引导同学用节奏仿照火车的声响，用形体动作表现火车的形象，提高同学的艺术表现力，并在学习过程中感受友爱、互助精神。

活动预备：

1、录音机，《开火车》、《火车开来了》歌曲录音带。

2、打击乐器若干。

3、火车道具或图片，火车司机帽子一顶。

活动过程：

1、用声音、动作表演火车“出站——行使——进站”的情景创设情景

师：今日北京玉红学校的小伴侣邀我们去做客。现在我们就要乘坐101次火车动身了。

1）用声音仿照火车“出站——行使——进站”的情景。

2）用声音、动作仿照火车“出站——行使——进站”的情景。留意速度、力度的表现。

3）师与生排成一行做火车状，表演火车“出站——行使——进站”的情景。

2、节奏表演《欢乐的火车》

创设情景：火车小a、小b、小c、小d都行使在路上，它们发出了各自不同的声音。出示节奏：

小a、x----|x----||

小b、x-x-|x-x-||

小c、xxxx|xxxx||

小d、xxxxxxxx|xxxxxxxx||

1）有节奏的仿照火车的声音。

2）运用身体语言进行火车的`节奏练习。

3）进行两声部节奏练习。

3、观赏、学唱歌曲《开火车》，并进行唱歌表演。

师：我们坐上火车真欢乐，让我们唱一支《开火车的》歌吧。

1）听歌曲，感受欢乐的心情。

2）通过听音乐和老师学歌曲。

3）和老师一块进行歌表演。（鼓舞同学充分发挥自己的想象力）

4）以表演的形式进行活动。

玩法：接龙嬉戏选两三个小伴侣扮演司机，凡教室能走开的地方均可开（做歌表演，步伐：小跑步），最终一句每个司机邀请一个小伴侣，唱到“呜”时两人双脚跳起同时向后转，连续做歌表演。被邀请的小伴侣左手搭在前面小伴侣的左肩，两遍后他就是火车司机，依次类推。歌表演几遍后形成了二三列长长的列车

活动结束：

小伴侣开车时步伐整齐，不能发生相撞的“事故”，道路不因“列车”的并行而堵塞。这就要求小司机有敏捷的头脑。

幼儿园小班教案篇6

活动目标：

1．通过观看、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。

2．激发幼儿对筷子的乐趣。

3．愿意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

4．在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

活动预备：

1．红、绿、黄三种颜色的筷子，并事先用布遮好。

2．三种颜色的插筷筒，事先用布遮好。

3．场地布置：三角形、圆形、正方形三种外形的“山洞”。

活动难点：

学习二次分类：找一对一模一样的筷子。

活动过程：

一、导入情景。

1．老师出示筷子宝宝

师：今日啊筷子宝宝要和小伴侣们去旅行了。来！我们每个人都拿一只筷子吧！

2．给筷子宝宝找一个伴侣

师：呀！一只筷子宝宝出去旅行实在是太孤独了。那我们来给它们再找一个伴侣，好吗？

师：咦？我发觉了一个地方（老师指向已遮好的布，里面藏着筷子宝宝），想不想知道里面藏的是什么呀？

师：好，那就要和我一起数哦！一，二，三！哇！是什么呀？

幼儿：是筷子。

师：哇，这么多筷子宝宝呀，那我们就在这里给它们找一个伴侣吧。来，每个人起来去找一找吧！

3．老师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否都已拿到筷子。

师：好，拿好筷子的小伴侣赶快到老师这里来。把你们的筷子都举起来让我看看，你们都找到了吗？

师：哇，你们都找到了呀，筷子宝宝真快乐呀！那我们现在一起去玩吧。一起跟我说：“筷子筷子真快乐，筷子筷子去旅行！”

二、幼儿学习颜色配对。

1．老师将幼儿带到“水池”（插筷桶）前。

师：哎哟，筷子宝宝走得真累呀，满头大汗。我们赶快坐下来休息下吧。

师：哎呀，筷子突然觉得身上很热很热，真想立刻跳到水池里洗个澡！但是哪里有水池呀？我来找找看。

师：（老师走到“水池”前）诶！我发觉这里有个不一样的地方。说不定这里会有水池的哦。

2．老师将遮在上面的布揭开，幼儿说出“水池”有哪些不同。

师：哇，被我猜中了！真的有“水池”呀，这里有几个水池呀？

幼儿：三个

师：对，这里有三个“水池”。那这三个“水池”有什么不一样呢？

幼儿：这里有红色的“水池”，黄色的“水池”，还有绿色的“水池”。

师：说得真棒！这里的“水池”颜色不一样。

3．老师引导幼儿进行颜色配对。

师：待会儿呢“水池”要请和它颜色一样的筷子宝宝进去洗澡。绿颜色的“水池”要请绿颜色的筷子宝宝到里面洗澡。红颜色的“水池”要请红颜色的筷子宝宝到里面去洗澡。那黄颜色的水池要请谁到里面洗澡呢？

幼儿：黄颜色的筷子。

师：说得真棒！那请你们想一想看，自己的筷子宝宝应当到哪里去洗澡呢？想好了就把它们送到“水池”里面去，让它们痛痛快快洗个澡，好吗？

4．老师和幼儿共同检查配对是否正确。

师：好，请送好了的小伴侣坐到老师的旁边来。

师：（等幼儿都已经送好并且都坐下来以后）我们现在转过头来看一看，我们刚才都送对了没有？

幼儿：都送对了。

师：你们真厉害，都把筷子宝宝送对了！

三、幼儿学习二次分类。

1．老师走到“水池”前，抽出一只筷子。

师：嘘。咦？我听见有一只筷子宝宝在很小声地说话（老师作出倾听的样子走向“水池”）。

师：（老师从水池中抽出一只红色的，带有圆形图案的筷子）哇！这只筷子动作真快，已经洗完了！咦！你们看，它洗完澡以后，还戴上了一顶好看的帽子。它的帽子是什么外形的呀？

幼儿：圆形

师：哦，它戴上了圆形的帽子，真美丽！

师：那我现在要去给它找一个一模一样的伴侣。

2．老师作示范，找一只同样是红色的，带有圆形图案的筷子。

师：你们看，我找的对吗？

幼儿：对！

师：我的两只筷子宝宝颜色一样，都是什么颜色呀？

幼儿：红色。

师：对！而且它们的外形也一样，都是什么外形呀？

幼儿：都是圆形。

师：你们说得真棒！所以啊我的两只筷子是一对一模一样的伴侣！

师：筷子宝宝又要出去玩了，但是呢要先请你们去找两只一模一样的筷子宝宝。

3．老师请完成了的幼儿站到自己面前，并检查幼儿是否配对正确。

师：好，找到了的小伴侣请你到我这里来。把你们的筷子宝宝举起来，举得高高的，让我看看你们都找对了没有。

师：哇，你们真棒！全都找对了！

师：小筷子又要出去玩咯！我们刚才旅行的时候是怎么说的呀，还记得吗？

幼儿：筷子筷子真快乐，筷子筷子去旅行！

4．老师带领幼儿走进三个不同外形的“山洞”

师：哇！我发觉前面这里有三个山洞，而且这三个山洞的外形都是不一样的。你们看，这个山洞（老师指向圆形的山洞）是什么外形的呀？

幼儿：圆形的

师：（老师指向三角形的山洞）那这个是什么外形的呀？

幼儿：三角形的

师：（老师指向正方形的山洞）那这个呢？

幼儿：正方形的

师：你们说得真棒，都已经熟悉它们了！

师：等会儿呀圆形的山洞会邀请戴着圆形帽子的宝宝去里面玩，三角形的山洞会邀请戴着三角形帽子的宝宝去里面玩，那正方形的山洞会邀请谁呢？

幼儿：正方形的宝宝

师：你们说的很对！那你们能不能找到自己的山洞呢？赶快去找找你们的山洞在哪里吧！

5．幼儿各自去找“山洞”，老师检查是否正确。

师：好，你们都站到自己的山洞里，我来看看你们都找对了吗？

师：真厉害！你们都找到了，但是有谁能告知我，我的山洞在哪里呀？我好焦急呀！

幼儿：赵老师应当在正方形的山洞里。

师：好的，感谢你们！

6．进行“山洞联欢会”，老师和幼儿边听音乐边敲筷子。

师：大家都站起来，

来，举起你们的筷子。我有一个好办法，我们就在山洞里进行一个联欢会，好吗？

幼儿：好！

师：那我们就一边跳舞，一边让筷子发出好听的声音。你们想怎么敲都可以，但是哦要留意千万不要伤到你旁边的小伴侣，好吗？

师：（老师预备放音乐）音乐就要开头喽！预备好了吗？

四、活动延长

师：山洞里面好玩吗？

师：那我们再到别的地方玩一玩，好吗？

我们一起说：“筷子筷子真快乐，筷子筷子去旅行！”

活动反思：

本学期的这节公开课是我第一次接触小班计算领域。为了能圆满的完成任务，也为了让孩子们学的快乐，课前我根据预设的教案做了充分的预备。下面我就这节活动的优点和不足作下反思。

首先从整个活动上下来，基本上是在预设的范围之内绽开教学活动的，感觉总体上是完整的，并在教学语态上，力求生动与亲切。在这方面我觉得自己做的比较胜利！

但是，在活动中我也发觉有几个需要我在将来教学中需要留意的地方：

1、我发觉在布置教学场地的时候太仓促，造成活动场地较为拥挤，简单让孩子分心。例如，孩子围坐成马蹄形以后，有七八个孩子坐着的地方有柜子，高度正好顶着孩子的后脑勺，存在肯定的平安隐患。