中班科学教案汇编5篇

中班科学教案汇编5篇

中班科学教案篇1

活动目标：

会用正方形、圆形和三角形不同的组合方法拼图。

活动预备：

图形车（有4个正方形、4个长方形、4个三角形组成的正方形的图形车；由2个三角形、3个三角形、4个三角形组成的三角形的图形车；由半圆、扇形、四分之一圆组成的圆形的图形车）、汽车外形的插板、数字卡片若干、图形车库。

活动过程：

1、找差异，引导活动的兴趣：

出示各种空的图形车，请幼儿观看，发觉它们与其他车的不同之处。

装积木：“请你把这些积木装上车，每辆车都要装满，每一块积木都要装上去。”

2、幼儿操作，尝试图形的拼拆：

幼儿将积木都装上图形车。

用数字卡表示每节车厢积木的块数，并插在插板上。

将车送入相应标记的车库内。

结合插板，沟通操作的结果。

3、再次操作，稳固阅历：

幼儿相互交换插板，去车库取车。

相互检查取车的正确程度，如有错误，按插板上的数字订正。

检查正确后，开车离开活动的场地。

中班科学教案篇2

【活动目标】

1、了解车轴的名称和用途。

2、宠爱试验操作，情愿发表自己的见解。

3、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

4、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

【活动预备】

1.组合玩具车若干辆，汽车模型若干;

2.圆形硬纸卡人手两张，木棍或牙签、橡皮泥若干。

【活动过程】

一、玩一玩，找一找，激发幼儿对活动的兴趣。

师：你们自己选一件玩具，玩一玩，看一看，找一找，在玩具上找一件奇妙的东西，它可以连接车轮使汽车平稳地向前开动，它是什么呢?

(幼1：是轮胎)

(幼2：是车子里的方向盘)

(幼3：是里面的发动机)

(幼4：是轮胎里面的棍子)

师：究竟是什么奇妙的东西呢?教师先不告知你们，先看教师手上的车子。

(评析：活动的导入局部通过教师富有悬念的提问，将幼儿引入自发的探究环节中。本环节中，孩子始终带着问题在玩乐。通过自己不断的动手操作，答案在渐渐揭晓中。)

二、观看教师的组合玩具车，初步了解车轴的作用。

(一)师：教师这里有一个汽车，它缺了什么呢?(车轮)

把车轮放上去就能开动吗?(教师把四个车轮“放”到车身上去，松开手滚动，车轮四散滚开)

为什么有了车轮它还不能平稳地向前开动?

(幼1：由于它没装好)

(幼2：车轮没有连起来)

(幼3：中间少了一根连起来的棍子)

(二)师：车轮怎样才可以连起来，让它平稳地向前滚呢?

(请一个幼儿上前和教师一起将车轮用车轴相连并拼装到车身上去，拼接好后开一开，滚一滚)

现在玩具车可以开给你开给我，教师用什么东西把两个轮子连起来，让它不散开，能平稳地向前滚动的呢?它叫什么名字呢?它毕竟有什么奇异的作用?

(三)学习“车轴”的名称，了解车轴连接车轮，促进车子平稳前行的作用。

(评析：本环节的三个局部是不断递进的。在本环节中，通过教师不断地抛出“问题包袱”，使幼儿关注到连接车轮的车轴，以及它必不行少的作用。)

三、操作试验和争论沟通。

(一)试验

师：车轴究竟有没有那么大的作用，让车子平稳地前进，我们用圆纸板做车轮，牙签做车轴做个试验好吗?

试验1：滚动一块圆纸板，观看滚动的情形。

试验2：用牙签将两圆心相连后滚动，观看滚动的情形。

(二)争论和沟通：

师：一块圆纸板滚动是怎样呢?两块圆纸板用牙签连起来又是怎样滚动的呢?

(幼1：我滚一个小车轮的时候，滚不起来，两个连起来就好滚了)

(幼2：一个车轮滚一会儿就倒了，两个车轮连起来可以始终滚)

(幼3：一个纸板滚得不平衡，两个串起来就平衡了)

师：哪种方法可以使车轮平稳地向前滚动呢?为什么呢?

(幼儿自由发表见解)

总结：圆纸板有了牙签相连所以能平稳地向前滚动，所以车轮是由于有车轴相连才可以平稳地前进。

(评析：本环节是活动的高潮局部。幼儿通过圆纸板和牙签的两个小试验，了解了圆纸板平稳向前滚动的缘由，从而迁移了相关的阅历。)

四、扩展和想像

师：你还知道哪些地方是有车轴的呢?(依维柯、三机、大客车、皮卡、小轿车……)

假设车子在公路上行驶，突然车轴没有了，想一想会发生什么状况呢?

(幼1：车子开着开着，“嘭”一声，就爆炸了)

(幼2：假如没有车轴了，轮子就处处散开了)

(幼3：车子会撞到一块儿去，会起火，会爆炸)

(评析：本环节充分扩展了孩子的想象力，虽然孩子们的答案千奇百怪，但是作用是显见的，就是进一步加深了对车轴作用的熟悉。)

五、嬉戏：找车轴

再一次选择自己宠爱的的玩具车，找一找它的车轴在哪里，向教师和同伴谈谈它的作用。

(评析：从查找到了解，然后再查找，孩子们已经做到了心中有数。通过孩子们自己动手动脑，孩子们分析问题解决问题的力量有了进一步的提升。)

活动延长：

1、观看在家庭中所玩的车辆是不是都有车轴。

2、与爸妈争论车轴的用途

3、在手工区供应废旧纸盒，牙签细木棍或细铅丝，若干圆卡纸板，制作可以滚动的纸盒小汽车。

教学反思：

1、本次活动最突出的特点就是从幼儿感兴趣的车轴问题入手，利用幼儿动手动脑动口的试验活动，来探究、验证了车轴的作用，使师生共在玩乐中，共享了阅历，沟通了情感，激发了才智。

2、本次活动内容来自幼儿日常的生活，从一个幼儿的提问，从两个孩子为车轮车轴的争吵，及手工区内材料的供应中，我们找到了本次课题的教育契机。针对车轴这一详细事物的作用进展探究和验证，“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究欲望”。

中班科学教案篇3

活动目标：

1.宠爱小鸟，能主动感知鸟的多样性。

2.知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

3.有爱惜鸟类、喜爱大自然的情感，能积极地用语言描述对鸟的熟悉和情感。

活动重点：

能主动感知鸟的多样性。

活动难点：

知道“爱鸟周”，初步了解鸟与人类、自然环境的关系。

活动预备：

1.介绍鸟类的PPT。

2.事先和爸爸妈妈了解各种鸟类。

活动过程：

一、观赏鸟鸣，引发幼儿观看、了解鸟的兴趣。

1.播放录音，让幼儿倾听悦耳动听的鸟声。

师：谁在唱歌？小鸟是怎么唱歌的？我们一起来学一学。你听见小鸟在唱些什么呀？

二、观看小鸟，感知鸟的种类是多种多样的。

1.师：你喜爱小鸟吗？为什么？你熟悉哪些小鸟？

2.师：世界上有许多鸟类，你还知道有什么鸟？（幼儿自由观看PPT鸟类，认认自己熟识的鸟儿）这些小鸟有什么特殊的地方呢？它是长什么样的呢？

3.师：你喜爱什么鸟？为什么？（引导幼儿叙述小鸟的某一个典型特征）

三、了解“爱鸟周”的意义

1．师：得意的小鸟可以为人类做好多事情，你知道哪些鸟能为我们做事吗？幼儿自由答复。

那看看这些鸟儿可以为我们做什么事情呢？第一个是啄木鸟……

啄木鸟：啄木鸟是闻名的森林益鸟，除毁灭树皮下的害虫如天牛幼虫等以外，其凿木的痕迹可作为森林卫生采伐的指示剂，因而被称为森林医生。

鸽子:送信

喜鹊：

1.除虫：1只喜鹊1年毁灭松毛虫15000条。

2.预报天气：

喜鹊发出动听的叫声，并边叫边跳，表示好天气；假如在树上飞飞落落，乱叫乱跳，说明阴雨将临。

画眉——叫声悦耳，是鸟类中的唱歌家，同时还可以陪伴老人。

百灵鸟既是“歌手”，又是“舞蹈家”。它的歌不光是单个的音节，而是把很多音节，串连成章。它在唱歌时，又经常张开翅膀，跳起各种舞姿，仿佛蝴蝶在翩翩飘舞。

鹌鹑：鹌鹑蛋是一种很好的滋补品，在养分上有独特之处，故有“卵中佳品“之称。

燕子是益鸟，对人类有很多好处。燕子可以捕获田里的蝗虫，爱护庄稼，使庄稼年年都获得好收成，燕子离不开人类的爱护，人类也离不开燕子的帮忙。

3.师：想想看，假如世界上没有鸟会变成什么样？

4.师：我国确定4月底5月初的一周为“爱鸟周”，你知道是什么用意吗？

鸟类中大局部都对人类是有益的。他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类,有的可以预报天气，有的.可以陪伴老人。他们对农业、对森林和果园都有好处，所以鸟类是我们人类的好朋友。我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周“活动，号召全国人民都来爱护、爱惜鸟类。

5.师：我们应怎么爱惜小鸟？

小结：鸟类是我们的好朋友，应当有爱惜小鸟、保持生态平衡、爱护环境的意识。

中班科学教案篇4

活动目标：

1、萌发幼儿对镜子的奇怪心，体验镜子嬉戏的欢乐。

2、激发幼儿对光反射的兴趣，产生探究的欲望，体验发觉的乐趣。

3、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

4、对镜子有深厚的兴趣，喜爱生活乐于探究。

活动预备：

小镜子、不锈钢勺子。

活动过程

一、导入教师拿一个小镜子照来照去，激发幼儿的奇怪心。

小镜子真好玩，你们想不想玩？我们一起来玩一玩镜子吧！

二、幼儿玩镜子

1、你是怎样玩的镜子？发觉了什么？

小结：镜子可以找照出影子来，利用镜子，你不转头就可以观察身体后面的小朋友。

2、有的小朋友在阳光下玩镜子

（1）阳光下，你发觉了什么？

（2）墙上为什么会有光斑？

（镜子将阳光反射到墙上就产生了光影。）

（3）墙上的光影会动吗？你是怎样让它动的？

（光影随镜子的晃动而晃动。）小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光影，还能让光影移动到想让它到的地方。

3、玩相互“追赶“的嬉戏

（1）你们是怎样玩“追赶“嬉戏的？

（2）怎样才能跑的快点儿？

（3）请幼儿尝试。

小结：“追赶“太好玩了，你的心理有什么感觉？

三、勺子“哈哈镜“

1、生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影像来？（幼儿争论）

2、依据幼儿的表述，重点引导幼儿说说用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的东西有什么不同

（1）你在勺子的什么地方看到了自己？是什么样子？（原来勺子里也有个哈哈镜）。

（2）勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗？有什么不同？

（3）从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗？为什么？

小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，等幼儿进一步探究其中的微妙。

四、镜子真好玩

1、带着幼儿到室外，借助阳光玩镜子，探究光的折射。

2、请幼儿相互说说在镜子里观察了什么？

3、幼儿在玩镜子中完毕活动。

小百科：镜子是一种外表光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线力量的物品。有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。

中班科学教案篇5

活动目标：

1、通过观看课件和叙述等活动，初步了解有关动物卵生和胎生的生殖方式及其发育过程。

2、丰富词汇：胎生、卵生，知道常见动物是卵生还是胎生的。

3、激发对动物的探究兴趣，增加对小动物的喜爱情感。

活动预备：

PPT，课件

活动过程：

一、导入活动：

师：今日我们教室来了一位客人，看，是谁来了呀？（小鸟）小鸟长大了，它想飞到外面去看看四周的世界，我们跟着小鸟一起去看看吧。

二、观看课件、了解动物的两种根本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看课件了解卵生动物的常识。

1.观看蜻蜓的课件。

（1）、提问：故事里小鸟遇到了谁？蜻蜓妈妈在干什么？

（2）、蜻蜓妈妈是怎样生小宝宝的呢？它把卵子生在哪？它的宝宝是怎样长大的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件，（卵→幼虫→蜻蜓）

（3）师：还有哪些动物和蜻蜓一样也是产卵的？（出示ppt课件：蝴蝶、苍蝇、蚊子）

（4）师：小朋友知道得真多，小鸟感谢你们告知了它这么多学问，它连续往前飞，又会观察什么呢？

2．观看母鸡的课件。

（1）、小鸟看到谁在干什么？母鸡是怎样生宝宝的？教师依据幼儿的答复出示ppt课件（母鸡→鸡蛋→小鸡）

（2）、师：还有哪些动物会生蛋呢？（出示ppt课件：鸭、鹅、鸟）小结：像这些动物妈妈先产卵,小宝宝呆在卵里，汲取卵里的养分，然后不断的变化长大，最终长成和妈妈一样的动物叫卵生动物.这种动物妈妈生宝宝的方式有个好听名字叫：卵生。

（3）、集中思维：还有哪些动物也是卵生动物？（出示ppt课件：鹰、蚂蚁、鱼、壁虎）师小结：其实动物界里，许多鸟类、昆虫累、鱼类、爬行类都是卵生动物。

（二）、了解胎生动物的有关常识。

（1）、是不是全部的动物都是卵生动物的呢？（不是）

（2）、出示ppt课件，猫的图片，猫妈妈生下的宝宝是谁？它长的怎么样？

（3）、出示ppt课件，狗的图片，狗妈妈生下的宝宝是谁?它长的怎么样？（引导幼儿观看小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一个模样就有头、身体、四肢、尾巴，还要喝妈妈的奶长大呢。）小结：像小猫、小狗一生下来就和妈妈长的一样的动物叫胎生动物。这种动物妈妈生宝宝的方式也有