大班教案汇编6篇

大班教案汇编6篇大班教案篇1

活动目标：

1、通过制作值日生卡熟悉月份、星期几，能区分今日、昨天和明天；

2、增进时间概念，尝试用数字记录。

环境创设：

挂历，幼儿每人一张值日生记录卡，蜡笔等。

重点与难点：

对星期、月份、昨天、今日和明天等时间有基本的概念。

活动过程：

一、介绍

1、出示值日生卡，向幼儿介绍卡的内容：上面有一个月的日期，星期，还有天气状况这些内容。

2、熟悉日期：出示挂历，请幼儿看看一个月有几天，它们是怎么排列的，在观看中熟悉月份。（可与幼儿每天记录区角活动状况联系起来）

3、熟悉星期：请幼儿先说说一个星期有几天，分别是什么，然后再看看卡片进行验证。

二、记录

1、与幼儿一起在长方格中画出天气的状况标志，在小方格中填写一周晴天、阴天、雨天的天数。

3、记录方法：可以用数字或者图画表示；

三、写写画画

幼儿各拘束练习纸上填写一周的值日生卡，四周空白的地方用自己喜爱的图案和花纹来装饰。

大班教案篇2

活动目标：

1.学习9的第一、二组加减题，能正确列出加减法算式题。

2.理解互换规律，在活动中能体现肯定的思维灵敏性。

活动预备：

1.关于夏天的水果图片（包含2种不同的特征）

2.算式题的卡片：8十1=9、9-1＝8、1十8＝9、9-8＝1、7十2＝9、9-2＝72十7＝9、9-7＝2。

3.《主题数学》练习p16-17页。

活动过程：

一、复习巩固。

碰球嬉戏我们来做一个嬉戏，老师的球和小伴侣的球，合起来是9。（出示数字9）小伴侣，听认真，我的2球碰几球？

x老师，告知你，我的2球碰7球。

（速度由慢到快，集体、小组、个别）

二、情境感知出示图片。

请幼儿找不同：有哪些夏天的水果呢？它们有什么不同：（要求叙述完整）

三、体验理解。

1.今日，我们就看这些水果图片，来学编9的应用题，在编的时候，要说清晰，你是根据什么来编的，并列式。

（幼儿编题、列算式，老师出示算式题）8十1=99-1＝81十8＝99-8＝17十2＝99-2＝72十7＝99-7＝2。

2.小伴侣编的真好，我们一齐来念一遍。

3.看到这些算式题，你发觉了什么？

总结：8+1=9，1+8＝9。数字相同，位置不同。但总数不变，所以看到8十＝9，立刻就想到1+8＝9。同样看到9-1=8，立刻就想到9-8＝1。

四、内化迁移。

我们学了新本事，该练本事了。请你找出他们的不同，并列出算式题目。《幼儿学数学》p16--17。

延长嬉戏：

造皮球幼儿手拉手围成一个大圆圈，边走边念儿歌："大皮球，小皮球，圆圆的皮球哪里来？工人叔叔造出来。"然后，老师出示算式题：7+2＝，幼儿快速按指定的答案拉成9个人数的小圆圈，老师检查．嬉戏重复进行。

大班教案篇3

活动目标：

1、制作各种昆虫的饰品，加深对昆虫的熟悉，提高幼儿的语言表达力量。

2、增进幼儿的表演欲望，感受活动的乐趣。

活动预备：

昆虫饰品范例、做昆虫饰品的各种材料，如纸、笔油画棒、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、老师请幼儿佩戴各种昆虫做的饰品，请幼儿参观。

1、老师说：“森林的小昆虫们开了个会，打算做个表演秀，于是。。。。。你们看这些昆虫做的饰品美丽吗?他们分别是什么小动物做的?

2、请幼儿说一说各种饰品的小昆虫的名字是什么?

二、老师关心幼儿分析饰品的制作过程和制作方法。

1、先画出小动物的图案，将它身上涂上美丽的颜色。

2、将画好的小动物用剪刀剪下来。

3、做头饰的.昆虫要画得大些，做耳环的昆虫要画得小些。

4、将剪下来的昆虫用双面胶等各种材料粘起来，以便佩戴。

三、幼儿动手制作，老师巡察指导。

在制作过程中，请幼儿以小组为单位，能分工合作。

四、分批展现，请一位幼儿当模特，将制作好的饰品佩戴起来。

1、请每组派一名模特展现表演，并介绍自己所装扮的昆虫的特点，

2、评比出最佳口才奖、最佳表演奖、最佳虫虫奖。

3、将虫虫装装扮教室的活动墙，相互观赏。

大班教案篇4

【活动目标】

1、通过说说、做做、唱唱、感受歌曲内容，用自然的声音学唱歌曲，能在歌曲间奏处做欢乐的动作。

2、能大胆表现，体验音乐活动带来的欢乐。

【活动预备】有小鸟飞、小鱼游、小兔跳、蝴蝶飞、小伴侣做嬉戏的多媒体动画。

【活动过程】

一、体验欢乐

1、谈话：说说自己欢乐的事。

2、做做欢乐的动作，唱唱欢乐的歌，感知间奏处的节奏和旋律。

（331|***|332|***|23|1-|***|）

多欢乐（拍手）多欢乐多欢乐跺脚晃手等

3、练声：

（331|***|332|***|23|1-|***|）

二、感受歌曲

1、听赏感受旋律：让幼儿听听、说说什么地方是“多欢乐”，允许幼儿唱出来。

2、让幼儿在“多欢乐”的地方唱唱做做，进一步感受旋律

3、出示多媒体动画，关心幼儿理解歌词内容。

4、让幼儿自由选择角色听歌曲旋律表演，老师个别询问幼儿表演的是谁？

三、学唱歌曲

1、老师范唱2遍，请幼儿在“多欢乐”的地方做动作。

2、提示幼儿用自然的声音学唱歌曲，并在“多欢乐”的地方用动作表示出来。

3、幼儿扮演角色边表演边唱歌。

大班教案篇5

活动目标

1．尝试用绘画的形式创编部分歌词，并大胆演唱。

2．喜爱创编歌词活动，体验创编的乐趣。

3．感受、表现暖和的友情。

4．感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5．对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动预备

故事挂图四幅。若干呼啦圈(做乌龟壳)。勾线笔、画纸人手一份。

活动过程

1．回忆歌曲。导入创编

师：我们一起来听一首熟识的歌曲．猜猜它的歌名叫什么?乌龟妈妈和它的宝宝在做什么?

师：我们一起来玩两只乌龟的嬉戏。

(幼儿在熟识的音乐旋律及老师生动丰富的肢体动作带动下，再次感受音乐，并能随着音乐再现不同母爱的表达方式．或抱一抱，或亲一亲……乐观地予以情感回应。)

师：我们小伴侣的健康成长不仅需要妈妈的爱。而且需要伴侣之间的友爱。我们每个人都有好伴侣，你和好伴侣在一起会做什么呢?

幼：我会和好伴侣一起眺舞、一起去打篮球、一起共享食品、一起看图书、一起玩玩具……

(设问式的情感沟通，目的明确，引发幼儿情感共鸣，将亲情迁移到友情，过渡自然。)

师：相同的旋律换上新词就是一首新歌，今日我们把《两只乌龟》改编成新歌《两个好伴侣》，把你和好伴侣一起做的快乐的事情编唱到新歌里。

2．编歌词

幼儿依据旋律画出自己创编的歌词。

老师巡察并指导：了解幼儿绘画内容；关心幼儿按节奏(xxxxIx一)规范、整理歌词。

(由于口头创编简单遗忘歌词，所以让幼儿尝试用画歌词的方式记录创编的部分歌词。在音乐旋律伴奏的引领下。每位幼儿都能依据自己的生活阅历，表达自己与好伴侣之间相处的生活情景，思维活跃，创编出不同的歌词，如，我们一起来把舞儿跳、我们一起去看故事书、我们一起共享水果吃、我们一起去爬九峰山……幼儿边唱边画，获得了创编歌词的好方法。)

3．集体演唱看图完整演唱幼儿创编的歌词。

附：创编歌曲：两个好伴侣(原曲调为D调．幼儿相宜曲调为C调)

4．幼儿找伴侣共同表演歌曲内容。

(幼儿结合图文、绘画及其节奏的示意。自主学习改编歌词。在宽松、自主、开心的学习氛围下，幼儿越编越自信．越编内容越多，为不同力量水平的幼儿供应了大胆制造并体验胜利与欢乐的机会。孩子们通过与同伴的合作表演，增进了相互间的友情，并运用肢体语言表现同伴间的相亲相爱，体验合作表演的乐趣。)

友爱的，Xxx(好伴侣)，我们一起)a(XxIX―)

友爱的，Xxx(好伴侣)，我们一起)。(XXlX―)

友爱的，xxX(好伴侣)，我们一起)。(XxIX―}

友爱的，xxx(好伴侣)，我们一起)。(xxIx―)

我和你渐渐渐渐地追随，来到了幼JL园做嬉戏。

大家一起玩，小手拉小手，我们一起嬉戏真欢乐。

活动反思

爱好是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了爱好才能产生主动学习、主动探究的愿望。爱好音乐是人的天性，好玩的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生开心的心情，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和制造。

大班教案篇6

活动意图：

幼儿期还是想象活跃的高峰期。艺术训练符合幼儿形象思维占主导地位的特点。让幼儿在活动中找到生活的影子，懂得学习和生活密不行分。具有生命力的教学活动，能唤起幼儿无尽的想象，创新思维，也从这里起步，把自主还给幼儿，让他们去探究、追求、享受胜利的欢乐。艺术训练有助于促进幼儿右脑开发和提高，对于进展和健全幼儿智能有着极为重要的意义。

活动目标：

1、对自己的眼睛产生奇怪   。

2、用绘画形式记录眼睛看到的景象。

3、有意识的凝视丰富多彩的四周环境。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

1、眼睛小精灵，眼睛处可替换。

2、人手一张记录纸(上面画有眼睛)、水彩笔、彩铅。

活动过程：

一、开头部分

老师出示眼睛小精灵，用小精灵的口吻与幼儿对话：熟悉我吗?我就在你们的身上，找找吧!

二、基本部分

1、幼儿相互观看同伴的眼睛，说说看到了什么。

将眼睛小精灵的眼球处替换成班中小伴侣的形象，引起幼儿的爱好。

2、请幼儿说说眼睛像什么?(照相机)

请幼儿眨刺眼睛，发出“咔嚓、咔嚓”的声音，仿照照相机拍照的样子。

3、带领幼儿到室外，说说自己看到了什么。

4、引导幼儿选择几处自己喜爱的“景象”合作拍摄。如来到花朵前，做照相机的幼儿盯住花朵，另一幼儿边说“咔嚓”，便轻拉当“照相机”幼儿的耳朵，此时做照相机的幼儿用劲闭一下眼睛，表示拍摄胜利。

5、引导幼儿绘画特写的眼睛，重点画出眼睛上呈现的景象。

6、幼儿作画，请完成的幼儿将自己眼中看到的漂亮世界画下来，送给那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我们的眼睛一样漂亮。

三、展现幼儿作品

你最喜爱哪个照相机拍到的景色?为什么?

结束部分：

鼓舞幼儿大胆的表现自己看到的丰富多彩的四周世界。幼儿张贴自己的作品，相互观赏评价同伴的作品。

活动延长：

回家邀请父母一起观看家乡的变化，用眼睛“照相机”表现出来。

活动反思：

这一活动是一个综合性的艺术活动。打破了传统绘画的形式，首先通过幼儿相互看眼睛，对自己的眼睛产生奇怪   ，然后通过替换“眼睛小精灵”眼球中的景象，引起幼儿的爱好，最终引导幼儿有意识的去凝视丰富多彩的四周世界，通过这一活动引起了幼儿对视觉感知的爱好，从中萌生出剧烈的奇怪   心与关注态度。整个活动中，幼儿的爱好很高，由于他们要将自己看到的多彩世界送给那些看不到东西的眼睛，所以他们作画过程中很留意颜色的选择和运用，由于他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时他们在一个小小