高考安徽物理年鉴资料

2015年一般高等学校招生全国一致考试（安徽卷）理科综合能力测试一试题评析物理部分一、整体谈论2015年安徽高考理综物理部分稳字当先，重视基础，紧抓考纲，关注实验研究能力。全卷多半是考生熟悉的题型、模型，有的试题直接由教材上的例题或课后习题经创新性改造而来，察看的知识点也都是中学物理的核心内容，保持了骨干知识重点察看的一直风格，试卷题量和题型结构保持不变，大部分试题的题干设计采用了学生较为熟悉的情境，察看学生对物理基本见解和规律的掌握，运用物理知识剖析和解决新问题的应用能力，学生比较简单上手且没有繁琐的计算，试题整体难度较从前有所下降。二、试题特色（一）内容安排上试题覆盖了考试纲领中的

80%的Ⅱ级知识点，其中力学内容分值占

50%，电磁学内容分值占

44.6%，光学内容分值占

5.4%.1.选择题整体平和且亮点突出，最后一题以学生熟悉的平行板电容器为载体，要修业生在理解题干中所给新知识的基础上，思虑板间形成电场和相互静电引力的物理系统并解决问题，察看学生对物理问题进行逻辑推理和论证的能力，表现并保持了安徽高考物理试题的一贯特色。2.实验题一力一电且难度与从前对照基本不变，力学实验察看了近来几年来素来未考的考证平行四边形定则，重视察看实验中易被忽略的一些操作细节问题，电学实验将电表改装和测电源电动势和内电阻交融在一同，重视察看学生对实验数据的办理能力。计算题整体难度也不高，22题察看牛顿运动定律、动量定理、动能定理，属于简单题；23题察看电场的有关知识，难度有所增加，有必然的划分度；最大的变化当属今年的压轴题，不相同从前波及弹簧、板块、斜面等复杂的多过程问题，今年压轴题的风格有较大变化，试题以三体问题为背景，察看学生对受力和运动的剖析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了察看目的又避开了繁琐的计算，难度适中，有必然的划分度，也是本张试卷的又一亮点。（二）难度设置上2015徽理综物理卷整体难度较为适中，特别选择题题难度低于昨年。试题阅读量适中，知识覆盖面较广，各模块占比较为合理。试题重视于能力的察看，对骨干知识察看不行心回避常例模型，有所创新，不落俗套，重视察看考生对物理见解和规律实质的掌握程度和对信息的提取能力。选择题整体难度较昨年有所下降，实验题难度也基本与昨年持平，从前要简单调些。整体来看，无偏题怪题，简单下手，整体难度比昨年低，对中等程度的学生有利。三、近五年高考试题的知识点散布（一）选择题在安徽自主命题以来，选择题数量均为7个，分值42分，占物理试题总分的体知识点散布下表：

计算题比38%，具题号201020112012201320142015牛顿第二曲线运单摆周期机械能守力与物体万有引力动、电荷定律、力公式、万14的平衡与圆周运之间的相恒定律的合成与有引力定动互作用规分解律律机械振动光的折射洛伦兹力机械能守国际单位机械波恒、平均15与色散的方向制与波图象速率匀强电场匀变速直波的图功能关系电磁感觉象、质点变压器16线运动与电势差振动图象EP-x图电阻定曲线运动象、电势天体运动律、电流中的牛顿牛顿第二万有引力能、电场17与万有引的微观表运动定律定律定律强度、动力定律达式、欧应用能、速度、姆定律等加快度科技信息“人造小含容直流带电粒子匀强电场太阳”、光的折射在电场中抛体运动带电粒子18与电势差定律电路的偏转在磁场中运动的半径公式向心力、力与物体带电粒子电路的串正交分解电磁感觉法、临界电磁感觉19在磁场中并联的平衡和沟通电问题（斜运动盘）感生电场带电粒子做功、电电场的叠20电磁感觉场强的叠静电场磁感觉定在电场中加加律、电场运动力做功（二）实验题实验题一力一电，都是根源于教材，察看学生最基本的实验技术，突出对科学研究能力和实验能力的察看。安徽近六年实验题详细知识点散布以下表：年份内容Ⅰ螺旋测微器和游标尺读数2010Ⅱ非线性元件伏安特色曲线描述Ⅲ考证机械能守恒定律Ⅰ弹簧劲度系数的测量2011Ⅱ多用表的结构与测电阻，伏安法测电阻（实物连线）Ⅰ考证牛顿第二定律2012Ⅱ测绘小灯泡伏安特色曲线Ⅰ用单摆测重力加快度、游标卡尺的读数2013Ⅱ伏安法测电阻、螺旋测微器的使用Ⅲ测定电源电动势和内阻Ⅰ研究平抛物体运动2014Ⅱ测量电压表的内阻Ⅰ考证力的平行四边形定则2015Ⅱ测量电源的电动势和内阻（三）计算题计算题坚固在三道题，经过由易到难的三个考题，划分考生对骨干知识掌握程度和物理学科得分的高低，计算题整体难度较从前有所降低。第一个计算题察看牛顿运动定律、动量定理、动能定理，属于简单题；23题察看电场的有关知识，难度有所增加，有必然的划分度；今年的压轴题，以三体问题为背景，察看学生对受力和运动的剖析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了察看目的又避开了繁琐的计算，难度适中。计算题详细知识点散布见下表：年份第22题第23题第24题2009牛顿运动定律的应用动量守恒与带电粒子在电场中动能定理与牛顿运动运动定律牛顿运动定律与运动学动量守恒与机2010带电粒子在混淆场中运动械能守恒综合联合运用动量守恒与机2011天体运动与开普勒定律带电粒子在混淆场中运动械能守恒综合运用2012牛顿运动定律与运动学正弦沟通电的产生与有效值动能定理、动量守联合恒、机械能守恒综合共点力平衡、2013冲量的计算、位移的计带电粒子在组合场中运动简谐运动、摩算、功的计算擦力、牛顿运动定律自由落体运动规律、动能定理、电容器极板间电动生电动势E=BLV、电势差、能量守恒定律、动压，E=U/d、Q=CU、或运量守恒定律、运动2014共点力的平衡、依照函数绘图动学公式和牛顿第二定图象、运动学公象、焦耳定律、功和能律、运动学公式求时间或式、牛顿定律用动量定理牛顿运动定律、动量定带电粒子在电场中的运动，运天体运动、万2015有引力定律的理、动能定理动的合成和分解有关知识四、逐题剖析14、命题妄图：此题察看曲线运动的条件，电荷之间的相互作用规律，是一道简单题。解题思路：依照物体做曲线运动的条件可知，重金属原子查对α原子核的作使劲的方向指向运动轨迹的内侧并且沿着粒子的连线方向，故只有P点符合，因此答案为C。参照答案：C。规律总结：曲线运动的物体受力应指向运动轨迹的凹向，物理第一题，简单上手。15、命题妄图：此题察看国际单位制的有关知识，要求考生娴熟掌握基本公式，也是简单题。解题思路：依照库仑力公式变形可得k=Fr2，又由于1N=1kg.m.s-2，1C=1A.s，带q1q2入公式可得k的单位为kg.A-2.m3.s-4，故答案为B。参照答案：B规律总结：物理公式不只决定物理量间的数量关系，也决定着单位关系，单位参加物理公式的运算，此题只需知道三个公式，就不难得出静电常量单位的基本单位表达式。16、命题妄图：察看变压器的有关知识，也属于简单题。解题思路：依照U1=n1，当U1不变时，U2也不变，故A和B都不对。由于U1I1=U2I2，U2n2I1<I2,因此U2<U1，故该变压器起到降压的作用，C错。由于电流增大，因此滑动变阻器的电阻应当减小，因此是沿c→d方向滑动，因此D对。参照答案：D。规律总结：此题不复杂，只需要知道U1=n1、理想变压器原副线圈U1I1=U2I2和电U2n2路变化规律就能做出答案。17、命题妄图：此题察看电阻定律、电流的微观表达式、欧姆定律等电学知识，难度较前几题有所提升，但也其实不复杂。L和I=nsev以及欧姆定律I=U解题思路：依照R=ρ和U=EL联立可得SRE=ρnev，故答案为C。参照答案：C。规律总结：第17题诚然初看较为复杂，但只需认真剖析就会发现，由匀强电场中电势差与场强关系式，部分电路欧姆定律及电阻定律，电流的微观表达式很简单求得，而求解过程中波及的知识点，不只是基础的知识，也是骨干内容。18、命题妄图：此题察看几何光学，光的折射定律，是一道中等难度的题。解题思路：依照几何关系可知光芒在AB面上的入射角为α+θα，折射角为，因此答22案为A。参照答案：A。规律总结：要修业生娴熟掌握光的折射定律，并要修业生几何作图能力较强，找准光的流传规律，正确画出光路图，其实不难解出答案。19、命题妄图：此题察看电磁感觉定律，安培力的计算，是一道综合性较强的选择题。解题思路：感觉电动势的大小为E=Blv，因此A错。导体棒的电阻为R=l.r，所EBvsinθsinθF=BIL有，以感觉电流的大小为I==r，因此B对。金属杆所受的安培力大小为RL有=lB2lvB2lv2sinθ，因此F=，因此C错。金属杆的热功率为P=I2R=r，因此sinθrD错。参照答案：B。规律总结：要修业生娴熟掌握感觉电动势的计算，安培力的计算，理解电磁感觉中切割速度、有效长度的含义。20、命题妄图：察看学生的信息办理能力、电场的矢量叠加，是一道较难题。Q解题思路：金属板上单位面积上的电荷量为，因此其中一个极板在板间形成的场强SQE=Q为E左=，因此两个极板在板间形成的合场强为。依照F=QE左得极板间相2ε0Sε0S互的静电力为Q2，因此答案为D。F=2ε0S参照答案：D。规律总结：此题是一道信息题，要修业生碰到陌生的知识要沉稳应战，依照题目给出的信息获取单块金属板的场强，可是要考虑到两块金属板在中间形成的电场的矢量和，静电力很简单即可计算出来。21（1）命题妄图：此题察看考证力的平行四边形定则，是一道简单的力学实验题。解题思路：确定力的方向应当沿细绳方向较远间距的取几个点，尔后拟合成一条直线；考证力的平行四边形定则就要考证协力和分力的等效取代的关系，故比较F和F3的一致程度。参照答案：①沿着细绳的方向用铅笔分别描出几个点，尔后用刻度尺把这几个点连成直线；②F和F3规律总结：此题重视对基本实验能力和实验原理的察看，只需掌握了这个实验不难得出正确答案。命题妄图：此题察看测量电源的电动势和内阻、电表的改装、实验数据的办理等知识，是一道综合性较强的电学实验题。解题思路：改装电流表需要并联一个分流电阻以扩大量程，依照题意知电流表的满偏电压是2.5伏，需要分流50mA-100μA的电流，依照欧姆定律可求得分流电阻阻值为5.0Ω；依照拟合的原则，让尽可能多的点散布在直线上，不在直线上的点尽可能平均的散布在直线两侧可做出图像；依照闭合电路的欧姆定律可得IR-I关系IR=E-Ir，可知纵轴截距表示电动势，斜率的绝对值表示电源内阻。参照答案：①并联5.0②1.532.0规律总结：此题重视于对实验原理理解及实验数据办理方面能力的察看，考生要能够通过对闭合电路欧姆定律清楚IR-I图线上斜率、截距的含义。22、命题妄图：此题察看动能定理、动量定理、牛顿运动定律，是一道简单计算题。解题思路：（1）由动能定理，有-μmgs=1mv2-1mv02得μ=0.3222（2）由动量定理可得：F′F=130Nt=mv-mv得12（3）W=′=9J2参照答案：0.32；130N；9J规律总结：只需掌握基本的力学知识，就能轻易拿到满分。23、命题妄图：此题察看电场力做功、运动的合成和分解、动能定理，是一道综合性较强的计算题。解题思路：(1)由公式F=qE,W=FS可得电场力做的功为W=F.3l0=3qEl0（2）由牛顿第二定律可得：FqEa=m=m。带电粒子从最高点到C点做类平抛运动，由x轴方向的位移可知从最高点到B点和从B点到C点的时间相等，因此从最高点到B点和从B点到C点的竖直位移之比为1:3，因此最高点的坐标为y=l0。依照y=1at2=1qEt2=l0可得t=2ml0，因此tAC=3t=32ml0。22mqEqE（3）由l0=vxt得vx=l0=qEl0。从最高点到C点由动能定理可得：t2mqE.4l0=1mvc2-1mvx2，解得：vc=17qEl0。222m参照答案：W=F.3l0=3qEl0；tAC=3t=32ml0；vc=17qEl0qE2m规律总结：只需考生能透彻掌握合运动和分运动的等时性和独立性，娴熟运用匀变速直线运动规律，联合电场的基本知识，此题就能瓜熟蒂落。24、命题妄图：此题是物理的压轴大题，对不相同层次的考生有较大的选拔性，知识察看上主要察看万有引力与航天的有关知识。解题思路：（1）由题意可知B和C的质量和角速度相同，因此B和C的轨道半径相同，2m2即B和C在同一轨道上。由万有引力定律可得：FBA=FCA=Ga2，因此FA=2FBA.cos30o=23Gm2。2a（2）由于FAB=G2m2，FCB=Gm2，方向如图，由a2a22FBx=FABcos600+FCB=2Gm2，aFBy=FABsin600=m2，3G2a因此FB=22=m2FBx+FBy7G2a1DBa7（3）由对称性可知=2，得Rc=RB=OB=OC=Rc，cos∠OBD=aOBRc4（4）依照万有引力供应向心力可得：7Gm222πB=2B，ω=联立可得：Taa3T=π。Gm参照答案：（1）FA=2FBA.cos30oGm2=232；a（2）FB=FBx2m2+FBy2=7Ga2；（3）Rc=RB=7a；（4）T=πa34Gm规律总结：试题以三体问题为背景，察看学生对受力和运动的剖析及两者间的关系，巧妙设置了一种对称结构的三星运动形式，既达到了察看目的又避开了繁琐的计算，难度适中，但做为压轴大题，要有必然的选拔功能，考一生常办理三星问题较少，可能有的考生难以入手，可是静下心来，依照万有引力供应向心力和一些几何关系也能渐渐得分。五、备考建议2015年是安徽高考自主命题最后一年，今年安徽卷物理试题覆盖了匀变速直线运动、相互作用、牛顿运动定律、抛体运动与圆周运动、万有引力定律、机械能、静电场、恒定电流、交变电流、磁场、电磁感觉、光学、原子物理等。试题察看了学生对基本知识的掌握情况，如15题对单位制知识的察看，16题对变压器有关知识的察看，22题对牛顿运动定律以及功和能等力学骨干知识的察看。其余，试题还察看了学生综合运用知识剖析解决物理问题的能力，如23题，要修业生娴熟掌握骨干知识并能灵便运用。在学生对物理方法、物理思想的掌握和运用上，选择题也防范了繁琐的计算。试题在非骨干知识的广度上有必然要求，加强了对数学知识应用于物理问题的察看，对明年安徽高考向全国卷的过渡有所帮助。无论应付哪一种模式的高考，扎实的基础知识都是能力之本、创新之源。要依照考试纲领、考试说明，认真解读必修和选修模块中每一个知识点的察看要求，该记的要记准，该背的要背熟。特别要加强基础知识易混点、易误点、易漏点的改正与训练。讲堂训练题、单元测试题、段考或过去考题的选择与编制都要突出基础知识的察看。关于2016安徽高考备考，有以下几点建议：1、认真研究《2015全国高考考试说明》和《2015安徽考试说明》，重视骨干知识复习的深度和非骨干知识复习的广度，关于骨干知识，把学习的基点放在基本见解、基本规律和原理的理解上，积极思虑，总结典型而重要的物理模型、物理过程，拓展问题情况，变换思想角度，频频评估，进而掌握物理学的重要思想和方法.关于非骨干知识，要充分重视、全面复习，不留盲点。高考的命题，“骨干知识”年年考，“非骨干知识”轮番考。把主要精力放在骨干知识上，要抽出主要精力加强骨干知识的复习，或加鼎力度对骨干知识进行拔高训练。力学和电学的骨干和基础主要表现在新课程的必考内容中。从全国新课程物理考纲和安徽以及全国近三年来的新课程考题和全国卷能够看出，它所占有的比率在85%以上。、熟悉各样基本模型特