高三语文教师有关工作计划方案2020新版

高三的语文教师相关工作总结计划方案2020新版高三的语文教师相关工作总结计划方案2020新版高三的语文教师相关工作总结计划方案2020新版高三语文教师工作总结2020新版高三语文教师工作总结2020新版由***投稿介绍，希望对你的学习工作能带来参照借鉴作用。总结对是过去做过的工作或完成的某项任务的复盘，进行总结时要努力掌握全面状况和认识整个工作过程，只有这样，才能防备以偏概全。下边就是我给大家带来的高三语文教师工作总结，希望对你有借鉴作用！高三语文教师工作总结1光阴似箭，光阴似箭。片刻，2020年高考结束了，回首这紧张而扎实的一学期，我的心中涌动着无穷悲欢离合。在年级组和教研组的正确领导和悉心关心下，我与学生共同努力，提高了学生学习语文的兴趣、养成了优秀的学习习惯，获得了较好的学习成效。可以说圆满地完成了教课任务。现总结以下:一.按要求顺利完成教课进度1、从2月2日补课开始到2月尾(共4周)，结束第一轮复习。2、3月1日——4月20日，第二轮复习，共50天。3、4月21日——5月31日，第三轮考讲阶段，共41天。4、6月1日——6月6日，自由调整阶段。二.建立了学生的学习信心我带的是理科一般班，好多学生以为考本科没有希望，所以，一部分学生就开始打退堂鼓，甚至有些学生开始得过且过。面对这样的状况，我配合班主任为全班学生举行一次建立信心的主题班会，班会中让学生表达自己的成功经历，发现自己的闪光点，从而建立起自信心。其次，让学生认清自己的现状，拟定合理的目标，我告诉学生学习的目的不是为了上高等大学，而是掌握一门技术，条条大路通罗马，不可以放弃学习的机遇。再次让他们学会自我示意，常常对自己说“我能行”，“我是最棒的”之类的话。自己在平时的教课过程中也不停找寻机遇夸奖学生。三、严抓教课，为学生供给必需的帮助和指导。在最后的三个月的复习中，我密切环绕备课组的复习备考安排，有目的，有次序地进行教课，练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计由易到难。评授课前经行统计采样，对错得多的题详细讲解，对典型的错误进行个案解析;特别注意解题思路和解题方法的指引，不照本宣科;在做“试题评讲”时，对试题特色，对知识和能力的要求，对试题的不足作大纲介绍;对错误多的题类，重新设计针对性训练，作业尽量全批全改。要求有错题本，做勤学生错题记录，以便评讲或重新设计针对性训练。四、狠抓了“提优补差”工作。只有“补差”成效好才能促进“提优”工作。依据优差生的实质状况拟定学习方案，依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到次序渐进的目的。对于他们的作业完成状况要及时地检查，并做出议论。不按期地进行所学知识的小测试，对所学知识进行抽测。特别要关注他们的考试卷，试卷能折射出学生学习的漏洞，每次考试以后，我都仔细解析，找出单薄环节，与学生沟通，弄清失败的原由和教与学两方存在的问题。我发现学生的失分点主要集中在以下几个方面：基础知识的1、2、3题、文言文翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读中的主观题，还有作文。我及时调整自己的教课思路、教课内容、教课方法，找出提高成绩的有效门路，因材施教。感谢领导对我的工作支持，感谢学生对我的配合，让我艰辛而快乐地走过了那样一段值得我久久回忆的苦辣酸甜的光阴。面对新的形势新的挑战，我会连续快乐地奉献我的才干与汗水。高三语文教师工作总结2一学期的光阴就这样过去了，回首一学期的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是特别辛苦的，特别作为一名方才走上教育岗位的年轻教师，不但要赶忙适应工作，更担负着教育教课的重任。一、思想方面：自己能踊跃参加政治学习，关心国家大事，拥戴以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基根源则，拥戴党的各项目标政策，遵守劳动纪律，团结同志，热情帮助同志；教育目的明确，态度正直，研究业务，勤劳刻苦；班主任工作仔细负责，关心学生，珍爱学生，为人师表，有奉献精神。二、教课方面１、备课开学初，踊跃参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，仔细记，意会精神实质。而后依据要求，提前两周备好课，写好教课设计。平时做到周前备课。备课时仔细研究教材、教参，学习好大纲。因为第一年教课，好多知识和教课方法都存在不足，所以我虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准要点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中他人的长处确立自己的教课思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感觉所学的知识内容，我踊跃查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元要点内容用电脑打印出来，为的就是让学生有个清楚的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感觉十分僵直而痛苦。而家人都已熟睡，时钟已静静滑过深夜十一时、十二时，有时已经清早一时多了。２、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时仔细授课，力求抓住要点，打破难点，精讲精练。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的踊跃性和创立性思想，使学生有贯穿交融的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行当面的指导，课后及时做课后记，找出不足。３、指导我利用课余时间对学生进行指导，不理解的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通状况，使家长认识状况，以便在家里对孩子进行指导。４、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过精心地优选，合适地留一些有益于学生能力发展的、发挥主动性和创立性的作业。二、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的诀要就是"爱"。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂感情中尚的感情，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是"超凡脱俗"的爱。这类爱没有血源和亲情，没有私利与目的，但是这类爱却有一种巨大的力量。1、爱就是认识。爱学生就要认识学生，包含对学生的身体状况、家庭状况、知识基础、学习成绩、兴趣喜好、性格气质、交友谊况、喜怒哀乐的深刻认识。这是做好班级管工作、防备教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教课质量的必需条件。初接新班，认识学生从认识学生家庭开始。父亲母亲的年龄、职业、家庭地点、生活状况，做到了如指掌。接着就要认识孩子的兴趣、喜好、特色，他们有什么弊端，需不需要照料；认识孩子的学前教育状况，以便因材施教。为了认识学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，正午休息时和他们谈谈话，在闲聊过程中认识他们的基本状况。经过一段时间的认识，知道了好多,认识了孩子的全部，我才能有的放矢地去关心他们。2、爱就是关心。师爱是教育的"润滑剂"，是进行教育的必需条件。当教师浑身心地珍爱、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能博得学生的信任，学生才乐于接受教育，教育才能收到优秀的成效。师爱要全面、公正。全面公正的爱是见教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；爽朗的要爱，娴静扎实的要爱，内向拘束的更要爱；"金凤凰"要爱，"丑小鸭"相同也要爱。在爱的指引下，我和孩子们情同一家。3、爱就是尊敬。尊敬、理解、相信学生是除掉教育盲点的基础。尊敬学生要尊敬学生的人品。教师与学生固然处在教育教课过程中的不一样的地位，但在人品上应该是相同的，这就是要讨教师不可以盛气凌人，更不可以利用教师的地位和权利污辱学生；理解学生要从青少年的心剪发展特色出发，理解他们的要乞降想法，理解他们天真和天真；相信学生要相信他们的潜伏能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师减当心理距离，学生才会对教师产生依赖感。只要热爱每一个学生，特别是对待后进生要多给一些暖和，用"爱"字改变他们，理解尊敬相信他们。尊敬和理解是培养自主品行的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生打扫都有学生抢着去做；班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助……。用爱心培养孩子对集体，对他人的爱，一旦这类爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人品大树就矗立起来了。高三语文教师工作总结3在方才结束的一学年中，我担当高三级两个班的语文教课工作，现回首有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。一年来，我自觉遵守学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽责责，依据学校的要求，仔细完成了教课任务。为了能使教课工作卓有见效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技术，我仔细研读了教课大纲，并买了些教课辅助资料，及一些语文工具书本。同时增强与其余语文老师的沟通，仔细研读他们的教课设计、教课心得。抽空去听其余语文老师的课堂教课，并仔细、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅相关语文教课方面的书本、报刊、杂志，做为教课备用资料。在上每节课从前，我尽可能从网上、报纸、书本上采集相关的资料，结合本校学生状况，仔细备好课，设计好教课设计。同时，针对课堂上学生的表现、反响在课后写好教课反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教课。在教课中，我注意对学生以下方面的提高：第一，对语文科目的兴趣在汲取他人经验及结合自己的理解和学生的实质状况的基础上，全力改变以教师讲解为主学生被动接受知识的填补式教课方法，依据新课程标准，在课堂上经过设计一些与学生实质相切近的问题，以启示的教课方式去指引学生思虑并回答以下问题。在教课活动中尽量做到活跃课堂气氛，让学生装一直处于一种踊跃的主动的状态，在轻松的气氛中理解、接受知识。并合适地及时地鼓舞、夸奖学生的表现，必定他们的回答，让他们从回答以下问题中建立信心。还经过设计一些与现实相关的问题，让学生分组商讨。这不仅刺激他们的求知欲念，让他们在商讨的过程中掌握知识，完成教师的教课目标，并且还让他们从中领悟学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创立性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力因为高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时阅读书本、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这类状况，有选择的向他们介绍一些书本，并提出有效阅读的要求，全力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生经过阅读后回答以下问题，并合适地指引，以提高他们的阅读理解能力。第三，学生写作能力为了提高学生的写作能力，自己在平时常部署一些简短的小作文，并在课堂被骗场完成。小作文的内容多是些学生比较熟习的，学生写起来也简单。高三的教课任务重，责任大，固然一年的教课工作顺利结束，但是不足之处也是不言而喻的。在各知识板块的复习安排上，时间的分配不够合理、科学，基础知识的复习占用了太多时间，以致后边的重要内容，即阅读及写作部分，进行的紧张而显纷乱，影响了教课成效。在今后的教课中，我将汲取教训，以期保质保量完成本职工作。总之，自踏上教师这一岗位以来，敬业爱岗，向来在努力做好本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师。固然经过努力获得一些进步，但在教课水平及经验上另有好多的不足之处，仍须努力学习，从实质工作中提高自己的教课水平易工作能力。高三语文教师工作总结4高考已经结束了一个月了，片刻间也要为下学期的工作做好准备，想在准备前对这学期的工作做个总结。一、我们的状况我们面对的学生层次较低，没有优秀的学习习惯，学习踊跃性不强，意志力单薄。本着全部为了学生的原则，本着在进行语文基础知识教课的同时，坚持语文人文性教育。语文组肯于花力气，肯于在繁忙的工作中坚持批阅作业，优选套题，可以针对性强的进行系统性复习，做到要点突出，擅长分层次教课，重视教会学生解题的方法和技巧。二、我们的感觉和做法。(一)我们的感觉我们的感觉，用一个字概括是“累”;用两个字描述是“疲备”;用三个字形容是“压力大”。我们每一个人要负责个性鲜亮、桀敖不驯的学的教课工作，面对我们学校这样的学生，我们“背着”“抱着”“拖着”他们，“打着鸭子上架”，想方想法让他们学得多点儿，记得牢点儿，掌握得更好点儿，高考多拿一点分，少给和平区拖后腿。我们尽全力朝着既定的目标行进。(二)我们的做法1、友善勤劳的备课组是搞好复习的要点?我们特别重视市、区级的教研活动，踊跃准时参加，教研活动不仅增强了区与区之间、校与校之间、同仁之间的沟通，给我们搭建了学习新进的教课理念、适用的教课方法的平台，更是给我们供给了提高和显现我们自己的机遇。我们组还很侧重校本教研，秉着“三化”的原则，即“常常化、主题化、时效化”。教研活动不不过限制于教研日，基本上做到了随时随地进行，互通有无，谁有好资料、好方法都取出来大家共用，谁有困难麻烦大家一起帮助解决;“主题化”就是要保证每次的教研内容不平时而要有明确的指向性、针对性;“时效化”则是要掌握认识学生的学习动向，对每个阶段的任务、内容、方式经过教研活动及时进行改进和调整，以期能在最短的时间内达到的成效。我们对自己的要求是：在复习前努力做好准备工作，优选资料、素材、习题。办理好课本，上好专题课，把考点分成若干个专题，讲练结合。学生上交的试卷、作业要及时阅判，及时反响，及时讲评。固然我们的压力很大，困难好多，工作很辛苦，但在团结友善的气氛里工作，我们的精神还是很快乐的。2、大力夸奖激发热忱认识学生是搞好教课的前提。我们的学生学习基础差、学习习惯不好，他们缺乏毅力、缺乏自信，但他们热忱、讲义气，吃顺、爱听夸奖。他们中的好多人在学习上尝够了失败的苦涩，急需老师的必定，使自尊心获取悉足。俗语说“欲加之罪何患无辞”，借用此话，欲扬之功何辞没有?做勤学生的思想工作，让他们明确性质，提高信心，胸中有数，踊跃投入。我们从他们的作文中找出一两个好的句子，冠上他的名字，写在黑板上，向大家显现;在测试的试卷上，发现选项做得好的，写上“好样的”，??在激励性学习中，调动了学生学习语文的踊跃性，激发了他们智慧的火花。从写作文看，他们的热忱就渐增，有些同学常常找同学中的好的作文片段做范文，相互借鉴。对于这些来自己边的好文，他们感觉更平易，教师激励学生，学生相互激励，形成了优秀的学习气氛。3、用“漂亮的谎言”指引学习谎言是贬义词，但目的是促进学生学习的，“漂亮的谎言”就另当别论了。因为各种原由，学生对语文课广泛不重视，缺乏主动学习、研究的踊跃性，有些学生甚至把语文课看作休息课。怎么办?我们编了一些“漂亮的谎言”。以下的话是我们常说的：①离高考的时间不多了，念念语文就能上分。②语文上100分不难，不就折合成百分制的60多分吗。③语文得给其余学科背背分。④试卷中的文言文是座金矿，挖一挖就会有欣喜。在老师的“漂亮的谎言”不停煽惑下，同学们学习语文的踊跃性广泛提高。4、用“请君入瓮”介入方法促进学习电视节目什么最火?“星光大道”“特别6+1”“好运52”都是收视率很高的节目，这些节目不必定水平有多高，而是都采纳了观众亲身参加的形式。这便有了人气，有了亲身体验的快感!语文教课也是相同，优秀的教师不必定多能讲，讲得多高明，而是想法指引你的学生投入到学习的状态中，让他们成为学习的主人。在班上，针对有些学生的学习优势分别封以“文字专家”、“文言专家”、“背诵专家”、“更正病句专家”、“阅读专家”等等。总之，“专家”越多越好，越多他们课下用的时间就越多，生怕自己失了头衔，丢了面子。有夸奖还要有责备，恩威并施。不写的要罚他几遍，题做错了要重做一遍，对不听话的吼上几声，回过头来再欣慰几句。举起鞭子，再轻轻放下。以真城的心对待学生，各种教育方法才能起成效。高三语文教师工作总结5本学期我担当高三(3)班、(6)班的语文教课工作。跟着这一学期的结束，我的语文教课阶段性任务也圆满地完成了。回首整个学期的教课过程，现对教课方面的领悟和工作总结以下：一、教课工作1、深入研究高考与新课标，结合学生的实质状况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。开学初，我即仔细地研读新课标，力求正确掌握难要点，难点，注意弱化难点，重申要点。以此为据，我仔细备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到高考要求，又考虑到学生的实质状况，力求充分备好吻合学生水平的课。2、仔细及时批阅作业，注意听取学生的建议，及时认识学生的学习状况，并有目的的对学生进行指导。3、利用活动的睁开，培养学生学习语文的兴趣喜好。在本学期中，指引学生踊跃参加各种活动，提高自己的语文素质。只要有征文竞赛，我就让全班学生都写，再优选出优秀的作文进行参加。这样极大地训练了学生