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文档简介

.(一)激发幼儿探究豆类与豆制品关系的欲望和兴趣。(二)引导幼儿初步认识豆类及其制品，并了解其营养价值。(三)培养幼儿运用多种感官辨别豆类、豆制品的能力，并会表达自己的认列准备(二)黄豆(可事先浸泡好一部分)、绿豆、红豆。.(三)豆浆机一台，牙签若干，活动配套多媒体课件一份。.(一)教法1、演示法：运用直观的实物(红豆、绿豆、黄豆、各种豆制品)和实验，(二)学法根据幼儿认识事物的规律和中班幼儿的实际情况，本活动我设计了环环相了解豆豆的营养(6分钟)。(一)创设情境，感知豆豆的种类。.(二)引导观察，发现豆豆的特征。(1)幼儿自由观察，并相互交流对豆子外形的感知。(2)教师引导幼儿总结出豆子外形特征。.(三)实验演示，感悟豆豆的变化。.了(四)观赏品尝，了解豆豆的营养。(五)活动延伸，观察豆豆的生长。..“生活即教育”(陶行知语)，“教育是为了完美的生活”(斯宾塞语)，(一)教育内容生活化。对科学知识与人们生活的关系也将理解得更深。(二)活动形式生活化。(三)操作材料生活化。.

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