Module 8 Unit 2 She's quite good at English （教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册

Module8Unit2She'squitegoodatEnglish（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自2023-2024学年外研版（一起）英语三年级下册Module8Unit2，主要内容包括：学习形容词good的用法，了解其不同时态的变化形式；通过对话练习，掌握询问某人擅长某项技能的表达方式；通过歌曲和游戏活动，提高学生的听说能力，激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习能力。通过学习形容词good及其变化，学生能够运用英语描述人物特征，增强语言表达的实际应用能力。同时，通过对话练习和跨文化理解活动，学生能够提高跨文化交流意识，增强对英语国家文化的理解和尊重。此外，通过参与歌曲和游戏，学生能够培养自主学习能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：形容词good的用法。学生需要掌握good的基本含义和用法，能够正确地描述某人或某物是好的。

例如：Sheisgoodatdrawing.（她擅长画画。）

-重点二：形容词变化。学生需要学会如何根据句子时态变化形容词good，包括现在时、过去时和将来时。

例如：Sheisgoodatdrawing.（现在时）Shewasgoodatdrawing.（过去时）Shewillbegoodatdrawing.（将来时）

-重点三：询问某人技能的表达。学生需要学会如何用英语询问某人是否擅长某项技能。

例如：Isshegoodatsinging?（她擅长唱歌吗？）

2.教学难点

-难点一：形容词变化规则的理解。学生可能难以理解形容词在不同时态下的变化规则，尤其是在不规则变化的情况下。

例如：good->better->best（比较级和最高级）

-难点二：语境中的词汇运用。学生可能难以在具体的语境中正确运用形容词good，需要通过大量的练习来提高。

例如：在描述过去的情况时，学生可能忘记使用过去时态的形容词。

-难点三：跨文化理解。学生可能对英语国家中某些技能的重视程度与自己的文化背景不同，需要教师引导理解文化差异。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的语言环境，如使用图片、视频和故事，帮助学生理解和运用形容词good。

2.实施任务型教学，设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习询问和描述技能，提高实际语言运用能力。

3.运用多媒体辅助教学，利用PPT展示单词卡片和练习题，通过互动游戏如“拼图游戏”和“猜谜游戏”增强课堂趣味性和参与度。

4.结合小组合作学习，鼓励学生相互讨论和帮助，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和解决问题的能力。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-展示一张描绘不同技能的图片，如绘画、唱歌、跳舞等，引导学生用英语描述图片中的内容。

-提问学生：“Whataretheygoodat?”（他们擅长什么？）

-引导学生复习已学的形容词，并引入新词good及其变化形式。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解形容词good的基本用法，通过例句展示其在句子中的位置和作用。

例如：Thecatisgood.（这只猫是好的。）

-讲解形容词变化规则，强调good在现在时、过去时和将来时的变化形式。

例如：Good->Better->Best（比较级和最高级）

-通过PPT展示不同时态下的例句，让学生跟读并模仿。

3.实践活动（用时20分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择一个技能（如绘画、唱歌、跳舞），一位学生扮演询问者，其他学生扮演被询问者，用英语询问和回答是否擅长该技能。

例如：StudentA:"Areyougoodatpainting?"StudentB:"Yes,Iam."

-游戏活动：“拼图游戏”：将单词卡片打乱，学生需要根据形容词good的变化形式，将正确的单词拼回原句。

-“猜谜游戏”：教师描述一个人物或物品的特点，学生猜测是什么，并使用形容词good来描述。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

1.如何用英语描述自己擅长的事情？

例如：Iamgoodatplayingthepiano.

2.如何用英语询问别人是否擅长某项技能？

例如：Areyougoodatswimming?

3.在不同文化中，哪些技能被认为是重要的？

例如：Insomecultures,beinggoodatsportsisveryimportant.

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调形容词good的用法和变化规则。

-通过提问检查学生对本节课重难点的掌握情况。

例如：Whatarethedifferentformsoftheadjective'good'?（形容词good的不同形式有哪些？）

-鼓励学生在课后继续练习，尝试用英语描述自己和他人的技能。知识点梳理1.形容词good的基本用法

-形容词good用于描述某人或某物是好的。

-位置：形容词good通常位于名词之前，如“Thegoodbook”（一本好书）。

2.形容词good的变化形式

-现在时：good

-过去时：good

-将来时：good

-比较级：better

-最高级：best

3.询问某人技能的表达

-使用“begoodat”结构来询问某人是否擅长某项技能。

例如：Areyougoodatplayingfootball?（你擅长踢足球吗？）

4.形容词good在不同语境中的运用

-描述个人能力：Iamgoodatmath.（我擅长数学。）

-描述他人能力：Sheisgoodatdancing.（她擅长跳舞。）

-描述物品特性：Thisisagoodpen.（这是一支好笔。）

5.形容词good与其他形容词的比较

-形容词的比较级和最高级变化规则。

-例如：good->better->best（比较级和最高级）

6.形容词good的否定形式

-使用notgood来表示否定。

例如：Thisisnotagoodidea.（这不是一个好主意。）

7.形容词good的疑问形式

-使用be+形容词good来构成疑问句。

例如：Isthisbookgood?（这本书好吗？）

8.形容词good的搭配

-与介词at搭配，表示擅长某项技能。

例如：Sheisgoodatplayingtheguitar.（她擅长弹吉他。）

9.形容词good在否定句中的使用

-在否定句中，形容词good通常放在句末。

例如：Heisnotgoodatsinging.（他唱歌不怎么样。）

10.形容词good在反义疑问句中的使用

-在反义疑问句中，形容词good通常与助动词或be动词一起使用。

例如：Thisisagoodbook,isn'tit?（这是一本好书，不是吗？）

11.形容词good的语境练习

-通过角色扮演、对话练习和写作活动，让学生在实际语境中运用形容词good。

12.形容词good的文化差异

-探讨不同文化中对“好”的理解和表达方式，提高学生的跨文化交际能力。

13.形容词good的语法规则总结

-形容词good的基本用法、变化形式、否定形式、疑问形式、搭配和语境练习的总结。

14.形容词good的扩展练习

-提供额外的练习题和活动，帮助学生巩固和扩展对形容词good的理解和应用。课后作业1.完成以下句子，使用正确的形容词形式：

-Thegirlis_______atdrawing.（擅长）

-He_______atplayingtheguitar.（擅长）

-She_______atsinging.（擅长）

-Thisbookis_______forchildren.（适合）

-Thesoupis_______.（好吃）

2.用形容词good的适当形式填空：

-Sheisgood_______(be)atswimming.

-Theyweregood_______(be)atplayingchess.

-Theywillbegood_______(be)atcooking.

3.选择正确的形容词填空：

-Thisisa_______(good/bad)dayforapicnic.

-Sheis_______(good/bad)atherjob.

-Thestoryis_______(good/bad)forchildren.

4.用形容词good的不同形式完成句子：

-Mybrotheris_______(good)atplayingfootball.

-Sheis_______(better)atdancingthanhersister.

-Thisisthe_______(best)movieIhaveeverseen.

5.根据提示，用正确的形容词形式完成对话：

-A:Areyougood_______(be)atplayingthepiano?

-B:Yes,Iam.I_______(be)good_______(be)atitsinceIwasachild.

-A:That'sgreat!Doyouthinkyoucanplayit_______(good)thanyourteacher?

-B:Ihopeso.I_______(try)topracticeeveryday.

答案：

1.good,good,good,good,delicious

2.is,was,willbe

3.good,good,good

4.good,better,best

5.B:Yes,Iam.IamgoodatitsinceIwasachild.A:That'sgreat!Doyouthinkyoucanplayitbetterthanyourteacher?B:Ihopeso.Itrytopracticeeveryday.板书设计①形容词good

-good（原级）

-better（比较级）

-best（最高级）

②形容词good的用法

-描述人：Sheisgoodatdrawing.

-描述物：Thisisagoodbook.

-描述行为：Shesingswell.

③形容词good的变化

-现在时：good

-过去时：good

-将来时：good

-比较级：better

-最高级：best

④询问某人技能

-Areyougoodatplayingfootball?

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