Lesson S Happy Birthday to you.（教学设计）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级上册

LessonSHappyBirthdaytoyou.（教学设计）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）LessonSHappyBirthdaytoyou.（教学设计）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：LessonS-HappyBirthdaytoyou.（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年10月25日（星期三）上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要来学习的是一首非常欢快的歌曲——《HappyBirthdaytoyou》。在接下来的40分钟里，让我们一起走进音乐的世界，感受歌曲的魅力吧！🎵🎉

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首先，我会用欢快的语调带领大家复习一下之前学过的英语字母表，然后引入今天的主题。我会一边唱一边指着黑板上的字母，让大家跟着一起唱。👨‍🏫🎶

然后，我会教大家跟着歌曲唱歌词。我会先逐句教，然后让大家跟着唱。在这个过程中，我会注意观察大家的发音和节奏，及时给予指导和纠正。👨‍🏫🎤

为了让大家更好地掌握歌曲，我会设计一些互动环节。比如，我会邀请几个同学上台，和我一起唱歌曲，或者让他们尝试自己唱一唱。👦👧🎤

最后，我会带领大家一起做一个小游戏，用《HappyBirthdaytoyou》的歌曲为一位过生日的小朋友送上祝福。相信这个环节一定会让大家感到非常开心和温馨。🎉🎂

亲爱的小朋友们，让我们一起期待这堂充满欢乐的英语课吧！加油！🌟🌈核心素养目标分析1.**语言能力**：通过歌曲的学习，学生能够熟练地运用《HappyBirthdaytoyou》这首歌曲，提高英语口语表达能力。

2.**文化意识**：理解歌曲背后的文化内涵，增强对西方节日的认识，培养学生的跨文化交际能力。

3.**思维品质**：在歌曲的学习过程中，学生能够培养节奏感和音乐感知力，提高思维敏捷性和创造力。

4.**学习能力**：通过歌曲的学习，学生能够学会运用英语进行歌曲演唱，提升自主学习英语的兴趣和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们已经熟悉了英语字母表和基本的英语单词。

-他们能够进行简单的英语对话，并理解一些基本的英语句子结构。

-在之前的课程中，学生们已经接触过一些简单的歌曲，具备一定的音乐基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，尤其是当学习内容与音乐结合时，他们的积极性更高。

-学生们的学习能力参差不齐，但普遍具备较好的模仿能力和节奏感。

-学习风格上，有的学生喜欢通过听唱来学习，有的则更倾向于跟随老师的示范进行模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些英语基础较薄弱的学生来说，歌词的发音和节奏可能是一个挑战。

-部分学生可能因为害羞而不愿意在课堂上积极参与歌曲的演唱。

-对于节奏感的把握，一些学生可能需要额外的指导和练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年川教版（三起）英语三年级上册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与《HappyBirthdaytoyou》歌曲相关的图片，如生日蛋糕、蜡烛等，以及歌曲的音频文件，用于教学和练习。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于书写歌词和教学要点。

4.教室布置：在教室中设置一个互动区域，摆放椅子，以便进行小组活动和集体演唱。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，今天我们要学习一首非常著名的英文歌曲，你们知道是什么吗？是的，《HappyBirthdaytoyou》。这首歌我们都很熟悉，今天我们要用英语来唱它，一起来期待吧！

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些英语歌曲吗？对，比如《Head,Shoulders,KneesandToes》。今天我们要学的这首歌，也是用英语唱的，但是它的节奏和旋律会更加欢快。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会带领大家一起复习英语字母表，然后逐句教唱《HappyBirthdaytoyou》的歌词。我会强调每个单词的发音和歌曲的节奏。

-举例说明：我会用一些简单的例子来帮助学生理解歌词的含义，比如“Happybirthdaytoyou”就是祝你生日快乐的意思。

-互动探究：接下来，我会邀请几位同学上台，和我一起唱歌曲。其他同学则可以分成小组，尝试自己唱一唱。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

-学生活动：在学生分组练习后，我会请每个小组派代表上来展示他们的演唱。这样不仅可以提高学生的自信心，还能让其他同学学习他们的演唱技巧。

-教师指导：在学生演唱的过程中，我会注意观察他们的发音和节奏，及时给予指导和帮助。对于发音不准确或者节奏感不强的同学，我会特别提醒他们。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会设计一些小游戏，比如“谁是最佳歌手”，让学生在游戏中进一步练习歌曲的演唱。

-教师指导：在游戏过程中，我会鼓励学生积极参与，同时观察他们的表现，确保每个学生都能得到足够的练习机会。

5.新课呈现（续）（约10分钟）

-学生活动：为了让学生更好地掌握歌曲，我会播放一段《HappyBirthdaytoyou》的MV，让学生观看并学习其中的演唱技巧。

-教师指导：在观看MV后，我会组织学生讨论，分享他们学到的演唱技巧，并鼓励他们尝试自己模仿。

6.巩固练习（续）（约10分钟）

-学生活动：现在，我们来做一个特别的环节，为一位过生日的小朋友送上祝福。我会请一位同学上台，其他同学则用《HappyBirthdaytoyou》的歌曲为他唱生日快乐。

-教师指导：在这个环节中，我会确保每位学生都有机会参与，同时引导他们用正确的发音和节奏来演唱。

7.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过这节课的学习，我们学会了用英语唱《HappyBirthdaytoyou》。希望大家能够在日常生活中多加练习，提高自己的英语口语能力。

-反思：在接下来的学习中，我们要注意发音和节奏的准确性，争取在每次的演唱中都有所进步。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生日快乐的故事》：这是一本关于生日的故事书，通过阅读这本书，学生可以了解到不同文化中关于生日的庆祝方式和传统。

-《英语歌曲中的文化》：这本书收录了多首英语歌曲，并对其背后的文化背景进行了介绍，帮助学生更好地理解英语歌曲的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己收集和整理关于《HappyBirthdaytoyou》这首歌的历史背景和创作故事，了解这首歌是如何流行起来的。

-鼓励学生寻找其他与生日相关的英语歌曲，如《It'sMyParty》或《WhentheParty'sOver》，对比它们的歌词和旋律，分析不同歌曲的风格和表达方式。

-学生可以尝试创作自己的英语歌曲，将生日祝福融入到歌词中，用英语表达对亲朋好友的祝福。

-组织学生进行英语角活动，让学生有机会在真实的语言环境中使用《HappyBirthdaytoyou》这首歌曲，提高他们的英语口语交流能力。

-通过网络资源，学生可以观看不同版本的《HappyBirthdaytoyou》歌曲视频，学习不同歌手的演唱风格，增强他们的音乐欣赏能力。

-学生可以尝试将《HappyBirthdaytoyou》改编成短剧或小情景剧，通过表演来加深对歌曲内容的理解和记忆。

-鼓励学生参与社区服务，如在学校或社区为生日庆祝者演唱《HappyBirthdaytoyou》，通过实际行动将所学知识应用于实践。典型例题讲解1.例题：请根据《HappyBirthdaytoyou》的歌词，填写缺失的单词。

歌词片段：

_____toyou,

Happy_____day,

___________.

答案：Happy,birthday,this,is,your.

2.例题：将以下句子翻译成英文。

中文句子：祝你生日快乐。

答案：Happybirthdaytoyou.

3.例题：选择正确的单词填空。

你_____生日蛋糕。（is，are，have，has）

答案：have

4.例题：根据句意，选择正确的单词。

这是我们_____生日派对。（one，a，an，the）

答案：a

5.例题：完成对话。

A:_____isyourbirthday?

B:It'son_____25th.

A:______25th?

B:Yes,I'm______8yearsold.

答案：

A:Whenisyourbirthday?

B:It'sonthe25thofMay.

A:Isthe25th?

B:Yes,I'mturning8yearsold.课堂1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式来评价学生的学习情况。例如，在讲解《HappyBirthdaytoyou》的歌词时，我会随机提问学生歌词中的某个单词或短语的意思，以检查他们对歌曲内容的理解程度。

-观察学生参与度：我会注意观察学生在课堂上的参与情况，包括他们的注意力集中程度、是否积极参与讨论和互动环节等。这些观察可以帮助我了解学生对课程的兴趣和投入程度。

-小组活动评价：在小组活动中，我会观察每个学生的表现，包括他们的合作能力、沟通技巧和对任务的完成情况。这些评价可以帮助我发现学生在团队工作中的优势和需要改进的地方。

-实时反馈：在课堂上，我会及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是针对性的指导。这种及时的反馈有助于学生了解自己的学习进度，并调整学习策略。

-测试与评估：为了更全面地评价学生的学习情况，我会定期进行小测验或课堂练习。这些测试可以包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对歌曲歌词、节奏和发音的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改作业：对于学生的课后作业，我会进行认真的批改和点评。这包括检查他们的拼写、语法和句子的流畅性。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将作业发还给学生，并在作业上写下具体的反馈和建议。这样的反馈有助于学生了解自己的作业表现，并指导他们在未来的学习中改进。

-鼓励学生进步：在评价作业时，我会强调学生的努力和进步，而不是仅仅关注他们的成绩。这种积极的评价方式可以增强学生的自信心，并激励他们继续努力。

-家长沟通：为了更好地支持学生的学习，我会与家长保持沟通，分享学生的作业表现和课堂上的进步情况。这样的沟通有助于形成家校共育的良好氛围。板书设计①重点知识点：

-英语字母表复习

-《Happ