2024秋高中化学 主题1 呵护生存环境 课题3 垃圾的妥善处理与利用教学设计 鲁科版选修1

2024秋高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用教学设计鲁科版选修1主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中化学主题1呵护生存环境课题3垃圾的妥善处理与利用教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起探索的主题是“呵护生存环境”，而这节课，我们将聚焦于课题三——垃圾的妥善处理与利用。准备好了吗？让我们一起走进化学的世界，看看我们日常生活中的垃圾，如何通过科学的方法变废为宝吧！🌿👩‍🏫💡核心素养目标1.环境意识：培养学生对环境问题的关注，理解垃圾处理与利用对环境保护的重要性。

2.科学探究：通过实验和案例，提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.创新思维：激发学生对垃圾处理技术的创新思考，鼓励提出可持续发展的解决方案。

4.社会责任：引导学生认识到个人行为对环境的影响，培养其社会责任感和可持续发展意识。教学难点与重点1.教学重点：

-**核心知识**：垃圾的分类、降解过程以及资源化利用的方法。

-**举例解释**：例如，讲解有机垃圾如何通过堆肥转化为肥料，无机垃圾如何通过回收再利用减少对环境的负担。

2.教学难点：

-**难点内容**：理解垃圾降解过程中的化学变化，以及不同垃圾处理技术的原理。

-**举例解释**：例如，解释塑料降解的化学过程，以及如何通过化学手段加速塑料的降解。此外，学生可能难以理解不同垃圾处理技术（如焚烧、填埋、回收）的优缺点和适用条件。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、化学实验器材（如试管、烧杯、量筒、显微镜等）

-课程平台：鲁科版高中化学在线教学平台

-信息化资源：环保科普视频、垃圾处理技术介绍PPT、在线环保知识测试题

-教学手段：实物展示（垃圾样品）、小组讨论、角色扮演、课堂实验教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《垃圾的妥善处理与利用》的预习PPT，要求学生了解垃圾的分类和基本处理方法。

设计预习问题：提出如“垃圾处理有哪些常见的化学方法？”、“这些方法对环境有何影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，监控预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解垃圾处理的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录个人观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至微信群。

-方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，建立初步的知识框架。

信息技术手段：利用微信群进行信息交流和进度监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：播放环保主题的视频，引出垃圾处理的重要性。

讲解知识点：详细讲解垃圾的化学降解过程，如塑料的分解等。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析不同垃圾处理技术的利弊。

解答疑问：针对学生的疑问，进行逐一解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

参与课堂活动：积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：提出疑问，参与小组讨论，形成共识。

-方法/手段/资源：

讲授法：教师通过讲解，帮助学生理解复杂的化学过程。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生设计一个垃圾回收利用的创新方案。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如《垃圾处理与资源化》等。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

-学生活动：

完成作业：根据作业要求，设计回收利用方案。

拓展学习：利用推荐的资源，深入研究相关技术。

反思总结：总结学习过程，反思自己的设计方案。

-方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习和设计，提升问题解决能力。

反思总结法：引导学生自我评估，提高学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《环境化学》：这本书详细介绍了环境中的化学问题，包括污染物的来源、影响及处理方法，适合学生深入了解垃圾处理与环境保护的化学原理。

-《垃圾处理技术》：这本书涵盖了各种垃圾处理技术，从传统的填埋、焚烧到现代的回收利用和生物降解，为学生提供了全面的垃圾处理技术知识。

-《可持续生活指南》：一本实用手册，介绍如何在日常生活中实践环保，包括垃圾分类、节约资源等，有助于学生将所学知识应用于实际生活。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**垃圾分类的深入研究**：引导学生探究不同类型垃圾的化学成分，分析其降解过程和资源化利用的可能性。

-**垃圾处理技术的比较**：比较不同垃圾处理技术的优缺点，探讨如何在实际应用中权衡利弊，选择最合适的处理方法。

-**社区环保活动**：鼓励学生参与社区的环保活动，如组织垃圾分类宣传、参与垃圾回收活动等，将所学知识转化为实际行动。

-**个人环保行为**：指导学生从自身做起，实践环保行为，如减少一次性用品的使用、节约用水用电等，培养良好的环保习惯。

-**科技前沿探索**：介绍当前垃圾处理领域的科技前沿，如新型生物降解材料、智能垃圾分类系统等，激发学生对科学技术的兴趣。

-**跨学科研究**：鼓励学生进行跨学科研究，如结合化学、生物学、地理学等知识，探讨垃圾处理对生态系统的影响。

-**实验设计**：学生可以设计实验来测试不同垃圾降解剂的效果，或比较不同温度、湿度条件下垃圾降解的速度。

-**案例分析**：选择实际生活中的垃圾处理案例，分析其成功与不足，探讨改进方案。

-**模拟联合国**：组织模拟联合国活动，让学生代表不同国家，就全球垃圾处理问题进行讨论和谈判。

-**科技制作**：鼓励学生利用废旧材料制作环保创意作品，如可降解塑料袋替代品、垃圾分类智能机器人等。

-**环保演讲**：学生可以准备关于垃圾处理与利用的演讲，向同学和家人传播环保知识。板书设计①垃圾分类概述

-分类标准：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾

-分类意义：减少环境污染，促进资源循环利用

②垃圾处理方法

-填埋：原理、优缺点、环境影响

-焚烧：原理、优缺点、环境影响

-回收利用：分类、处理技术、资源化利用

③垃圾降解化学

-有机垃圾降解：生物降解、化学降解

-无机垃圾降解：物理降解、化学降解

-降解产物及环境影响

④垃圾处理新技术

-生物降解技术：原理、应用

-物理化学处理技术：原理、应用

-智能垃圾分类系统：原理、应用

⑤环境保护与可持续发展

-环境保护的重要性

-可持续发展的理念

-个人环保行为的重要性教学反思与总结同学们，这节课我们一起探讨了“垃圾的妥善处理与利用”，我感到非常欣慰，因为看到了你们在学习过程中的积极性和进步。现在，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我要说的是教学方法。在这节课上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、角色扮演和实验演示。我发现，通过小组讨论，同学们能够更深入地理解垃圾处理的重要性，并且在讨论中互相学习，共同进步。角色扮演则让你们更加直观地感受到不同垃圾处理方式对环境的影响。实验演示则让你们亲身体验了化学在垃圾处理中的应用。

然而，我也发现了一些不足。比如，在实验演示环节，部分同学对于实验现象的观察不够细致，导致对实验结果的解读不够准确。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重实验操作的细节指导，确保每个学生都能掌握基本的实验技能。

在教学管理方面，我注意到课堂气氛比较活跃，但同时也出现了一些纪律问题。有些同学在讨论时声音过大，影响了其他同学的听课。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加严格地管理课堂纪律，同时也要营造一个鼓励发言、尊重他人的课堂氛围。

现在，让我们来总结一下这节课的教学效果。在知识方面，同学们对垃圾的分类、处理方法和降解化学有了更深入的理解。在技能方面，大家通过实验和讨论，提升了观察、分析和解决问题的能力。在情感态度方面，同学们对环境保护有了更深刻的认识，环保意识得到了增强。

当然，也存在一些问题。比如，部分同学对化学知识的理解还不够深入，需要更多的个别辅导。另外，课堂互动虽然积极，但个别同学参与度不高，这也需要我在今后的教学中加以改进。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对化学基础知识的巩固，通过课后作业和个别辅导，帮助同学们弥补知识漏洞。

2.在课堂上，设计更多互动环节，鼓励每个同学都参与到讨论和活动中来。

3.结合实际案例，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实际操作能力。

4.在教学过程中，更加注重情感态度的培养，激发学生对环境保护的热情。重点题型整理1.**案例分析题**

-题目：分析某城市在垃圾处理中采用的焚烧技术，讨论其优点和可能带来的环境问题。

-答案：焚烧技术的优点包括减少垃圾体积、处理速度快、能量回收等。然而，焚烧过程中可能产生二噁英等有害物质，对大气造成污染。此外，焚烧过程中产生的灰渣也需要妥善处理。

2.**实验设计题**

-题目：设计一个实验来测试不同条件（如温度、湿度）对塑料降解速度的影响。

-答案：实验步骤包括：

a.准备相同体积和质量的塑料样品。

b.将样品分别放置在不同的温度和湿度环境中。

c.定期记录样品的降解情况。

d.分析实验数据，得出不同条件对塑料降解速度的影响。

3.**应用题**

-题目：假设你所在社区计划实施垃圾分类制度，请设计一个宣传方案，鼓励居民积极参与。

-答案：宣传方案可以包括以下内容：

a.制作宣传海报，介绍垃圾分类的重要性。

b.在社区内举办垃圾分类知识讲座。

c.与社区志愿者合作，进行垃圾分类示范。

d.通过社交媒体和社区公告栏，定期发布垃圾分类信息。

4.**讨论题**

-题目：讨论个人在日常生活中如何践行环保，减少垃圾产生。

-答案：个人可以采取以下措施：

a.减少一次性用品的使用，如使用可重复使用的购物袋、水杯等。

b.实行垃圾分类，