Module5 Unit1 Its big and light（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module5Unit1It‘sbigandlight（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册主备人备课成员教材分析同学们，今天我们要一起探索《Module5Unit1It’sbigandlight》这个单元，它可是我们五年级下册英语课本里的重要内容哦！📚这个单元主要让我们学习描述物品的大小和重量，通过一些有趣的对话和练习，我们能学会如何用英语来表达这些信息。我们还会学到一些新单词，比如“big”、“light”、“heavy”等等。准备好一起开启这场英语学习之旅了吗？😄核心素养目标在本次《Module5Unit1It’sbigandlight》的教学中，我们旨在培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。学生将通过实际对话和情景模拟，提升在真实语境中运用英语描述物品大小和重量的能力。同时，我们鼓励学生探索和比较不同文化中关于物品大小和重量的表达方式，增强跨文化意识。通过这样的学习过程，学生的思维逻辑和问题解决能力也将得到锻炼和提升。教学难点与重点1.教学重点，

①正确运用新词汇“big”、“light”、“heavy”等描述物品的大小和重量。

②能够在对话中运用完整的句子结构，进行物品描述的交流。

③掌握如何使用比较级和最高级来描述物品的特征。

2.教学难点，

①学生在描述物品时，能够准确使用英语的量词和形容词。

②在对话中，学生能够理解并运用疑问词“how”来询问物品的大小和重量。

③学生能够理解并运用“and”等连词来连接两个相关的描述，使句子更加连贯。

④在实际交流中，学生能够根据上下文选择合适的词汇和句型，进行有效的沟通。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语五年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同大小的物品图片，以及相关的图表和视频，帮助学生直观理解大小和重量的概念。

3.实验器材：准备一些实物物品，如不同重量和体积的球类，以便学生在实际操作中感受大小和重量的变化。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生分组进行角色扮演和讨论；在教室内放置实验操作台，方便学生进行实际物品的测量和比较。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对物品大小和重量描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，如何用英语准确地描述一个物品的大小和重量呢？”

展示一些生活中常见物品的图片，如书本、球类、家具等，让学生观察并思考。

接着，播放一段英语动画片中的片段，其中角色用英语描述了物品的大小和重量，让学生初步感受英语描述的趣味性。

最后，简短介绍本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用英语描述物品的大小和重量，让我们一起开启这场英语之旅吧！”😊

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述物品大小和重量的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解“描述物品大小和重量”的定义，强调这是英语交流中常用的一种表达方式。

详细介绍描述大小和重量的常用词汇，如“big”、“small”、“heavy”、“light”等，并举例说明。

使用图表或示意图展示如何用英语表达物品的大小和重量，如“这个盒子很大（Theboxisbig）”或“那个球很轻（Theballislight）”。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解描述物品大小和重量的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如描述自己的书包、家里的家具等，让学生分析如何用英语进行描述。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解描述物品大小和重量的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些描述来帮助他人理解物品的特征。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个物品进行描述，如书包、书桌等。

小组内讨论如何用英语描述这个物品的大小和重量，以及如何运用已学的词汇和句型。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述物品大小和重量的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括物品的描述、大小和重量的表达等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述物品大小和重量的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括描述物品大小和重量的基本概念、词汇、句型和案例等。

强调描述物品大小和重量在英语交流中的实用性和重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习。

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的物品，用英语描述其大小和重量，并尝试用不同的句型进行表达。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习后，学生们在以下几个方面取得了显著的效果：

1.语言运用能力提升

2.词汇积累丰富

学生们在本节课中学习了多个与大小和重量相关的词汇，如“large”、“small”、“lightweight”、“heavier”等。这些词汇的积累不仅有助于学生描述物品的特征，还能在更广泛的语境中使用，丰富了他们的词汇量。

3.语法知识掌握

学生在学习过程中，不仅掌握了如何使用形容词来描述物品的大小和重量，还学会了如何使用比较级和最高级来表达程度。例如，他们能够说：“Thisisthebiggestbookintheclass.”（这是班上最大的书。）这种语法知识的掌握，有助于学生构建更复杂的句子，提高英语表达的准确性。

4.文化理解能力增强

5.合作能力与解决问题的能力提高

在小组讨论环节，学生们需要共同合作，讨论如何描述一个物品的大小和重量。这个过程不仅锻炼了他们的合作能力，还让他们学会了如何分工合作，共同解决问题。例如，一个学生负责描述物品，另一个学生负责记录，第三个学生负责整理信息。这种合作学习的方式，有助于培养学生的团队精神和解决问题的能力。

6.课堂参与度和积极性提高

在本节课中，教师采用了多种教学方法，如图片展示、视频播放、角色扮演等，这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了他们的课堂参与度。学生们在课堂上更加积极，愿意主动参与讨论和展示，这种积极的学习态度对于他们的英语学习至关重要。

7.自主学习能力增强

总之，通过本节课的学习，学生们在语言运用、词汇积累、语法知识、文化理解、合作能力、课堂参与度和自主学习能力等方面都取得了显著的进步，这些效果将有助于他们在未来的英语学习中取得更好的成绩。典型例题讲解在《Module5Unit1It’sbigandlight》这一课中，我们学习了如何用英语描述物品的大小和重量。以下是一些典型例题的讲解，以及相关题型的补充和说明。

例题1：

题目：用英语描述下面图片中的物品。

图片：一个大的苹果和一个小的苹果。

答案：Thebigappleisred.Thesmallappleisgreen.

讲解：在这个例题中，学生需要根据图片描述苹果的大小和颜色。首先，学生注意到图片中有两个苹果，一个是大的，一个是小的。然后，他们使用“big”和“small”这两个形容词来描述大小，同时用“red”和“green”来描述颜色。这个题目旨在帮助学生练习使用形容词和颜色词来描述物品。

例题2：

题目：用英语描述下面物品的重量。

图片：一个重的足球和一个轻的篮球。

答案：Thefootballisheavy.Thebasketballislight.

讲解：在这个题目中，学生需要根据图片描述足球和篮球的重量。学生使用了“heavy”和“light”这两个词来描述重量，这是一个基本的描述物品特性的练习。

例题3：

题目：用英语描述下面物品的大小。

图片：一个大的房间和一个小的房间。

答案：Thebigroomisverylarge.Thesmallroomisverysmall.

讲解：在这个例题中，学生需要描述房间的大小。除了使用“big”和“small”，学生还学会了使用“very”来强调形容词的程度，使描述更加生动。

例题4：

题目：用英语描述下面物品的重量和大小。

图片：一个大的书包和一个重的字典。

答案：Thebigbackpackisveryheavy.Thedictionaryisveryheavy,too.

讲解：在这个题目中，学生需要同时描述书包的大小和字典的重量。学生不仅要使用“big”和“heavy”，还要学会使用“very”来强调描述的程度，同时也要注意使用“too”来表示两者都有相同的特性。

例题5：

题目：用英语描述下面物品的重量和颜色。

图片：一个轻的橙子和一个重的苹果。

答案：Theorangeislightandorange.Theappleisheavyandred.

讲解：在这个例题中，学生需要描述橙子和苹果的重量和颜色。学生学会了如何同时使用两个形容词来描述物品的多个特征，以及如何使用“and”来连接这两个特征。板书设计1.本文重点知识点

①描述物品大小的词汇：big,small,large,small

②描述物品重量的词汇：heavy,light,heavy,light

③比较级和最高级的使用：bigger,biggest,lighter,lightest

2.关键词

①Adjectivesforsize:big,small,large,small

②Adjectivesforweight:heavy,light,heavy,light

③Comparativeandsuperlativeforms:bigger,biggest,lighter,lightest

3.句型结构

①主语+be动词+形容词+主语补足语(e.g.,Thebookisbig.)

②主语+be动词+形容词(e.g.,Theboxisheavy.)

③主语+比较级/最高级+形容词(e.g.,Thisisthebiggestbook.)课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用多种评价方式来确保学生对本节课内容的掌握程度。

-提问：通过提问学生，我可以即时了解他们对知识点的理解和应用能力。例如，我会问：“HowwouldyoudescribethisobjectinEnglish?”（你怎么用英语描述这个物品？）来检查学生是否能够正确运用形容词和句型。

-观察：在小组讨论和角色扮演活动中，我会仔细观察学生的参与度和互动情况，以及他们是否能够正确使用英语进行交流。

-测试：通过小测验或随堂练习，我可以评估学生对本节课知识点的记忆和运用情况。例如，我可以让学生用英语描述一系列图片中的物品，以检查他们对大小和重量描述的理解。

通过这些评价方式，我能够及时发现学生在学习过程中的问题，如词汇使用不当、句型结构错误等，并及时给予纠正和指导。

2.作业评价

作业是巩固课堂所学知识的重要环节，因此我将对学生作业进行以下评价：

-认真批改：我会仔细阅读每位学生的作业，确保每个单词和句子的正确性。

-点评反馈：在作业批改后，我会给予学生具体的反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于描述物品