语文版七年级上册《第17课犟龟》同步精讲精练

语文版七年级上册《第17课犟龟》同步精讲精练(含答案)语文版七年级上册《第17课犟龟》同步精讲精练(含答案)/语文版七年级上册《第17课犟龟》同步精讲精练(含答案)《第17课犟龟》一、选择题1.以下加点字的注音完满正确的一项为哪一项（）遥远（yáo）邀请（yāo）阻拦（ài）A.．．．B.撤消（qǔ）婚礼（huēn）连续（xù）．．．乌龟（wū）齐集（jù）打盹（shuèi）C.．．．D.遇到（yù）沙漠（mè）哀悼（dào）．．．2.以下词语书写有误的一项为哪一项（）A.邀请庆典欣喜若狂B.坠入遥远郁郁寡欢C.遗憾临时迷迷湖湖D.犟龟阻拦缩头缩脑二、语言表达按要求达成下边题目。①一处名胜要有一个好的名称，请以下边图文为例，谈谈一个好的景点名称有什么特色。特色：______②下边是我们绍兴的两个景色点，请你任选一个给它取个好名称。A．“会稽山景区一角”名称：______B．“小舜江水库景区”名称：______。三、其余赐予下成语填上动物的名字。①金______脱壳②指______为______③蝇营______苟④杯弓______影。第1页，共5页童话是______的一种，它经过丰富的______、______、______等艺术手段来塑造形象，反应社会生活。故事情节常常离奇波折，令人着迷。四、现代文阅读（本大题共2小题，共60.0分）阅读“当它穿过一片岩石沙漠时，遇到了一群乌鸦”至“它说：‘我向来说，我会准时赶到的！”，达成以下各题。1）作者写乌鸦的目的是什么？2）“我的决定是不可以改变的。”课文中频频出现这个句子有什么作用？3）“它坐在客人中间，固然有些疲备，但感觉特别幸福。”你怎么去理解小乌龟的这种“幸福”呢？4）请联系实质，谈谈你从小乌龟身上获得了如何的启迪。阅读下边的文字，达成以下各题。一位朋友向我表达了在南美洲一片丛林边沿发生的故事：那天，因为旅客的不慎，使临河的一片草丛起火了，顺着风势游走着的火舌活像一挂红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。这时，明眼的巴西导游向我们叫道：“一群蚂蚁被火包围了!”我们跟着他指点的方向看去，可不是，被火舌减小着的包围圈里已经变为了黑糊糊的一片。“这群可怜的蚂蚁必定要葬身火海了。”我内心痛惜地想着。可千万没有想到，这区区的弱者并无坐以待毙，而是快速靠拢，抱成一团，此后向河岸的方向滚去，蚁团在火舌舐动的草丛间愈来愈快速地转动着，其实不停发出外层蚂蚁被烧焦后身体爆裂的声响，可是蚁团却不见减小，明显，外层被灼焦的蚁国英豪们至死也不松动丝毫，肝胆俱裂也不走开自己的岗位。一会儿，蚁团冲入了河流，跟着向对岸的转动，河面上涨腾起一小层薄薄的烟雾,,我听着这则蚁国发生的真切故事，像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁，其重不足毫克，真切是比毫毛还要轻上十倍、百倍。可是，在人类常常也要遇到重要伤亡的火灾眼前，居然能这样沉稳、坚定、团结一致，不惜牺牲自己，以求得种族的生计，其斗争的韧性，其出险方式的机敏，又是这样动人，怎能不发人深思，令人油然生出仰募的感情来？渐渐地，我自感觉原来那种以为“蝼蚁之命，何足挂齿”的想法，实在是太无知、太浅陋了。1）第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见减小”，这是为何？2）请用简短的语言概括这则故事的重点。3）作者以为蚂蚁的哪些表现“又是这样动人”？4）读了这则故过后，你对“千里之堤，溃于蚁穴”有何新的理解？第2页，共5页答案和分析【答案】1.A2.CA．凸现特色，语言精练；B．运用比喻，形象生动；C．虚实联合，富于想象；D．巧用成语，充满诗意；巨龙跳跃；桃源仙境蝉；鹿；马；狗；蛇少儿文学；想象；夸张；想象（1）本题察看写作手法的理解与作用分析．比较手法，是把拥有明显差异、矛盾和对峙的两方安排在一同，进行比较比较的表现手法，经过比较，突失事物的特色，更好地表现文章主题．本文写乌鸦的目的，就是运用用了比较手法，来反衬小乌龟的坚定与执著．2）本题察看句子频频出此刻文中的作用分析．一个句子在文中的频频出现，一般来说是为了起重申突出的作用．联合本文频频出现的句子内容来看，是为了突出小乌龟意志的坚毅．3）本题察看内容的理解．解答本题重点要分析清楚小乌龟达到理想后的感觉．小乌龟一路经过了很多的讽刺，经历了很多的困难，但最后它实现了自己的目标，联合我们的实质感觉，能够领悟出小乌龟此时是为自己成功而幸福，是因为“看到了从未有过的、最漂亮、最浩大的庆典”而幸福．4）本题察看阅读启迪的表达．达成阅读启迪表达题，要掌握作者的感情偏向，提炼出自己的看法，并联合生活实质论述原因．注意表述流利，语言要简短了然，最好能做到有创意的表达．比方：不论做什么事情，要想成功，不只需认准目标，坚持终归，还要有战胜困难的勇气．答案：1）为了衬托乌龟坚定的毅力．2）突出了小乌龟坚定的毅力，说了然只需不屈不挠地努力，就必定会成功的道理．3）小乌龟既为“看到了从未有过的、最漂亮、最浩大的庆典”而幸福，也为自己“准时赶到”实现了自己的目标而幸福．4）我们做事情，不可以够半途而废，只需认准了目标，就应不屈不挠地去努力实现它．（1）本题察看对文本内容的理解掌握．从“蚁团却不见减小”前后的文字能够找到答案，但必定不可以够抄原文．大火一同，旅客必远离，从“明眼的巴西导游”可把“从远处看”概括出来．（2）本题察看学生的概括能力．理解故事的主要内容，用包括人物、事件因素的简短语句概括．不设一致答案，言之成理即可．3）本题察看优选信息．依据第二段中的“其斗争的韧性，其出险方式的机敏，又是这样动人“可作答．4）本题察看理解成语的含义．溃：溃决．蚁穴：蚂蚁的洞窟．指很长很长的堤坝，因为小小蚁虫的啃噬，最后也会被摧毁的．叫人不要小瞧自己的所犯的错误，一点点小错的累积会使你的人生毁于一旦．比喻小事不注领悟酿成大祸或造成严重的损失．联合文本内容，从这一成语表现出弱者的伟大和挑战强者的勇气表述即可．答案：1）因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团，从远处看，就不会感觉小．2）被大火包围的蚂蚁，抱成一团，机敏地逃离大火．3）蚂蚁在灾害眼前表现出的斗争的韧性和出险方式的机敏．4）这一成语表现出弱者的伟大精神和面对强者勇于挑战的勇气．【分析】A．正确；B．“婚礼（huēn）”读作“hūn”；．第3页，共5页C．“睡”应读“shuì”；D．““漠”应读“mò”；答案：A本题察看字音，多为易读错、多音字、形近字，难度不大，要做好本题，就要仔细阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相像，而读音不一样样的字．这样就必定能够选出正确的答案．本题察看汉字的读音．做这种题目时要注意多音字，这要依据详细语境进行确立．特别要注意形声字不读声旁的字的读音．要做好这种题目，就要在平常的学习中多留意，多累积一些特别字的读法，贵在平常累积、辨析．A．正确；．正确；C．“迷迷湖湖”应为“恍恍然惚”；．正确．应选：C本题要联合字形知识来分析．在我们平常的学习中，要注意依据同音字的读音进行概括，关于形似字的特色进行总结．本题察看对字形的辨析能力．解答此类问题，需要我们在平常的学习中，做好累积．对一些同音字能够按读音进行概括；关于形似字，要注意察看其细微差异．3.①本题察看赏析题目名称．联合图片内容分析名称的特色即可．这两个景区的名称都显示出景点的特色，而且都运用了比喻的修辞，生动形象，同时“梦笔生花“还巧用了成语．②本题察看给景区拟名，不设一致答案，言之成理即可．作答本题时，用一个四字短语，突显出景区的特色，可运用比喻的修辞，还能够够用现成的成语来作为名称．答案：A．凸现特色，语言精练；B．运用比喻，形象生动；C．虚实联合，富于想象；D．巧用成语，充满诗意②A．巨龙跳跃（或：雄狮起舞天然画屏炉峰夕照）B．桃源仙境（或：江南蓬莱高峡平湖）第一题察看赏析景区名称．第二题察看给景区拟名．综合读写即给出一段资料（资料不可是是课本中大家熟习的），察看学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培育学生综合读写、独立思虑和创新能力．4.答案：①蝉②鹿马③狗④蛇该题察看的是成语的累积．注意平常的累积，不要出现出别字．作答本题时，一是要依据括号中的解说来确立成语，同时也要考虑句子的语境，比方感情色彩、修饰对象等．识记“童话”的特色，可参阅资料．童话是少儿文学的一种，它经过丰富的想象、夸张、想象等艺术手段来塑造形象，反应社会生活．故事情节常常离奇波折，令人着迷．答案：少儿文学想象夸张想象本题察看文学知识的掌握．做本题时注意童话问题知识的掌握．这篇文章为我们描绘了一只可爱而又执著的小乌龟，它的“犟”让我们感觉蠢笨，它的“犟”让我们感觉不可以思议，但就是这份“犟”让它快乐，让它在婚礼上遇到了尊敬．文章以小乌龟的经历告诉我们，凡事只需坚持做下去，就必定会成功，会收获快乐．阅读感悟与启迪表达题答题步骤：第一步：能正确读懂原文的内涵和作者的思想感情；第二步：在第一步的基础上，依据题意要求，联系有关的生活实质．第4页，共5页第三步：在认识作者的