七年级信息技术教学计划（5篇）

七年级信息技术教学计划（5篇）在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，初中信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下：

一、学生根本状况

七年级学生对网络应用等根本学问很不了解，学生对计算机的把握程度参差不齐：有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，对电脑比拟熟识，有局部学生连根本的操作都不会，甚至有些学生还没有上过计算机课，针对此状况，我规划从最根本的学问入手，对学生进展授课。

二、教材分析

本学期内容包括：网络应用；文字处理的根本方法；文字版本修饰与设计；文字处理的根本方法是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：网络应用；文字处理的根本方法；文字版本修饰与设计

重难点：文字处理的根本方法

三、教学目标

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对文字、图形进展处理，并能娴熟把握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

四、教学措施

本学期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。

七年级信息技术教学规划篇二

在高科技、信息快速进展的今日，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培育学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种状况，现制定本学期教学规划如下：

一、班级状况分析：

经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机学问有了肯定的了解，也把握了肯定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有局部同学的操作娴熟程度还有待提高，各人承受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控力量差些，心态好玩，自我掌握力量比拟低，所以在上课时，还要留意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺当进展。

二、教材分析：

本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。[阅读与思索]栏目是给学生供应了与学问、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进展思索，进而引出共性化的问题，以培育学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。[学习目标]明确了本单元的学问目标、技能目标和情感、态度与价值观目标。[学习与探究]本栏目设置了范例精讲、加油站等是根本学问和技能学习的主要环节。[实践与创新]学生可在学习过程中敏捷运用根本学问与技能、进展自我评价。[我的收获]本栏目是引导学生对本节课的学习进展总结。

教材采纳主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注意与学生的学习和生活严密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培育、学习过程和力量培育结合起来。

教材注意培育学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培育学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的力量。

三、教学目标及要求：

1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。

2、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、初步学会用计算机对数据处理、图像进展处理，并能娴熟把握其技巧。

4、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计，制作出奇妙、自然的图像作品。

四、教学措施

本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。实行课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进展学习，努力完成当堂教学任务。

教学规划进度表

周次

七年级信息技术教学规划篇三

一、学生根本状况

本规划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有留意稳固，学生把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大局部学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一局部学生对所学学问遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比拟高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比拟新奇。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，学生对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进展正确的引导。

二、教材分析

本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机根底学问，文本处理。其中“计算机根底学问”的内容占本教材的50%，可见计算机根底是这学期学习的重点，又是难点。

学问点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件治理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

三、指导思想：

依据学校工作规划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或把握信息技术根本学问和技能，使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

四、教学目标：

1、培育学生对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的沟通方式和载体。

3、初步学会使用计算机猎取和处理文字的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。

4、养成良好的计算机使用习惯。

5、通过学习，使学生了解并把握一些学习方法和技巧，培育学生的学习积极性和主动性，鼓舞学生之间相互沟通，进展某些创新设计。

五、教学措施

本期主要实行课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进展学习，适当进展一些小竞赛及课堂评价的方式进展教学。其中学生自学和动手是最主要的。

六、教学进度详细安排如下表

课时内容

第一课时收集身边的的信息、讲解学习信息技术的方法和本学期课程规划

其次课时纵览飞速进展的信息技术

第三课时综合实践

第四课时计算机与系统安全

第五课时使用资源治理器

第六课时画图程序与使用

第七课时初识因特网

第八课时网络根底学问简介

第九课时综合实践

第十课时输入与保存文档

第十一课时设置文字与段落

第十二课时插入图片与文本框

第十三课时制作简洁表格

第十四课时图文混排

第十五课时综合实践

第十六课时复习

七年级信息技术教学规划篇四

一、学情分析或工作特点分析：

从这两天上课班级状况调查来看，七年级的学生对信息素养参差不齐，有的班级只有四分之一的学生小学学过电脑，而有的班级有一半的学生学过电脑，有的能利用网络查找所需资料，有的对电脑一无所知。文本编辑等根本学问很不了解，学生对计算机的学习不感兴趣，没有目的，上课只想上网、打嬉戏等，这给教学将会带来不便。为此准备采纳分层教学，学生互帮互助的教学方法，每节课给出不同难易程序的任务，让学生依据自己的力量来有选择性的完成，但至少会完成一个任务。本学期内容要是WORD20xx的操作。这对学生来讲没有什么味道，不感兴趣，这就会导致学习效果变差。

二、教育教学目标：

把握好初中阶段的信息根底教育，本期主要以培育学生对信息技术的学习兴趣和意识，最有猎取信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的”文化、伦理道德和社会等方面的问题；了解计算机的根本组成，能够将计算机进展简洁的连线组装；能利用网络查找到所需的信息资料；使学生有个正确使用电脑、保持机房清洁卫生的好习惯。培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有猎取信息、处理信息和应用信息的力量，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。

三、教学措施：

1、教学方法一般在多媒体网络教室内教师边讲解、边演示操作，学生准时操作练习，期间教师巡回指导，准时反应矫正，引导学生从仿照到制造，培育学生解决实际问题力量和合作精神。信息技术是一门操作性较强的课程，不能教师一人表演唱“独角戏”，要让学生在教师的讲解演示引导下，自我探究、发觉，并通过上机体会把握操作技能。

2、在传授专业理论学问的同时，要加强对学生的思想品德教育，教育学生疼惜电脑，不人为破坏教学场所的硬件设施和软件系统，负责任地使用计算机，自觉抵抗盗版和拒绝网上不安康信息。

3、加强微机房的日常治理，充分做好课前预备（教学软件、示范文档、练习文档、安全上网），确保机器的正常运行，保证教学任务的顺当完成。

4、理论学习与上机实践相结合。

5、采纳任务驱动教学方法，在相关课时中，安排肯定量的任务（工程），应用小组合作、分组沟通、作品展现等形式组织学生学习和实践，引导和培育学生良好的学习兴趣。

6、利用因特网络资源，扩大学习空间，丰富课堂教学。

7、仔细备课、上课，严格要求学生。

8、利用课余时间组织信息技术兴趣小组

四、教学内容及工作安排：

第一单元信息与信息技术共5课6课时

其次单元我的新学期共5课6课时

第三单元畅游齐鲁共5课6课时

总复习3课时

七年级信息技术教学规划篇五

一、指导思想

当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并渐渐转变着人们的学习、工作和生活方式。信息的猎取、传输、处理和应用力量已经成为现代新人类最根本的力量与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术学问，以用为主。

在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生根本功、根本力量的训练，并引导学生将所学学问运用于实际的生活中，同时，教学中多留意培育学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，到达教书育人的目的，为国家培育出合格的中学生。

二、学情分析

本学期七年级C135～C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采纳1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：

1、学生学习计算机的兴趣深厚，热忱较高

2、学生的计算机根底学问把握不够牢

3、学生运用电脑的力量较差

4、局部学生上机行为不够标准

5、有些学生键盘不会操作，有的不娴熟，用一只手操作键盘现象较严峻，还有局部学生在小学根本没有接触计算机。

针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。

三、目的要求

1、培育学生爱惜公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论学问的兴趣

3、标准学生上机行为

4、对学生适时进展爱国主义教育

四、教材分析

本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术试验教科书。

本教材主要内容如下：

1、收集身边的信息。

2、纵览飞速进展的信息技术。

3、计算机与系统安全。

4、标准文件治理。

5、随心所欲画图画。

6、初识因特网。

7、网络根底学问。

8、文本处理。

把握文件和文件夹的删除、复原方法；熟悉常用的图片文件格式；把握用ACDSee软件扫瞄图片的操作方法；熟悉电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；熟悉电子邮件的格式；把握在“OutlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out-look