信息窗时分的认识青岛版教案

信息窗1时、分的认识第一课时【授课目的】1.结合详尽情境，认识时间单位时、分，掌握它们之间的关系。知道1时=60分，让学生经历1时、1分的时间，初步成马上、分的时间看法。会看钟表，能正确说出钟面上指示的时辰，并进行简单的时间计算。结合详尽实例，感觉时间与生活的亲近联系，养成恪准时间、爱惜时间的优异习惯。【授课过程】一、创立情境，复习旧知，引入新课。创立情境，复习旧知。发言：小朋友们，近来中国的航天界发生了一件备受瞩目的大事，知道是什么事吗？发言：10月12日，神舟6号载人飞船成功发射升空，这一伟大创举使中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家，信息一传开，举国欢腾，普天同庆。让我们一起再来重温一下那激动人心的场面。里面有两个时辰特别要点，请小朋友们注意听。（观看神舟六号点火、发射升空的录像，听准两个要点时辰：指挥员宣布点火时间为9时；指挥员宣揭发射成功的时辰是9时39分）提问：你听到了哪两个要点时辰？（板书：9时，9时39分）发言：你能在钟面上拨出9时吗？边拨边想时针和分针分别指向哪里？全班显现交流。教师小结：分针指向12，时针指向几就是几时。提问：我们以前还学过几时半，你能在钟面上任意拨出一个几时半吗？学生显现交流。提问：你是怎么拨的？教师小结：要拨几时半，能够先拨出整时，尔后让分针走半圈，从12走到6，这就是几时半。2.产生矛盾，引入新课。发言：再看指挥员宣布神舟六号发射成功的时辰9时39分，还是不是我们以前学过的整时或几时半？你能不能够试着拨出9时39分这个时辰？学生显现。（大部分学生不能够正确拨出这个时辰也许能拨出这个时辰，但说不出为什么要这样拨。）发言：这节课就让我们详尽地来认识几时几分（板书课题），相信经过这节课的学习，我们必然能正确地拨出这个时辰。二、着手操作，研究新知。观察、认识钟面。发言：要知道时间，就要学会看钟表。请小朋友们认真观察钟面，你都发现了什么？尔后把你的发现和小组里面的小朋友交流一下。全班交流。（引导学生说出钟面上有12个大格，每一大格里有5个小格，钟面上一共有60个小格。）认识时、分的关系，知道1时=60分。发言：分针走一小格是多长时间？走3个小格呢？5小格呢？游戏：看谁反应快！看看分针走了几分钟。（出示课件，分针走

5分，7分，15分，30分，33分，45分，55分，60分）提问：分针从12回到12，走一圈是多少分钟？（板书60分）发言：刚刚我们看了，分针走一圈走了60分，那分针走的时候时针走不走？时针怎么走呢？请小朋友在钟面上先任意拨出一个整时，尔后让分针走一圈，看一看时针是怎么走的？从几走到几？学生报告交流：分针走一圈，时针从几走到几。小结：只要分针走一圈，时针无论从几走到几，都是走了一个大格。提问：时针走一大格是多长时间？（板书1小时）小结：分针走一圈是60分，同时时针走一大格是1小时，所以1小时=60分（让学生多读两遍）。让我们一起再来看看大屏幕的演示。出发，分针走一圈，时针走一大格到

（课件演示：开始时辰是1，是1时。）

12时，尔后时针和分针同时体验一分钟的长短看一分钟的动画片发言：刚刚我们观察了钟面，认识了时和分的关系，现在我们来放松一下，看一分钟的动画片，你来感觉一下一分钟有多长？（播放“蓝猫俏皮三千问”的动画片）提问：你感觉一分钟怎么样？学生可能回答：一分钟很短；一分钟很快。发言：其实一分钟也能做很多事情，现在老师再给你一分钟的时间，你能够做口算、写字也许背古诗，我们来试一试一分钟能做多少事情。学生体验一分钟能做哪些事情。报告交流：一分钟做口看作了几道？写字写了几个？古诗背了几首？发言：老师这儿还收集了一些一分钟能做的事情的资料，一起读一读。（课件显现资料：生产线上一分钟生产可口可乐2185瓶等。）小结：一分钟能做这么多的事情，我们必然要珍惜生活中的每一分钟，做个珍惜时间的人。认识几时几分。1）正确拨出9时39分这个时辰。发言：刚刚我们详尽地认识了几分，体验了一分钟的长短，现在你能正确地拨出指挥员宣揭发射成功的时辰9时39分了吧，试一试。学生拨完显现，并说说自己是怎么拨的。小结：拨9时39分，要先拨出9时，尔后让分针走39个小格，这就是9时39分。提问：再来看看这个时辰，谁能说说在9时39分时，时针和分针分别指向哪里？学生可能回答：时针过了9，还不到10，所以是9时多；分针走到7是35分，再走4个小格就是39分。小结：我们在认时辰的时候，要先看时针，时针过了几就是几时多，多多少呢要看分针，分针走了几个小格就是几分，合起来就是几时几分。发言：9时39分除了这种文字表示法外，我们还可以够这样表示9：39，用两个小圆点把时和分分开，这个时辰也读作9时39分。提问：你在哪里见过这种表示时辰的方法？（2）试一试：读着迷舟六号飞越新疆上空的时辰。发言：你能用刚刚学的方法读着迷舟六号飞越新疆上空的时辰吗？（课件出示：10时45分）提问：你是怎么看出来的？三、牢固、运用新知。1.认时辰发言：请你正确读着迷舟六号飞越青岛和珠穆朗玛峰上空的时辰，并记下来。

（课件出示：飞越青岛上空是

9时

38分，飞越珠穆朗玛峰上空是

12时

15分）集体校订。发言：12：15也叫做12点一刻，为什么把一刻定为15分呢？一起来看一段小资料的介绍。（课件演示古代铜壶滴漏的动画，让学生认识一刻为什么定为15分）拨一拨发言：请在钟面上拨出13、14日神舟六号飞越北京上空的不同样时辰。（课件出示两个时辰：8时零2分和3时18分）学生显现并说说自己是怎么拨的。连一连发言：这是丁丁在校一天的时间表，你能把时间与相应的事情连起来吗？（课件出示：起床：6：30；上课：8：00；吃午饭：12：00；下学：下午4：50）部署作业：拟定自