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文档简介
植树问题教学目:知识与能、利学熟悉生情境通动手作实践动让学生感悟的数与树数之的系。、通小合作交,使生理解数植树数间的规律。过程与法经历解实问题过,体分解决题方法情感态与值观通过实活发热学的情受常生处处有学,体学成功喜。教学重点让学生现树的数间隔之的关发的规律决实际题教学方:自主探、组合学媒体准:多媒体件教学过:一、设自一)创情,引新
.师同们,们有一灵的小,不但写、画画、干,它里还着有的学知,们想解吗?.师现,请像师一,起你右,张你手指你从这手发现什数学息个指价你用来描述所到信,常好个空格)师:里空格,学上叫间。师收缩掉大姆指后有个间隔根手指缩食指?.出课师:请学看,是里?民会堂有根柱12根柱子中有个间?.你能出生中样的子?师示件.师请学们次起右,家清地到个手之间有个隔,那将手指小树棵小树之有个间?6棵小呢棵呢?师:今我就来究趣的树题(书题出课件)二、出自提示.师同们,到这个题你最知什么.出自提示课)(找开本页自学例1,按下面题,轻究本节新知。1.“端栽”什意思怎用画段的方法两端要栽的问?
2.端要栽的植树中,棵间隔数什关系.师请学们据探提打书自。三、解合.师请小组交自探没解决问。.师到展示学果的候,请家心听比哪个小组表最。第一个题师:怎用线段的法解两要栽问?师演如果一到1米有什么?师演请同学,老师学们提个短的距离,你同桌要完成格总长15米20米25米
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棵数师:现请静静观表格你什么现师追问也是说求共要几先求么第二个题师:我来第二问(课演)师已经了间隔棵树之关系你间隔数,你能说棵吗?我你答反过来给棵树你说出隔吗?
师:你用个规解例题?出示件四、质再.师通本节的习,还哪些明的地?者又产生了些的提?.解学提出问五、拓运.小戏..练:(1、我会填、我会选3、我会4我棒、学编。六、总师:通这课的习
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