关于社会教案5篇

关于社会教案5篇

关于社会教案篇1

活动目标：

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。

2、能依据图片大胆叙述画面内容。

活动预备：

故事《碗里的汤泼了》

活动过程：

教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办?

教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：哎呀，不好了!我的汤泼了......玲玲的汤泼到哪里了?(桌上)假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办?

了解正确的处理方法。

教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

关于社会教案篇2

活动目标：

1、大胆运用已有的数阅历解决问题，进一步感知列式中三个数字代表的不同意义。

2、体验一卡通给我们生活带来的便利。

活动预备：

幼儿自制一卡通卡、列试题卡、模拟刷卡机若干个，公共汽车、轻轨、地铁站牌，幼儿张贴记录卡板，记号笔，标有不同票价的嬉戏工程图数张。

活动过程：

一、说说自己设计的一卡通，感受一卡通的多种用处

幼儿自由介绍自己设计的一卡通有哪些用处。

师：说不定在不久的将来，生活中的一卡通就像你们设计的一样神通广阔，潇洒一挥，走遍天下了。卡里没钱能刷卡吗(不行)?今日我已经在你们的卡里都充了8块钱。

二、使用一卡通，感受一卡通给我们生活带来的便利

1、回忆交通工具标记。

师：一卡通里有了钱，就可以乘车到公园玩了，到公园我们可以乘哪些交通工具到达?

(出示标记)今日任凭你乘一种交通工具都可以直接到达公园。

2、介绍一卡通的使用方法。

师：你们知道怎么刷卡吗?(幼儿自由介绍)

师：这里就有刷卡机，假如你乘的车需要3块钱就按一下数字3，把卡插进去，灯亮了，就表示刷卡胜利了。想不想试试?

3、提出嬉戏要求。

师：今日乘车有一个要求，每一次刷好卡以后要用一道算式题记录下来，让大家一看就知道卡里原来有多少钱，刷卡用掉了几块钱，里面还剩几块钱，然后把卡插在记录板上。

4、幼儿嬉戏、操作。

每个小朋友拿好一卡通，按自己确定的方法动身乘车。

5、沟通。

师：让我们一起来看看每位小朋友都乘了什么交通工具，卡里还剩下多少钱呢?

(1)先看乘公共汽车的小朋友。教师随机查找问题：乘汽车的小朋友都剩下多少钱?怎么会剩下3块钱呢?请一位小朋友来解释一下。

(2)依次观看其他小朋友的卡里还剩下多少钱。

6、梳理：整理8以内减法的不同列式，发觉乘坐不同车，由于票价不同，剩下的钱也不同。

三、大胆运用已有数阅历解决嬉戏中充值的问题

师：让我们一起去看看公园有些什么好玩的吧。

1、了解嬉戏工程：公园里有些什么活动工程，各要多少钱呢?

2、看看说说卡里的钱能玩哪个活动工程呢?假如钱不够怎么办?(幼儿想方法，引出充值)

3、尝试充值：

师：一卡通就是便利，卡里的钱不够了，只要再充值就又能用了。

介绍玩法：

(1)观看桌上不同嬉戏工程的票子；

(2)选择嬉戏工程，把对应的票贴在一卡通上；

(3)算一算卡里原来有多少钱，现在需要玩的嬉戏需要多少钱，应当再充多少钱；

(4)把要充值的金额记录在卡的下面。

4、幼儿操作：

(1)以一张卡为例，共同尝试，了解规章。

(2)分别计算并按需要为自己在卡内充值。

四、沟通

1、介绍自己想玩的嬉戏工程和需要在卡内充多少值。

2、共同验证。是不是可以去玩。

活动延长：

1、在嬉戏中创设使用一卡通的工程，充值正确的幼儿在嬉戏中使用一卡通玩对应的嬉戏工程；出错的幼儿，可请教师和同伴帮忙再试着充值。

2、逐步增加充值工程，算算假如想玩两个或两个以上嬉戏需要充多少值。

关于社会教案篇3

活动前评析：

“幼儿晚上无休止的看少儿节目，睡觉睡得晚，早上起不来”这是一局部家长对教育孩子感到困难时对教师说的埋怨话，盼望教师能协作教育。我发觉《八点半睡觉》这个故事诙谐好玩，能作为教育活动的引线，通过故事，既能让幼儿明白早睡早起的道理，也能让幼儿顺势熟悉整点、半点，知道钟表有哪些分类，同时我预备教幼儿设计作息时间反应表，通过家园协作，能有效的帮忙幼儿养成早睡早起的习惯，为家长解决教育难题，我感觉这个活动很有教育价值。

幼儿已有阅历和学问：幼儿在生活中留意观看各种各样的钟表。

教学重点：幼儿作息时间反应表的运用及家园联系。

教学难点：熟悉整点、半点。

活动目标：

1、让幼儿明白早睡早起的道理，通过自制作息时间反应表，家园协作，帮忙孩子养成早睡早起的习惯。

2、幼儿能学会熟悉整点、半点。

3、加深对钟表分类的熟悉。

4、进展幼儿的口语表达力。

活动内容：故事《八点半睡觉》

活动预备：

1、活动的人物图片：小鳄鱼、大鳄鱼、大座钟。

2、实物教具：闹钟、手表、钟表盘。

3、（ppt）课件：熟悉整点、半点；各种闹钟、挂钟、座钟、手表、怀表的图片；设计作息时间反应表的示范图。

4、幼儿操作材料：纸、笔活动课程实录：

（一）谈话活动了解幼儿作息时间师：小朋友，你们每天晚上几点睡觉，早晨几点起床？

（幼儿答复这个问题时，直接说八点、九点，说半截话，教师引导他们说完整话：“假如能详细说明是晚上还是早晨，是几点，是睡觉还是起床，说完整了我们大家就听得非常明白了。”后来小朋友就能完整连贯的答复这个问题。）（多数幼儿答复晚上八点、九点睡觉，早晨六点、六点半起床，有的幼儿说晚上五点半睡觉，早上一点起床。可见有的幼儿有时间观念，有的幼儿没有时间观念。）教师总结：通过小朋友答复，可以知道：有些小朋友会看时间，而且能按时睡觉，按时起床；而有些小朋友可能不太会看时间，没有留意自己睡觉、起床的时间，所以他说的时间不太切合实际。那究竟应当几点睡觉？几点起床？今日，教师给小朋友带来了一个好听的故事，听了故事，以前没留意自己几点睡觉的孩子就知道应当怎么做了。

（二）教师讲故事，在叙述的过程中，提出问题，引发幼儿想象，并认知有关学问。

1、叙述第一节“开头……鳄鱼爸爸说：‘你要晚上八点半睡觉，早上六点起床。’”

提问：小鳄鱼不熟悉时间，你能帮小鳄鱼在钟表上找到八点半和六点吗？

请幼儿在课件钟表图片上查找八点半和六点整。

（这是个难点，教师预想到幼儿没有熟悉整点、半点的根底，通过幼儿查找，发觉幼儿的确不熟悉时间，为了解决这个难点，教师利用实物钟表盘，用形象的语言演示讲解，让幼儿熟悉整点、半点，整合了科学领域内容，这个内容不行缺，既然要求晚上八点半睡，就肯定要熟悉时间）熟悉整点：钟表盘上有两根针，这是长腿的分针，这是短腿的时针。他们同时站在12这个起跑线上，竞赛赛跑。竞赛开头，长腿分针跑得快，短腿时针跑得慢，当分针跑完一圈，又回到12时，时针才刚刚跑了一格，这时，它们虽然跑的距离不一样，但都用了一小时的时间，这时，时针指着1，分针指向12，这时，我们说一点整。（让幼儿自己熟悉一下2点整、6点整、12点整等）熟悉半点：分针跑到6时，时针跑了半格，他们都用了半个小时，由于他们刚刚经过12，所以是12点半。（试着让幼儿熟悉1点半、5点半、6点半、8点半等）师：现在你可以帮小鳄鱼找到8点半和6点了。

（有了熟悉整点、半点的根底，再请幼儿在课件图片上帮小鳄鱼查找8点半、6点整，孩子就很简单找到。）2、叙述其次节“……小鳄鱼说：‘等你给我买来能看时间的东西，我就按时睡觉。’”

关于社会教案篇4

活动目标：

1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿小朋友知道3月12日是植树节，加深幼儿小朋友对常见树的熟悉，了解树木与人类的关系。

2.鼓舞幼儿小朋友与同伴相互合作、激发他们爱惜树木及喜爱大自然的情感。

活动预备：

1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

3.植树的工具，在幼儿小朋友园内开拓种植角，备好柳树枝段。

活动过程：

一、讲树1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐讲解，制造略显紧急的气氛。让幼儿小朋友通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2.引导幼儿小朋友重点争论：如何来避开风沙带来的灾难呢？在争论的根底上，让幼儿小朋友得出树木能阻挡风沙，避开及或削减风沙造成的灾难。

3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿小朋友了解每年的3月12日定为植树节。

二、夸树（植树对人类的好处）观看树木与人类关系并结合多媒体课件争论。

植树对人类的好处：净化空气、调整气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

三、玩树牌幼儿小朋友每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已熟悉的常见树木。幼儿小朋友自由结伴，两人一组玩树牌。

玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者全部；

讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最终以牌多者为胜。

四、种树

1.激发幼儿小朋友参加种树的兴趣带着幼儿小朋友去园内的种植角，让幼儿小朋友说说如何种植“柳树”

（1）种植工具

（2）种植方法2.幼儿小朋友种植，教师巡回指导，帮忙幼儿小朋友把握每棵树枝的间距。

3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

关于社会教案篇5

社会活动：夸夸我和我的好朋友

（一）活动目标：

1.大胆地展现自己的优点，有自信念。

2.学习正确地评价自己和他人，情愿向同伴学习。

（二）活动预备：

每个幼儿找出自己的优点以及自己做的好事，并用简洁的标志符号记载心形标志牌上。

每小组设置一个优点展现台。

（三）活动过程：

1.活动导入

以参观幼儿优点展现台的形式引入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。

2.要求争论

争论分组沟通的方法与要求。幼儿进展小结：在小组活动中，要轮番介绍，叙述要大声连贯，倾听要仔细，相互补充幼儿的雨点，最终推选一名幼儿在全班发言。

3.幼儿沟通

（1）幼儿分组进展沟通活动。鼓舞幼儿情愿展现自己的优点和所做的好事，并能发觉别人的特长，有自信念。

（2）小组沟通：结合记录图，以“我是一名能干的小朋友”或者是“我做的好事”

等话题，引导幼儿在小组中轮番大胆地介绍自己的优点和特长，别的幼儿可以补充，并帮忙力量弱的幼儿发觉自己的特长。

（3）全班沟通活动：由每组推选代表结合全