八年级第一学期写字

学习必备欢迎下载八年级第一学期写字教学计划一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对八年级学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。二、教学目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。身体要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。三、练习方式利用《新编义务教育教科书写字》一书提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。提高书写水平。6、抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。第九课正楷笔画的名称及写法教学目的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。教学过程：一、导入：横：横画在汉字中起着横梁般的作用，它的长短变化则平衡整个汉字结构，因此，既要坚挺扎实，又要生动活泼。写横画不论长短，为适合人的视觉效果，都要写得左低右高，略带斜势。但也不能太斜，以

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载5°〜7°为宜，一般短横要斜，长横基本平正。二、横横画要写平稳，因为横在一个字中起平衡作用，横不平，则字不稳。横有长横、短横，还有左尖横、右尖横、腰粗横等形态，其形态变化之多成就了横形态的丰富、生动性。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，这样，看起来才显得平稳。人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。（1）右轻横：因势向下凹，故又称凹横。写法是起笔作顿，然后转笔向右上呈7°斜行，最后顺势轻按回锋收笔。右轻横大都在字的第一笔，快捷有气势。如“土、王、五、至”等字中的右轻横。（2）左轻横：因势向上仰，故又称仰画。写法是轻起笔，向右逐渐用力，最后轻顿笔回锋收笔，左低右高，左细右粗。左轻横常和左竖相接，在笔画中间，有时也可在第一笔。如：“上、正、旦、立'等字中的左轻横。（3）长横：因势向下覆，故又称覆画。写时起笔作顿，然后向右上行笔，结束处顿笔回锋收笔。由于头尾用笔重，速度慢，中间用笔轻、速度快，因此，整个横画是头尾粗，中间细，在平直中略带弧形，中间部分稍挺起，显得很有力量。如：“下、万、不、百'等字中的长横。还有在字的底部和中部的长横基本平正。如“卫、亚、安、青’等字中的长横。三、请学生自己挑选感兴趣的例字，完成整幅作品。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载1、发作品书写纸和“左右结构字字帖”2、书写练习（音乐伴写）要求：（1）按间架比例要求写满15个字（2）写好落款3、展示并评议（投影仪）四、课堂小结并布置作业。第十课左右结构的字教学过程：一.组织教学，稳定情绪。朋友们好！很高兴又到了我们的写字时间了，让我们一起来做热身操吧！“十个手指伸伸，二个手腕转转，我是小小书法家。”（共同做动作）我看看我的哪些朋友在今天课上有出色表现。今天我能与哪些朋友进行写字比赛？（点评：教师选用儿童节目——智慧树栏目的开场白形式与学生问好，拉近了师生之间的距离，营造民主平等而学生又熟悉的学习氛围，比赛氛围来激发学生的学习兴趣。）二、故事导入：1、王羲之吃墨师：同学们，听了这个故事后你有什么感受？］（点评：以“动画故事”引入是“智慧树”常采用的方法，也是吸引学生

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载的注意力的有效手段。让学生在漂亮的画面和动听的故事中开始学习。这样的安排尊重学生的心理年龄特征，让学生在情感上进入良好的状态。）学生自由发言师：我相信只要大家向大书法家王羲之那样认真刻苦的练字，一定能把字写得更漂亮。（点评：创设情境，充分调动了学生学习的积极性，使学生热情高涨，情绪饱满，培养集体主义思想。）2、（投影出示：味、般、愉）师：你能讲讲这写字的结构吗？（左右结构）今天我们就来学习左右结构的字。（板书：左右结构）三、引导、点拨难点、突出重点：（一）投影出示：味提问：1、生读字音。2、观察“味”在田字格中的位置，怎样写才好看？（偏旁口要写小一些，注意左窄又宽）3、“味”字的笔顺是什么？4、写“味”这个字时应注意什么？（左部收，右部放，撇要缩，捺要伸）学生边说，教师边用投影演示学生所说。（二）投影出示：般1、师：刚才我们分析了“味”的字形特点以及如何写好这个字的书写

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载规律，下面我们按照这种方法同桌合作学习一下“般”字，老师给大家一些提示，希望对你们有所帮助。请看投影：投影出示：（1）“般”字的偏旁是什么？（2）“般”字与“味”字有何不同？为什么？同桌合作交流2、师：谁来说说？生展示（"般”字的偏旁是“舟”；"般”字与“味”字不一样，“味”字是左窄右宽，“般”字是左右等宽。）3、师：同学们说的真好。现在老师最想看看谁能当今天的“写字小明星”。打开田字格本子，自己在下面写一写。（点评：<语文课程标准>指出，识字，写字是一二年级的教学重点是阅读写作的基础。所以，不光要创设情境识字，还要踏踏实实地进行写字训练。）（三）投影出示：忆1、刚才我们和同桌合作学习了“般”字，下面我们能自己学学这个字吗？我们比比看谁学的好，老师还给大家一些提示，请同学们看投影：投影出示：（1）偏旁是什么？（2）书写时注意什么？生自己学习2、师:谁愿意把你的学习成果展示给大家看看？

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载生展示四、教师示范并点出要点师：你们分析得真好，现在你们看我把今天学的字写写，可以吗？生：可以。师：觉得老师写得怎么样？生：我觉得您的“般”字左边舟写的太胖了，不好看。我微笑着向同学表示歉意：“是呀，这个字写得真是不怎么美观。让老师再写一个吧，大家看看我写得有没有进步。”生：“老师，您这次写得是有点进步，可是还不够好看。”生：“嗯，右半部分上大下小没有很好地表现出来，而且也太瘦了点。不过大家说我写得有进步，我就有信心了。还有一个格子，再给老师一次机会好不好？”“好一一”老师示范并讲解的要点如下：味：左窄右宽，撇要缩，留有余地；捺要伸，自如大方。般：左右同宽，注意字的间架结构。忆：右部为一笔，横折弯钩。“横”要短，“折”部和“弯”部取大圆转势行笔至适当部位向上勾起。五、实践练习：1、现在我们就比比谁能把今天的字写好，同学们自己在书中练习每个字写4个。注意先描一描范字，再自己写，写一个就对照范字找缺点，然后再写一个。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载生练习，师巡视指导，纠正坐姿和执笔方法。2、纠偏谁愿意把你的字展示给大家看看，其他同学评价，先说优点，再说缺点。生展示，其他学生评价3、学词认字。（出示词语卡片：回味一般记忆）谁愿意当小老师带着大家读？（一个学生领读，其他学生跟着读。）谁说说有什么好办法记住这些字？如还有不认识的字互相帮助。（培养合作意识和指读习惯，渗透另一种识字方法一一向别人请教。）（生：可以编字谜。可以组词。可以找小窍门。可以多读几遍。……）同桌一起用刚才说的方法把不认识的字记住。开火车的游戏巩固生字。4、再实践，再练习。（1）完成没写的字。（2）同桌评价六、总结：1、展示作业2、今天你有哪些进步第十一课“山”的变形教学目标：.掌握“山”在字的不同位置的变化，能在写字实践中随机应用。.具体学习“屹”“崖”“仙”“岳”四个字的写法，并能做到举一反三。.培养学生细致敏锐的观察力及对书法的鉴赏能力，激发学生对书法的热爱。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载教学过程：一、导入激趣。.《王献之依缸习字》的故事听过吗？这个故事告诉我们：要把字写好并非一朝一夕的事，只有坚持不懈、勤学苦练，才能把字写好。今天这节课我们一起来学习书写左右结构的字。.写字的姿势：头正、身直、肩平、臂开、足安。握笔的要求：执笔歌距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹。中指首节垫笔杆，无名小指自然弯。写字的要求：大小匀称、字体端正、卷面整洁。二、新课学习。过渡：这节课，我们将学习“山”的变形，通过“山”的变形，我们将追求书法艺术中的“姿”字，哪些地方能让所写的字生姿。（揭示课题，齐读）.图片展示几幅书法作品中的“山”字。.简介“山”字由来。.观察“山”在不同位置的时候字形有什么特征。在左：字形较瘦小，位置偏上，竖折的折向上偏移得较多。在右：字形较独体字窄，其余没有太大变化。在上：字形扁小，相对较平。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载在下：字形扁小，但较在上面时厚重。.以“屹”字教学为例：〈1〉自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。〈2〉指名到黑板上写一个“屹”。〈3〉点评学生板演，背帖说自己的感受。〈4〉改进后再在黑板上写一个“屹”。（5）再次背帖评议。（6）自己描红一个“屹”，临写一个“屹”。（7）同座位互评后纠正练习。（8）教师巡视后纠正共性问题。（9）例举相似结构的字。.以下的字可一齐指名书写，如一人写两个字，集中点评，全班每字各练写两个。.每个例字的最后一个字临摹一起进行，要求尽量不看要求，心领神会，熟练掌握“山”字变形这一规律。三、作业展评。.同桌互评，将结构最好、整体最美的汉字记号，互相比一比，谁写得好。.四人小组展评。.交流感受。四、布置作业

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载.继续进行练习。.练写“土”、“田”、“又”、“日”、“石”的变形的字。第十二课选字指导——三点水教学目标：1、使学生认识和掌握左右结构的字的特点，重点指导三点水及带三点水旁的字。2、通过练习，把三点水的字书写正确、端正、匀称。3、激发学生的写字兴趣，培养学生良好的写字习惯，形成正确的坐姿和执笔姿势。教学过程：一、欣赏优秀作业，导入新课1、欣赏上次的优秀写字作业。2、谈谈自己看完的感受。3、回忆如何写好“田”字和“又”字的变形。4、导入新课：今天我们学习下一课一选字书写指导。二、示范演示，体会书写美。1、打开课本，读一读今天要写哪些字。2、根据结构给这些字分类。3、以三点水的字为例，研究如何把字写得漂亮。（1）观察三点水的写法，你发现了什么？（2）为了更好地记住三点水的写法法，编了一首儿歌。（齐读）（3）教师边讲解要领边范写（第一个点是从左上到右下，顺锋起笔，

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载由轻到重，回锋收笔；第二个点起笔稍向左，写法和第一个点一样；提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。）（4）打开你的写字本准备写字。写字时，要注意正确的坐姿和标准的握笔的姿势。（课件出示，复习坐姿）请大家描两个再练写两个吧！（5）抽取一个或两个展台展示（师评：重点和范写的对比、评价）三、观察比较，感知字形美。1、大家掌握好三点水的写法，那带三点水旁的字会写吗？2、认真观察“溉”，请你想一想，该怎么把这些字写漂亮呢？3、范写。4、描一个再写一个，展台展示（指导生评，师画星奖励。）5、写其它带三点水的字。播放轻音乐6、师生评价。7、师小结：带“三点水”旁的字要写得左窄右宽，三点水写得像弧形一样。（写字时做到：一看二想三写，质量第一，数量第二。）6、找朋友游戏，巩固生字。生练写词语。四、触类旁通，写好左右结构的字1、观察左右结构的字在田字格中的位置，指名说。2、教师介绍：左边谦让一些，右边穿插进去，真个字才美观，跟做人一样，懂得谦让，才能和平相处。3、描红，临写，教师巡视个别指导。播放轻音乐。4、展评。你觉得哪个字写得好，夸夸他；哪个字写得不好，帮帮他。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载五、作业1、学生选择最难写的字和自己写得不太好的字再描红、临写。2、自评，小组内互评，集体评议。第十三课如何提高书写速度教学目标：.在观察与比较的基础上，知道提高钢笔楷书书写速度的方法。.能够利用学到的知识，提高自己的写字速度。教学过程：一、导入当今社会发展迅速，人们工作、学习、生活的节奏明显加快，社会交往对写字的要求也越来越高，不仅要求字写得正确、美观，还要有一定的速度。怎样才能提高书写速度呢？二、新授.引导学生思考提高写字速度的方法。小组讨论。班级讨论。.教师讲解：(1)要尽量做到熟练。首先运笔要熟练，做到下笔成形，不出怪异的笔画；还要熟悉字的结构，做到字形端正，不因提高书写速度而变形。(2)要尽量减省运笔动作。楷书笔画凡是转折连接的地方，都要有停顿动作，如能将有些动作减

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载去，就能提高书写的速度。(3)相近的笔画可以相连。(4)可以点代画，减省部分笔画。(5)要强记书写内容，做到心到手到写字时，要尽量减少看字逗留的时间，心中要熟记书写内容，笔下的字就像流水一样逐个淌出，这样，抄写的速度自然能加快。.学生临摹，领会提高书写速度的方法。.提醒学生提高书写速度的根本方法是熟能生巧。三、练习.写一写。.想一想。四、小结本节课的主要内容。第十四课选字指导一一上下结构教学目标：.在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点。.能分析病例，通过上下对照查出病因，会写这两种类型的上下结构的字。.培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学过程：一导入1板书课题上下结构(一)

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载2你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。二新授1讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。⑶出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得宽，下部件要写得窄。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“坚”和“膏”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。2讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。（2）出示示意图，教师讲解。⑶出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。（5）教师讲解：（一）上下两部件的纵向距离要相等；

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载（二）上下两部件的重心要在要在竖中线上。（三）上部件要写得窄，下部件要写得宽。（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。（7）出示“奖”和“葬”，让学生分析，师生点评。（8）学生临摹，教师巡视指导。三练习1写一写；2想一想。四小结第十五课呼应教学目标：.指导学生知道什么叫“呼应”，使学生明白怎样呼应。.通过书写“小主人言必信”等字，体会笔画呼应的关系。.培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学过程：一、导入.板书课题呼应.激发兴趣：什么叫呼应呢？为什么要呼应？二、新授（一）什么叫呼应.书写汉字时，要求笔画与笔画之间有一定的联系，也就是在写下一笔时，需和上一和有连续的运笔动作，这种方法叫呼应。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载.出示带有呼应关系的字，让学生观察，体会什么叫呼应。.根据例字讲解：前一笔的收笔和后一笔的起笔为一呼应。除运笔的方向外，笔画的位置也是呼应的重要内容。.让学生琢磨一下例字有哪些笔画呼应。（二）怎样呼应.出示例字“小”.学生观察，小组讨论，“小”是怎样呼应的？全班交流：“小”字的竖钩和左点是一呼应，左点和右点又是一呼应。.出示“必”字.学生观察，小组讨论，“必”是怎样呼应的？全班交流：“必”字的左点和卧钩是一呼应，卧钩和中点是一呼应，中点和右点又是一呼应。（三）笔画未能呼应的字这些字哪些笔画没有呼应？可以怎样处理？三、练习写一写：练习书写“小主人言必信”，体会笔画呼应的关系。第十六课伸缩避让教学目标：.指导学生知道什么叫“伸缩”和“避让”，使学生明白汉字笔画间怎样伸缩和避让。.通过练习“英雄志海岳情”，使学生会书写含有伸缩笔画的字，体

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载会笔画伸缩的关系。.培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学过程：一、导入.板书课题伸缩.激发兴趣：什么叫伸缩呢？为什么要伸缩？二、新授（一）什么叫伸缩.一字中如果笔画出现重复，就需要进行变化，延伸一部分，收缩一部分，这样就能避免呆板，使字形生动美观，这就叫做“伸缩”。.出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫伸缩。.根据例字讲解：“雄”和“英”的横画写得有长有短，这便是“伸缩”。左右结构的字如果有两笔重复的竖画，一般缩左伸右。.让学生琢磨一下例字有哪些笔画伸缩。（二）怎样伸缩.出示例字“情”.学生观察，小组讨论，“情”是怎样伸缩的？全班交流：“情”字的竖心旁有一长竖，右边也有一竖，为了避免重复，伸长了右竖。（三）什么叫避让1、激发兴趣：什么叫避让呢？为什么要避让？

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载2.汉字中笔画相遇时，为了避免碰撞，必须彼此相让，互不妨碍，同时结构还要紧密，做到整体美观和谐，这种处理汉字笔画互不妨碍的方法叫做“避让”。 3.出示带有避让关系的字，让学生观察，体会什么叫避让。.根据例字讲解：“情”字的“青”部的长横与竖心旁的避让的关系。.让学生琢磨一下例字有哪些笔画避让。（四）怎样避让.出示例字“雄”.学生观察，小组讨论，“雄”是怎样避让的？全班交流：“雄”字的右边紧凑，让着结构就较紧凑。.出示“航”字.学生观察，小组讨论，“航”是怎样避让的？全班交流：“航”字的舟旁右边为横折钩，无法避让右边笔画，因此只有将近“亢”的撇相对写成直撇，才可避免碰撞。三、比较出示：笔画未能伸缩的字这些字哪些笔画没有伸缩？可以怎样处理？出示：笔画未能避让的字这些字哪些笔画没有避让？可以怎样处理？四、练习

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载写一写：体会伸缩笔画避让关系。第十七课大小疏密教学目标：.指导学生知道什么叫“大小”和“疏密”，使学生明白汉字笔画间怎样处理大小疏密。.通过练习“求真理澄心灵”，体会大小疏密的关系。.培养学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学过程：一、导入.板书课题大小.激发兴趣：什么叫大小呢？为什么要处理大小呢？二、新授（一）什么叫大小.笔画多的字要写得不挤，需将近笔画写得松些，但是这样容易松散；笔画少的字要写得不散，需将笔画写得紧些，但是这样会嫌小。为了使字写得既疏朗又紧凑，并且大小又很和谐，就需在书写时将笔画多的字写得细点，字形稍大点；笔画少的字笔画可写得粗点，字形稍小点。这样处理，整篇文字的大小有变化，又不过分悬殊，就会显得和谐美观。.出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会大小的安排。

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载.根据例字讲解：.让学生琢磨一下例字怎样安排大小关系的。（二）怎样安排大小.出示例字“心”.学生观察，小组讨论，，心”是怎样安排大小的？全班交流：“心”字笔画较少，书写时笔画可写粗一点，卧钩写得后壮有力，字可小一点。.出示“澄”字.学生观察，小组讨论，“澄”是怎样安排大小的？全班交流：“澄”字笔画多，笔画可写细一点，“豆”部上窄下宽，字可稍大一点。（三）什么叫疏密.汉字笔画有多有少，结构形式多种多样。为了使每个字都具有生动活泼的形态，书写时需要根据字的具体情况，将某一部分写得紧一点（密），某一部分写得松一点（疏），这种安排叫“疏密”。.出示笔画多的字和笔画少的例字，让学生体会疏密的安排。.根据例字讲解：在进行字的疏密安排时，上下结构的字，一般上部写得稍密些，下部写得稍疏些；左右结构的字，则根据左右部分的笔画和形态灵活安排，但须做到合理、自然与和谐。.让学生琢磨一下例字怎样安排疏密关系的。（四）怎样安排疏密

学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载.出示例字“真”.学生观察，小组讨论，“真”是怎样安排疏密的？全班交流：“真”字的横画较多，笔画稍向上靠，书写时，写得较密，形较长。.出示“灵”字.学生观察，小组讨论，“灵”是怎样安排疏密的？上部“倒山”写得小而紧凑，“火”部写得扁宽舒展。三、比较1、大小处理不当的字这些字的大小关系处理得怎么样？有什么地方处理得不好？2、疏密处