2023年地理生物组工作计划(23篇)2023年

2/22023年地理生物组工作计划(23篇)做任何工作都应改有个方案，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的方案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的方案书范文，我们一起来了解一下吧。

地理生物组工作方案篇一

工作目标：

一、开展说、听、评课活动，提高老师的教育教学水平，向课堂要质量。

二、加强集体备课活动，在教学过程中仍旧要求各课任老师根据_五个一_要求，做好教研工作，即_统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试_。

三、重点帮助高三班级搞好第一轮的复习，高一班级的会考工作，争取在高考、会考中取得优异成果。

工作措施：

一、各备课组必需如质如量的完成本学期的教学进度：

1、高一班级：高中《地理》[必修]上册的教学工作。

2、高二班级：完成必修教学工作，做好水平测试复习、选修班完成必修教学工作和区域地理的复习、

3、高三班级：完成第一轮的复习。

二、仔细钻研教学大纲和教材，依据同学的基础特点，备好每一节课，狠抓45分钟课堂教学，提高教学效率。鼓舞老师采纳多种教学方法，特殊是应用多媒体手段，使教学更现代化、趣味性更浓、教学效果更佳。在搞好学问传授的同时，特殊要留意同学学习力量的培育，把同学素养的提高作为教学的主要目标。

三、连续加强地理讨论性学习的课题讨论的资料收集、整理工作，要求每个地理老师主持或参加各类子课题的讨论，撰写课题讨论、教学、教研论文至少1篇，争取在本学年度取得初步阶段成果。

四、重视青年地理老师的培育工作，使他们尽快胜任各自的地理教学工作。

五、每人每学期上公开课或讨论课1节，课后进行评课活动，做到相互学习，共同提高，组织青年老师参与学校的教学竞赛活动。

六、加强集体备课工作，根据学校要求每2周应当集体备课、争论教学内容1次，并且要做好记录，以备检查

七、仔细组织好地理课校本课程的开发和高三同学的辅导工作。

地理生物组工作方案篇二

为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前老师应制定具体的教学方案，确定选择的试验、每个试验要用到的相关仪器、试验材料、药品，哪些需要提前购买或预备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、详细的方法步骤、同学之间何时沟通、怎么评价试验效果等。为确保方案的可行性，这些难度较高的试验，老师提前进行预试验把握时间。

各个课题中，课题背景阐明白生物技术与生产生活的联系，基础学问介绍了基本方法与原理，讨论思路提示同学从哪个方面入手来解决问题，试验设计供应了试验流程示意图和参考资料，操作提示则从操作层面给出了指导性建议。

由于这部分内容为新加内容，老师在进行每个课题的讨论时，有必要自己先深化讨论教材内容，甚至进行预试验。然后才有可能引导同学分析教材供应的资料，明确学问背景，理清讨论思路，然后设计试验方案，动手探究，关心同学解决遇到的问题，把握生物技术，形成实践力量。

“讲授—演示”给了我们很好的策略，老师可以播放视频、录像、动画，甚至可以亲拘束课堂上做试验演示给同学们看。这样同学也有收获，协作讲授，同学就能有一个较为清楚的框架。

本模块对同学的要求是在自学有关学问的基础上，在老师的指导下自己设计并完成试验，然后搜集和整理资料，写出报告，进行口头沟通，相互争论。为落实好学问、情感态度价值观和力量的三维目标，保证明验的顺当进行，老师可以将全班同学根据三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现才智共享，供应创新精神的土壤，在遇到挫折时相互激励，还能培育沟通与合作的力量。

教学评价不仅能了解课题活动效果，还能发觉同学在动手实践中存在的问题，遇到的困难，心理上的变化。在这种难度较大、历时较长、自由度较高的教学活动中，最终的试验评价能起到激发同学胜利欲望、调动同学学习乐观性、使同学勇于克服困难的效果。可以利用检核表评价操作行为、探究力量、情感态度价值观等，用这些帮助手段保证本模块教学活动的顺当实施，保证达成教学目标。

地理生物组工作方案篇三

1、仔细做好教学常规检查与评价工作。根据教务处要求对教案、听课记录进行检查评价，并填写教学常规执行状况反馈表。

2、教研组对新学期各班级备课组的工作进行指导，科学支配好教学进度，确保各班级教学工作规范开展，保证教学质量。

3、协作学校的巡课制度，从管理、监督上杜绝迟到、缺课、随便调课、挤占自修课的现象。

4、根据学校要求规范模块考试的命题和管理，做好教学的评价工作;仔细执行监考老师职责，维护考风考纪。

5、坚持深化课堂听课(教研组长每周至少听课3节，备课组长每周至少听课2节)，准时把握课堂教学状况，探究课堂教学，相互切磋，共同提升课堂教学有效性。

1、制定方案、仔细落实课题，在课题的讨论过程中提高本组老师教学教研水平，提升教研组在省市的影响力。

2、组织好教研组会，科学支配组会的内容，实实在在地加强对班级集备组的指导、监控作用，有效地指导教学工作。

3、本学期依据实际状况，开展“请专家进校，让老师走出去”的活动，提高老师的专业素养，开拓老师的视野。

4、加强监督老师的学习培训、听课评课，乐观组织老师参与观摩竞赛等校内外各种教科研活动，促进老师练好“内功”，多渠道提高各学科课堂教学的质量和有效性。

5、加强对高三年段的指导工作，在听课、考试等过程中发觉问题，准时调整，同时把握信息，切实提高毕业班成果。

1、合理支配本组的校本课程开设，使每位老师都能够开设校本课程，在不断地循环开设中改进课程，争取成为有特色受欢迎的校本课程。

2、协作学校的讨论性学习，乐观开展“青少年科技创新”活动，争取组内每个老师都能参加一次至多次，提高老师开展并指导同学活动的力量。

3、组织好每年的生物竞赛选拔、培训和参赛等工作。制定好培训方案，仔细指导同学，培育爱好生物学科的优秀人才。

4、督促试验员工作，合理支配试验室资源，优化试验室环境，仔细开设试验课，促进教学水平的提高。

地理生物组工作方案篇四

本学期生物教研工作的目标是吃透《新课标》精神实质，结合我校教学规划和要求，整合课本教材，提高教育教学力量。开展学案“点线面体”设计，优化并创新学习设计，构建高效学习方式，详细工作如下：

1、仔细学习讨论，吃透教材，本学期生物教学要把思维力量摆在重中之重，突出思维过程的训练，强调学问的迁移与学问的再现。

2、要特殊注意对同学生物学习方法的指导，把不同层次的同学在生物学习中能有效地提高学习爱好和力量。

教材以全面提高同学的科学素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，以促进同学转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合同学进展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。

要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面全面进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习学问，因此，摆脱“以学科为中心”和“以学问为中心”的课程观念的束缚，促进同学实现学习方式的转变，教材在内容的选择和组织上有以下特点。

1、突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的学问体系。

2、支配了系列化、多样化的科学探究活动。

3、注意科学方法教育。

4、重视力量培育的梯度设计。

5、注意对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的学问。

6、留意反映生物科学的新进展。

基础较差，遗忘严峻，对学问缺乏系统的了解，难度较大。

1、坚持集体备课，发挥集体优势，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、教学中运用敏捷多样的方法，从课堂导入、学问过度、重点难点的突破、课堂练习题的设计等各个方面入手，提高课堂教学质量，准时总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平，做教育改革的先锋。

4、以教材为本，努力做好导学案的预备工作，精选、精编复习题，串讲学问要点，梳理学问脉络，构建学问体系，强化记忆，提升力量。精选精练，达到巩固学问的目的。

5、课后要做到准时的反思总结，发觉问题准时反馈，为今后的教学制造良好的条件。

6、教学中注意基础性、系统性和趣味性。从同学把握的角度动身，将教材的学问体系加以归类、梳理，将学问融会贯穿，从而达到培育同学自主学习的力量和创新精神的目的。

学习的最终目的是使同学学业水平考试能考出好成果，好的成果一是取决于老师，二是取决于同学，老师的教习方案要周密、治学要严谨，要把同学抓到手，由于现在的同学大部分学习自觉性和主动性差，语言表达的精确     性差，老师要精讲、同学要巧练，到达提高课堂效率的目的。

总之本学期的生物教学时间紧、任务重、压力大，我们八班级生物组将团结全体生物老师，协调学校家长同学等各方面的力气，围绕努力提高生物教学质量这一中心，乐观创新地开展工作，努力将生物教研组打造成为全体生物老师合作、沟通、进展、进步的平台，为我校生物教学的进展贡献力气。

地理生物组工作方案篇五

在教研组长的领导下，负责本班级本学科教学的组织，以讨论的心态对待生物学教学工作，注意对教学各个环节进行反思，并采纳行动讨论法，站在新课程改革的高度来重建符合素养教育的教学方式。

组长：xx

组员：xx

生物试验室预备室

学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题等方面资料的积累和整理；

讨论高二会考和高三高考的方向，组织组员出好个章节的考试和测试、期中、期末考试试卷和模块考试试卷；

落实公开课的开设，加强新老老师之间的沟通与合作，促使老师的专业成长；

结合我校生物教学实际状况和新课程改革中消失的实际问题，对我组的讨论课题进行调整，乐观贯彻学校关于“以课题规范科研，以科研指导教改，以教改促进教学”的教、研、改一条龙整体工作思路。

备课组长根据教学方案，选定主讲老师后，由主讲老师预备讲课的内容

备课组长组织老师集体备课，主讲老师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体争论讨论，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准

任课老师依据集体备课意见，结合本班实际，仔细修改、制定教案、学案。

地理生物组工作方案篇六

我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究学校地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进同学素养的全面进展，关心同学树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培育同学创新的思维习惯。本组全体老师连续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的进展做出贡献。

1、通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2、连续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，讨论总结，加深对“361有效课堂模式”的熟悉与理解，并力求能驾驭自如。连续在课堂上探究本学科的讨论主题，使之更深化，更细化，达到预期的讨论目的。

3、要连续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻同学的作业负担，提高作业质量。通过同学的互评作业，培育同学仔细、认真、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4、老师要仔细批改作业，准时订正同学做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对同学仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5、乐观参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并乐观参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6、乐观努力制造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体同学进行教学。留给同学充分的自主学习，巩固背诵的时间，培育同学自查的力量，训练同学互查互促，使同学既竞争又合作，提高学习效率。

7、结合学科特点，对同学加强思想道德教育，培育同学正确人生观和道德观，培育同学喜爱祖国、喜爱大自然的思想感情。努力培育同学的学习爱好。教学相长，全面提高师生的整体素养。

8、根据起初制定的听课讲课方案，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。

1、仔细学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2、深化钻研教材，讨论每章节的重点难点，讨论详细的教学方法，设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3、仔细、准时批改作业，批阅试卷，合理支配同学的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4、仔细参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我批判，弥补不足，改进方法，积累教育教学阅历，不断提升专业素养。

5、完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6、充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育同学学习爱好，培育同学的学习方法、发挥同学的主体作用。

7、生物要做好试验探究工作，提前预备好试验，将同学带入试验室，提高同学动手操作力量，培育同学观看力量。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

地理生物组工作方案篇七

以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高同学素养为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制(如德育因素、环保教育)，加强教学讨论，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务。

二、工作目标

1、仔细围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于学问传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把同学培育成为社会主义“四有”建设新人。

2、以培育同学的素养为根本任务，启发和增加同学学习地理的爱好、方法和力量，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

3、准时总结素养教育课题讨论成果，乐观撰写教学论文及组织同学开展地理小论文的写作、地理野外观看实践活动。

4、全面提高各班级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培育同学的地理学习爱好;高二重点是方法力量培育，高三重点是迎接市一诊考试。

5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动状况和课题成果等整理成册，为今后工作供应肯定的积累。

6、全组全部成员应努力将工作做到，使地理教研组成为优秀教研组。

三、工作措施

1、面对教育改革的新进展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的讨论和争论，丰富学科学问，努力转变教育看念，以适应教育改革进展的大潮。

2、坚持集体备课制度，同班级同科老师要相互学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特殊是对一些教法、疑难问题要加强讨论，做到统一熟识，统一传授。

3、乐观开展教研活动，形成良好的教研风气，准时总结阅历，力争每人写1—2篇有份量的教研论文。

4、坚决执行公开课制度，每月支配一名组员上一节校级公开课，在周五业务学习的时候，就课论课的形式开展组内争论以利每位老师共同提高。

5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的作业和教案及听课笔记。

6、在学校教育处和班级组的领导下，乐观组织同学开展多种形式的地理课外活动，丰富同学的课余生活，训练提高同学的综合素养和创新力量。

地理生物组工作方案篇八

依据学校的工作方案，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作方案。我校的总体指导思想是：以科学进展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持与时俱进，德法治校、质量立校、文化强校、特色扬校，遵循教育规律和同学成长规律，联系学校实际，坚持育人为本，实施素养教育，全面提高教育教学质量，为每位同学成为高素养劳动者奠基。

建立以校本教研为方式，以解决教育教学实际问题为目的，以反思为方法，以全员参加为前提，以互动提高为特征的校本研修机制，进行把握钻研教材，集体备课，强化训练基本功，植入先进理念的培育，提高群体基本素养。

1、加强教育理论学习，提高老师理论修养

组织本组全员老师仔细学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时提倡组内老师自学教育教学理论书籍，讨论《生物教学》、《生物教育》、《中同学物教学参考》、《中同学物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。

2、以常规教学为核心，提高教育教学质量

①、备课关。

法、教学过程和板书设计，教学过程要包括老师活动、同学活动和设计意图。

②、上课关。

③、作业关。作业量要适当、适度，要给同学留独立学习的时间。作业要仔细准时批改，批改要有激励性语言。

④、反馈关。要以老师自己选编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料。讲评时不限于就题讲题，而是就题讲学问，启迪解题思路，揭示解题规律，点拨解题技巧。注意一题多解，使同学真正一题一得，一题多得。

3、聚焦课堂，加强课堂教学课例讨论

以课堂高效教学为重点，结合我校“三课”即骨干老师示范课、高级老师观摩课和青年老师公开课，开展案例讨论促进本组教研工作的详细化、实效化。

4、创新教研形式，助推高效教研

本学期我校学校部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动，填补了我校同头老师少这一空缺，使我们的校内教研延长为学区开放教研，为我们老师成长搭建了新的平台。

5、坚持理论联系实际，并把实际教育教学阅历上升为理论

6、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神

八月：

1、仔细领悟区教研员对本学期工作的布置要求

2、制定本学期工作方案了解工作重点及要求

九月：

1、自查并检查教案、作业、上课状况

2、完成本学期教学进度表

3、仔细学习学校（姚校）教学设计及教学六仔细材料

4、筹备杨娜老师的区级老师论坛

5、参与区级双优课一等奖优秀课例观摩活动

6、与军二、钢_同沟通教材分析

7、同头老师集体备课

8、落实并检查试验教学

十月：

1、自查并检查教案、作业、上课状况

2、协作教务处做好教育局“千人赛课”的组内赛课活动

3、结合学校第一届教学节与军二、钢_同沟通“讨论课”

4、做好迎接期中考试工作

5、完成学校毕业班老师公开课活动

6、组织本组老师进行沟通，解决教学中的疑难问题

7、同头老师集体备课

8、落实并检查试验教学

十一月：

1、自查并检查教案、作业、上课状况

2、结合学校第一届教学节与军二、钢_同沟通“讨论课”

3、开展青年老师课件评比活动

4、完成学校老师基本功竞赛

5、同头老师集体备课

6、落实并检查试验教学

十二月：

1、自查并检查教案、作业、上课状况

2、做好各班级的备考工作，初步形成本学科的各层次试题库

3、与军二、钢_同沟通“备考讨论”

4、进行组内“课例分析沟通”

5、同头老师集体备课

6、落实并检查试验教学

一月：

1、自查并检查教案、作业、上课状况

2、完成各班级期末考试，并做好质量分析

地理生物组工作方案篇九

本学期学校生物备课组工作将以新课标为指南，乐观协作学校的教学方案的要求开展各项工作，连续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去体现以同学为主体的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。

1、加强生物试验教学，演示试验必做，同学试验制造条件也得尽量多做，以培育同学的动手、动脑及创新力量。

2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，注意同学的行为习惯教育。

3、提高老师业务力量，提高课堂效率，力争使同学成果有明显提高。

（一）进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率。

1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教育处的集体备课要求，做到共同探讨，相互协作，发挥集体的才智，教案格式规范，要有老师、同学活动的体现，要有二次备课，乐观撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。

2、连续开展好每次的公开课，要求开课老师细心预备，其他老师主动乐观地关心开课老师出谋划策，届时主悦耳课，并利用教研活动时间准时评课，能指出其优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。

3、强化听课制度，全部成员每周都要主悦耳课1节，仔细填写教育处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。

（二）进一步实施课程改革，努力提高教学质量。

1、组织本组成员，进一步学习《新课程标准》等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的熟悉，关心同学转变学习方式，提倡同学主动、探究、合作学习。

地理生物组工作方案篇十

1、以学校教学工作方案为指引，以提高课堂教学质量和培育同学综合力量为目标，抓好常规教学，转变教学理

2、不断优化课堂教学的方法和手段，以培育同学自主学习和合作学习的力量以及创新思维力量作为教学教研工作的中心任务。

3、详细教学过程中，以一般高中地理课程标准为指导，依据地理学科和教学的特点，全面发挥地理教育的功能;

二、状况分析

1、同学基础差，更重要的是缺乏学习热忱，空间思维差，学习地理难度大，识图力量差。

2、本学期期末考试范围为高考范围(世界地理及选修除外)，所以教学内容包含有地球与地图、必修三、中国地理，以及对必修一与必修二进行复习。内容繁多，依据清远市的指导意见，建议不单独开设必修三，将必修三融合到区域地理的复习中，将不好整合的内容支配在中国地理之后。经过备课组成员争论后，打算以复习中国地理为线索，穿插必修三相关内容，必修一、二的模块复习由同学按复习材料自主支配时间复习，如利用晚读时间。

三、本学期提高教学质量的主要教学措施

1、备课时重点讨论教材和同学，圈出难点、重点，把学问分为了解层次、识记层次、把握并运用层次，针对同学的现有学问结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法关心同学突破难点，把握重点，记住常识。

2、加强备课组合作，做到备课前说课，讨论教材，共同探讨授课方法，做到有的放矢，不打难仗。

3、重点放在课堂教学上。要做到先管后教，以提高同学爱好和乐观性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及同学所见所闻的现有学问，激发其学习热忱，启发其乐观思维，开拓其动脑、动手力量。

4、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深化浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使同学能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验胜利的感觉。

5、注意课堂落实，让同学学习一点把握一点，做到学有所获，学有所得。

地理生物组工作方案篇十一

我们组的八名老师肯定会在学校各级领导的带领下，仔细学习和贯彻新课程理念，仔细贯彻落实学校关于本学期教学工作的总体要求。进一步探究学校地理、生物科学的课堂教学方法，以实施“361有效课堂”教学为中心，优化生物、地理课堂教学质量，促进同学素养的全面进展，关心同学树立科学态度、科学精神和爱国主义精神，培育同学创新的思维习惯。本组全体老师连续发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，为学校的进展做出贡献。

二、主要工作目标

1.通过自身的业务学习和对学校领导业务讲座的学习，不断更新教学观念，提升业务素养，不断用正确的理念和科学的方法来引领自己的教学。

2.连续使用“361有效课堂”模式进行教学，不断反思，讨论总结，加深对“361有效课堂模式”的熟悉与理解，并力求能驾驭自如。连续在课堂上探究本学科的讨论主题，使之更深化，更细化，达到预期的讨论目的。

3.要连续精选作业内容，适量适度，全面典型，力争课上完成，课下不布置作业。的确减轻同学的作业负担，提高作业质量。通过同学的互评作业，培育同学仔细、认真、负责的学习和工作态度，并且以此来达到巩固所学学问的目的。

4.老师要仔细批改作业，准时订正同学做的作业和评的作业中存在的问题和错误，本着对同学仔细负责的原则评判作业，切不行敷衍了事。

5.乐观参与校内外各种教学活动，尤其是我校的有效课例研讨、教学评优、命制试题等教学活动，力争高质量完成。并乐观参与校内外各种形式的培训，厚实自己的专业底蕴。

6.乐观努力制造和谐课堂，建立和谐的师生关系，面对全体同学进行教学。留给同学充分的自主学习，巩固背诵的时间，培育同学自查的力量，训练同学互查互促，使同学既竞争又合作，提高学习效率。

7.结合学科特点，对同学加强思想道德教育，培育同学正确人生观和道德观，培育同学喜爱祖国、喜爱大自然的思想感情。努力培育同学的学习爱好。教学相长,全面提高师生的整体素养。

8.根据起初制定的听课讲课方案，仔细落实，促进地、生教学质量的提高。

三、详细实施措施

1.仔细学习《课程标准》及其他相关的教学理论学问，在《专业成长手册》作好记录，结合教学实际写出感想体会，使学有所用。

2.深化钻研教材，讨论每章节的重点难点，讨论详细的教学方法,设计好“361”教学模式导学案，按要求上好每一节课，提高教学质量。

3.仔细、准时批改作业，批阅试卷，合理支配同学的辅导，多关注进线生和后进生，面对全体教学。

4.仔细参与并完成完成学校组织的各种活动，做到全员参与，坚持到最终。活动后，仔细总结，做好反思，多自我反省，自我批判，弥补不足，改进方法，积累教育教学阅历，不断提升专业素养。

5.完成学校要求老师每周听课1节课的任务，写好听课笔记，在听课过程中学习其他老师先进的教学方法和理念。加强组内的相互沟通、相互听课、相互学习，共同进步。

6.充分备好每一节课，力争上好每一节课，利用导学案，激发和培育同学学习爱好，培育同学的学习方法、发挥同学的主体作用。

7.生物要做好试验探究工作，提前预备好试验，将同学带入试验室，提高同学动手操作力量，培育同学观看力量。

总之，我们地理、生物组的全体老师会同心协力，以务实的作风，服务的意识，创新的思路开展各项教学、教研工作，力争进一步提高地理、生物的教学质量。

地理生物组工作方案篇十二

我们生物教研组有老师10人，高三班级：连宝萍、谭娇龙，连宝萍担当备课组长；高二班级：杨淑琴、李国荣、王瑞胤，杨淑琴担当备课组长；高一班级：刘小芳、谢丰萍、杜艳、靳丽云、王静，刘小芳担当备课组长；生物组组全体老师，在仔细分析上学期的阅历教训的基础上，制定本学期工作方案如下：

本学期生物教研组将依据校长工作报告精神，教育处的工作方案，坚持“七六八”治校思想，把“民主、科学”作为思想武器，把“务实、实效”作为行动信条，努力提高“教书育人、管理育人、服务育人”水平。

1、老师深化钻研大纲，教材，仔细备课，熟识教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点；精讲精练，同学作业在课堂上完成。

2、广泛收集资料，进行筛选，分析，总结。把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注意复习，特殊是课前课后考试前的复习，仔细落实。

3、利用课件，挂图，板图等多种形式和方法帮助教学；准时仔细完成同学分组试验，急躁指导，乐观应考，加强同学试验动手力量，引导同学利用生物学学问解决生活中的一些问题。

4、教会同学学习高中生物课的方法。学习生物学学问重在理解，勤于思索；要重视科学讨论的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观看和试验，勤动手，多提问。

1、组织全组老师仔细学习先进的教学里理论学问，丰富老师的头脑。

2、仔细学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。

3、开展几个课型的探究。

4、进行课题的相关理论的学习与讨论

1、深化学习课改理论，乐观实施课改实践。

（1）、以高中教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

（2）、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，

做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神，做好薄弱老师、与薄弱班级帮扶带教工作。

1、加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始班级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。

3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让同学轻轻松松同学物。

4、深化生物课题讨论，进一步提高生物老师的理论水平和专业素养，提升生物老师科研素养;提高老师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学阅历，促进自身专业成长。总之，我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学期阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。

地理生物组工作方案篇十三

仔细贯彻落实学校教育教学理念和教学工作方案，讨论减负增效的详细措施，组织全组老师探究课堂教学的新模式，在完成教学常规工作的前提下，重点开展各类教学讨论活动，以研导教，以研促教，充分发挥全组老师的作用，切实提高组内老师教学力量、教科研力量和整体水平。

1、加强理论学习

连续加强新课程尤其是新课程下教学理论的学习。努力把新课程教学理念体现在课堂教学中，提高课堂教学效率；结合教学实践，深化课题讨论。每个备课组都要有自己的讨论课题，有各自的讨论方法和讨论步骤，立足自己的实践平台进行课题讨论。期末，每位老师能依据自己的讨论实际，仔细撰写课题总结，争取每人每学年至少有一篇论文发表或获市区级嘉奖。

2、仔细抓好常规教学

(1)教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、课后要尽快写“教后感”，把实践的体会（胜利的阅历和失败的教训或感悟）记录在案，为今后改进教学供应参考。对待同学作业要准时批改，并赐予恰当的评价。辅导应渗透于课内与课外、教与学的各个环节，留意点面结合。要坚持明确学习目的，端正学习态度为前提，关心同学提高为目的。

(2)乐观开展听评课活动，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

3、做好老师的沟通和互助工作，培育组内老师的团结合作精神。

4、加强生物试验室建设，试验开设率确保100％

（1）试验室列出急需购置的试验器材，报教务处；

（2）仔细完成教学大纲规定的生物试验，并做好试验记录备查。

地理生物组工作方案篇十四

坚持“以人为本，努力做到全面协调与可持续进展”的科学进展观，全面贯彻执行党的教育方针，培育同学的应试力量，努力提高同学的成果。老师加强教学讨论与创新，提高自己的教学力量。在新课改的背景下，全体老师将新的教育教学理论用到教学的实践中去。

本组老师四人（高三2人。高二3人。高一2人有跨级状况），年龄结构合理，一名老年老师，一名中年老师，两名青年老师。老中青互补，阅历丰富，力量较强；同学方面，整体看，基础薄弱，习惯不好，层次不均。优生的数量还比较少。

1、同学获得生物基础学问的基本技能，理解基本概念，基本原理，基本领实，基本技能，提高试验操作力量和试验综合力量；进展同学阅读教材，归纳总结，解决实际问题的力量。

2、高一：本学期完成必修一《分子与细胞》前五章的教学任务。结合假期的新课程培训，努力提高同学的生物学素养和动手力量。在实际的教学中多学习已课改地区的先进教学的阅历，加强本学科在课改中的进步。每阶段完成后进行肯定的检测，准时把握同学学习的状况，有针对性的进行配优补差。同时加强试验教学，提高同学的动手力量。在期末统试中，保三争二。

3、高二：根据方案在规定的时间内完成教学任务，加强试验教学，提高同学的动手力量，在平常加强同学规范答题削减同学在今后的高考中的过失性失分，每章完后进行单元检测巩固己学学问，同时加强同学考试力量的培育，本学期生物会考及格率达95%。

4、高三：本学期完成选修教材的新科教学内容及笫一轮复习。加大基础性学问的巩固和复习。建立同学生物学问体系。在整体和各部分重点上把握生物学问体系，加强基础学问的记忆。准时讲解是生物有关解题技巧，在平常的复习过程中加强指导，提高同学应试的力量。部分优生要注意力量培育。分阶段的进行肯定的检测，把握第一手的同学状况。本学期共有两次月考和诊、一诊等考试。力争每次考试同学都有进步。

一切为高三教学服务，全策全力讨论教学工作，加强基础学问的复习。努力的提高同学的成果。力争在诊、一诊中取得优异成果。

高二高一的教学任务必需按质按量的完成；必需保证同学基本的生物素养；必需保证同学学习生物的深厚爱好；必需保证新课程的顺当进行。

1、加强职业道德，提高奉献精神，规范老师行为遵纪守法，以校为家，校荣我荣，在一诊中取得好成果。

2、乐观参与课程改革，讨论老师的教学模式和同学的学习方法的改革；仔细学习和讨论教学大纲和考纲，乐观参与区、市教研活动，加强集体备课，通过学习和相互听课老师应不断反思自己的教学，改进教学方法，提高自己的教学水平，形成共性化教学风格。

3、抓教学常规的落实，强化教学过程做到“六仔细”狠抓教学常规的落实

4、高一本学期重心在搞好新课程的改革的同时，努力搞好学科建设。在新课程的背景下，是同学学会用探究的方法学习并提高同学探究的力量。努力使本校的生物课程改革走在全区的前列。同时注意学习习惯的养成教育，帮扶学困生。在本学期的的期末考试中能有好的成果。

5、高二本学期重心是搞好差生转化工作和优生的培育工作，学科要在青白江升位。差生转化工作是关键，首先落实差生名单，制订差生转化措施，定期进行差生辅导，到时检测转化效果，并跟踪其成长状况，力争本学期期末考试同学的成果有较大的提高。优生的培育工作在于力量的提高，能在本学科中尽量做到0失误，必需加强有关学问的强化。高二本学期加强同学试验操作力量的提高，通过试验，提高学习的科学素养力量和探交力量。试验在高考中所占的比例较大，必需加强重视。

6、高三毕业班本学期，全面的开展一轮总复习。把握高考的方向，做到与考纲有机的结合。关注热点问题，提高同学的应变力量。通过检测，提高同学应试力量，特殊是理综的应试力量，在成都市一诊中取得优异成果。

7、抓好周练、月考、期中考试，期末考试的工作。

地理生物组工作方案篇十五

依据学校本学期教研工作方案要求，本组教研活动以提高课堂教学水平和教学质量为宗旨，以连续完善落实集体备课活动为载体，加强对青年老师的指导培育，加强老老师和青年老师的协作，努力提高本组的整体质量和水平。

(一)完善落实集体备课

根据学校要求进行集体备课。集体备课力求老老师和新老师相互学习，相互促进，老老师从青年老师处汲取新概念、新思路、新方法，青年老师多从老老师处猎取教学阅历，加速成长。详细要求如下：

“三定”：定时间(每周周二上午)、定内容、定中心发言人;

“四统一”：统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、统一教学进度;

“五备”：备大纲、备教材、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。

依据“减负”精神，减员不减质，减员不减责任，在整个教学过程中，更应当体现集体备课的力气，提高教学效率和教学质量。

(二)加强组内老师间相互听课活动，加强课堂教学讨论，提高课堂教学水平和质量。

常常性的对被听课老师的授课状况进行探讨分析，以推动课堂教学方法的改革，充分体现老师的主导作用和同学的主体地位，不断提高课堂的教学效率。

(四)依据学校教研组评估指标及方法的要求，加强教研组建设。

制定教研组方案，明确活动内容，落实详细要求和措施，努力完成各项任务。连续做好师徒结对工作，加强对青年老师的指导和培育，使他们在教学工作中快速成长。

(五)乐观开展其次课堂活动，加强同学对实际力量的培育。

乐观开展地理课外爱好小组活动，并在条件允许的条件状况下，适当开展讨论性学习和野外实践活动。

地理生物组工作方案篇十六

在素养教育、新课程理念的大背景下，以培育同学素养为根本任务，以提高课堂效率为核心，在学校总体教学工作思路和方案的指导下，制定教研组本学期工作方案。

（一）教研组建设方面：

1、深化学习课改理论，乐观实施课改实践。①以教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。②充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程，抓好以下四关，提高课堂效率。

⑴备课关:结合教材，结合同学实际状况，备好每一节课。提倡写教后反思，准时修改和完善教学过程，重视阅历总结与积累。⑵上课关:仔细上好每节课，向40分钟要质量。⑶作业关：针对学科基础学问，有针对性地、适量地进行作业。课后准时批改，有针对性辅导。⑷复习关：加强学问整理与归类，注意学问检查与落实。

（二）、常规教学方面：

1、加强教研组建设：仔细执行组内教研制度，做到每次教研活动有专题、有内容、有过程、有记载、有实效。

2、教研组加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题。

3、乐观开展听评课活动。

4、合理整合远教资源，做到资源共享。

（三）仔细做好中招备考工作

结合中招考试支配，八班级老师要做好本学期的授课支配，估计在五月中旬结束功课，大约用一个月的时间进行备考。要仔细做好备考工作，由吴江云老师负责怪考工作支配。

地理生物组工作方案篇十七

本学期学校一班级备课组工作在以《学校地理课程标准》为宗旨，仔细贯彻落实学校新学期工作意见，以培育同学良好的学习习惯和深厚的爱好为重点，全面提高同学的`科学素养，培育同学创新精神和实践力量，促进同学转变学习方式，变被动接受式学习为主动探究式，着眼于老师和同学创新意识的提高，切实提高地理教学质量。充分挖掘和利用丰富多彩的教学资源和教学手段，确保同学学科素养的提高和本学科教学目标的顺当完成。

二、人员组合

初一地理备课组的人员共有4人，xx老师。集体备课时间定于每周星期二上午。

三、详细思路

1、加强思想政治工作，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。

2、强化抱负前途教育、形势教育，同学学得好，以确保考试取得圆满胜利。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。

4、加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决。

5、复习阶段，每位老师要仔细制定复习方案，细心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，教导迷津，留意提高同学的审题、解题的力量及速度。

6、引资料、学阅历。同组老师之间常常听课、沟通。

四、本学期的主要任务

(一)备课

1、仔细学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力气对教材中新内容新要求进行争论分析，把握其深度和广度。

2、每周开展一次集体备课活动。在深化学习新课程标准的基础上，将教材归类、分项，采纳“集体备课，集体评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课的方式进行。

(二)教学

1、坚持启发式教学。留意引导同学阅读和分析课本的例子，养成同学的擅长思索的习惯。

2、减轻学习负担。练习精讲精练，当堂消化。

3、充分利用电教手段，提高上课的教学效率。

4、制定学期教学进度，组织老师相互听课、评课，共同提高教学水平，乐观开展公开课，本学期每人至少一节，共同探讨关心本组成员改进教学，提高教学质量。

5、总结教学阅历，做到一节一反思，并准时争论提高。

地理生物组工作方案篇十八

一、指导思想

坚决贯彻执行学校本学期教学工作方案，深化一般高中地理课程改革，面对全体同学，为同学将来的可持续进展奠定基础;提高深化课程改革课堂有效学习，推动“导学案”的实施，增加课堂教学的效率;乐观引导组内老师做真实的讨论，不断提高地理学科的教育教学水平，将优秀教研组的光辉连续发扬光大。

二、本学期教研活动工作重点

1。加强学习，更新教育观念，转变教学思想学习《河北省深化一般高中课程改革方案》和新修订的《河北省一般高中学科教学指导意见》等文件精神，乐观参加深化一般高中课程改革培训及选修课程建设专题研讨培训，加强对深化课程改革的讨论与指导，关注深化课程改革中消失的新状况和新问题。

2、加强备课组建设本学期开头，全面推动“导学案”这项有效学习的课堂教学变革项目，教学常规着重落实“导学案”编写、收发、批改与反馈状况。故加强集中全组才智，进行集体备课，对每一节课的内容都进行深化的探讨，对教学过程进行细致的规划，任务安排，成员仔细编写导学案，包括自主学习、合作探究的设计、课堂练习的选择等等，老师在此基础上，可以结合学情和个人教学风格，进行部分修改，形成适合自身特点的导学案。达成“大同”“小异”，把规范与自身特色相结合。发挥骨干老师的引领作用，保证新老师的教学质量，集中全组老师才智的教学案。

3。扎实做好常规教学和教研教改工作。努力做好地理学科教研活动，努力做到周密部署，细心设计，系统支配，并努力使各项教研活动主题鲜亮、方法得当、效果明显，进一步增加地理教研活动的效益;加强引导老师做“与有效学习有关内容方面”的课题讨论，为提升学校教育教学质量做贡献。

4。加强老师培育依据学校教育振兴五年行动方案，乐观培育高素养的老师队伍。乐观参加《导学之星》评比等有关活动。关注青年老师的成长，做好师徒结对工作，充分发挥骨干老师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年老师成长，促进地理学科老师队伍建设。

地理生物组工作方案篇十九

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，乐观推动教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性进展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展、创新与质量的关系，乐观探究符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

1、深化学习课改理论，乐观实施课改实践。

(1)、以七班级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变同学的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的老师备详案，提倡其他老师备详案。要求老师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先要掌握同学作业的量，本着切实减轻同学负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（4）考试关。以确保给同学一个公正、公正的评价环境。

（5）质量关。

3、加强教研组分散力，培育组内老师的团结合作精神，做好新老师带教工作。

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特殊要把起始班级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课，共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.

3、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课教学。

4、乐观开展听评课活动，每位老师听课不少于20节，青年老师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的沟通。

我们将连续本着团结全都，勤沟通，勤讨论，重探究，重实效的原则，在总结上一学年阅历教训的前提下，精彩地完成各项任务。

校内公开课活动方案表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调整

12月2818四4朱光祥动物的生殖

地理生物组工作方案篇二十

本学期首先落实学校工作方案对本组教育教学工作的要求，着力营造良好的学科环境，努力打造优势学科。初一、初二生物着力抓好同学的思维养成教育，使同学的思维真正活跃起来，要注意因材施教，在陪优补差方面不断改进、创新方法，抓两头，促中间，使不同层次的同学都学有所得。为了在新学期里取得更好的成果，特制定方案如下：

1.工作思路

初一班级生物备课组的质量应主要表现和落实在每一次集体备课、每一次教研教讨、每一堂班级授课、每一次教学辅导上。加强集体备课，要求每一位老师在学校的要求下优质高效地工作，提高工作效率，确保工作时间，通过教学基本功的培训，常规听课、评课等途径加强老师专业化建设。打造一支素养过硬的老师队伍。提优补缺，削减优生失误。

2工作重点

尝试在同学差异明显和教学任务相对繁重的背景下，寻求立足中考、面对同学共性健康进展的高效教学模式，课堂教学要体现课改精神，精确     把握新课标要求。教学重点清晰突出，教学思路清楚有理，教学难点奇妙突破，教学节奏详略得当，教学过程张弛有度。师生互动真实有效，要“放得出，收得回”。以探究式教学、讨论性学习为主，启发、引导，把课堂交给同学，真正实现师生角色的转变。多媒体帮助教学等教学资源的运用要逐步正常化。捕获临场兴奋点，提高同学课堂学习的参加度。通过小结式的课堂活动，当堂训练巩固，准时提升教学效果的达成度。仔细进行教学反思。

初一班级学科总均分力争全区公办校“保二争一”，优生比例及肯定数全区第一。

初二班级学科总均分力争全区公办校第一，优生比例及肯定数全区第一。

（1）钻研教材，细心备课，提高课堂效率。

（2）加强集体备课，资源共享，作业、考试、讲评等个班统一。

（3）组内老师加强沟通，多开课，多听课，提高自己的教学水平。

（4）抓好每班的后进生，与班主任和家长乐观沟通，做好督促检查工作。

（5）初一班级组织好根与芽的活动

地理生物组工作方案篇二十一

本学期我组将以加强常规管理为重点，以促进同学的进展为教学理念，以本教研

组的校本研修为抓手，发挥骨干老师的引领作用，促进老师的专业化成长，立足课堂教学，加强课堂教学及教学常规管理。

1、教材的教研活动作为工作的重点。每位老师仔细参加学校及教研组组织的各类远程培训学习，仔细做好笔记，一学期不少于2次培训学习，交二次培训笔记。

2、教研组要加强集体备课：共同分析教材，讨论教法，探讨疑难问题，依据学校支配，由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、。高一班级集体备课由俞志茹老师负责，高二班级集体备课由陈瑞雪老师负责，高三班级集体备课由陈萍老师负责。

3、高一重在打基础，培育同学学习生物的爱好，为分科做预备；高二工作的重点是依据新高考要求，按时完成教学内容，尤其是生物选修班更是要在夯实基础的前提下，提高同学综合力量；高三是等级赋分的第一届，工作重点是做好一轮复习，要求详细到每节课复习的内容，做到心中有数，仔细对待调研考试及模拟考试，将问题落实到详细人头上。

4、教研组活动要有方案、有措施、有内容，在实效上下工夫，要仔细落实好组内的公开课，公开课课后要准时点评，做到开课人有成长，听课人有收获。

5、乐观开展听评课活动，每位老师听课不少于15节，学科带头人和教学骨干做好带头表率作用，每学期听课不少于20节。

6、组内老师，尤其是40周岁以下的年轻老师，要不断要求自我进展，乐观撰写论文和课题，乐观参与省市区校的各类教学竞赛。

地理生物组工作方案篇二十二

工作目标

1、仔细围绕学校创建示范性高中的工作目标和上级教育主管部门开展的活动，融学科特色开展工作。

2、以培育同学的素养为根本任务，提高教学质量为核心，启发和增加同学学习地理的爱好、方法和力量，让课堂焕发生命活力，加强教研组、备课组的教学讨论，全面提高课堂的科学性，思想性、趣味性和效益性。

3、准时总结素养教育课题讨论成果，乐观撰写教学论文及组织同学开展地理讨论型学习小论文的写作，尽可能进行地理野外观看实践活动。

4、全面提高高中各班级地理教育教学质量，特殊是要保证高二班级的学业水平测试和高三班级高考教育教学质量。

5、加强本教研组的信息和备课资料建设，对本组近几年来的教研，教学的活动状况和课题等进行整理，为今后工作供应肯定的积累。

6、加强教研组和备课组的团结合作，形成合力，使全组成员都有进步，在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组全部成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨