《小羊和狼》语言教案

《小羊和狼》语言教案

《小羊和狼》语言教案1

教学模式：

激趣、讨论、沟通、创新、反思

一、教学目标

学问目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使同学熟悉到狼的本性是凶残的。

力量目标：让同学通过自主读书，合作探究理解课文内容，培育同学读书感悟及有感情地朗读课文的力量。

创新目标：放飞想象，引导同学发散思维、多元思索。培育同学的创新思维、创新想象。

德育目标：通过学习使同学熟悉到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

二、教学分析与处理

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇图文并茂的寓言故事。这篇寓言采纳了对话形式，讲了狼为了吃小羊而有意找碴儿，小羊据理争论，反对狼的故事。

重点：朗读课文，理解课文。

难点：理解课文内容，熟悉到狼的本性是凶残的，懂得对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。

2、同学分析

同学活泼好动，求知欲强，学习热忱高，形象思维占优势，已经具有了初步阅读力量和小组合作学习探究的力量，能够通过自主读书，讨论体验猎取学问，理解课文内容。

创新点：在同学讨论、感悟的基础上设计故事的结尾。

德育点：

1、使同学有足够的自信敢于发表自己的不同见解，张扬共性。

2、培育同学的想象力。

空白点：

1、狼的三次找碴儿，羊的两次申辩处留空白。

2、续编故事的结尾处留有空白。

3、反思与小结处留有空白。

三、教学内容与板书

狼和小羊

想吃

狼小羊

扑向

四、教具的选择与使用目的

多媒体.课件：形象直观，激发同学爱好。

头饰：激发同学情感，使同学入情表演。

《小羊和狼》语言教案2

活动目标

1、关心幼儿清晰地了解故事中的角色及其相应的本事，培育记忆力和仔细倾听的习惯。

2、关心幼儿理解相互关心、解决困难的重要性。

活动预备

PPT课件，四种动物（猫、狗、马、大象）的图片，白纸，记号笔

活动过程

一、介绍故事名称——引起听故事的爱好。

1、今日听的故事，是关于一只小羊和一只大灰狼的，你们猜他们俩在一起会发生什么事呢？

2、那小羊会被狼吃掉吗？

过渡语：小羊毕竟会不会被狼吃掉？谁会来关心他？用了什么方法关心他？听了故事你就会知道了？

（边说边在黑板架上放上"谁"和"怎样帮"的字）

二、听故事——了解故事中的角色及其关心小羊的方法。

1、听故事第一部分。（从头听到小动物分别说要来关心小羊）

（1）你听到哪些动物来了？（说一个在黑板上放一个动物图）

（2）他们都是怎么对小羊说的？

（3）你猜猜这些小动物会怎样关心小羊呢？

2、听故事其次部分。（始终听到小动物们躲起来）

（1）你听到小动物分别预备怎样应付大灰狼？（说一种老师在白纸上画一个标记）

（2）为什么这四个小动物会用这种方法来应付大灰狼呢？

3、听故事最终一部分。（听到故事结尾）

（1）小动物们是用这四种方法应付大灰狼的吗？

（2）谁先开头的？接着是谁？（依据幼儿再次做的回忆调整黑板上图片陈设的布局）

（3）大灰狼最终怎样了？小结：每个动物都有自己不同的本事，用自己最大的本事可以解决困难。

三、再次观赏故事——关心幼儿理解相互关心力气大。小结：小羊自己是应付不了大灰狼的，还是要靠大家集体的力气。

《小羊和狼》语言教案3

活动目标：

1、学习用自己所担当的角色语气说话；

2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；

3、遇到困难要英勇，同伴间要相互关心，懂得团结起来力气大。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、依据已有阅历，大胆表达自己的.想法。

活动预备：

故事《小羊和狼》CD碟、各种角色图片、各角色手偶

活动过程：

1、故事导入，引起幼儿爱好。

森林里有一只欢乐的小羊，每天都生活的很快乐，它有好多好伴侣，我们一起来听听它的好伴侣都有谁。

2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。

①老师手偶表演，并仿照各种动物的语气介绍“我是XXX”；

②小伴侣听一听，他们好伴侣的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；

③请个别幼儿尝试表演。

小结：

小猫的声音是细细的、柔柔的；

小狗的声音是快快的、脆脆的；

小马的声音是渐渐的；

大象的声音是又粗又慢的。

3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也兴奋不起来了，我们一起来听听是什么事情。

①完整观赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！

②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。

③依据故事提问，引导幼儿复述故事。

a、故事里小羊发生了什么事情？

b、狼为什么要吃小羊呢？

c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？

d、大灰狼有没有吃掉小羊？

e、谁来关心小羊了？

f、它们都是怎么说的？

g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？

h、但为什么最终小羊能战胜大灰狼？

Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？

Ⅱ、最终狼怎么了？

小结：对，小羊是弱小的，一个人的力气是单薄的，但由于有了小动物们的帮忙，它们团结起来力气大，才能战胜大灰狼。

4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。

①小伴侣们，你们想不想变成那些动物来关心小羊？

我们请小伴侣分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么关心小羊。

②分角色进行表演。现在请小伴侣们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。

小结：我们小伴侣之间也要相互关怀、相互关心，遇到事情要相互商议 ，这样大家才能在幼儿园一起快欢乐乐地嬉戏、学习、生活。

5、今日小伴侣玩的快乐吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！

活动反思：

故事情节好玩、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜爱这个故事。启发幼儿说出“团结起来力气大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守嬉戏规章等现象进行思想训练，让他们明白伴侣之间要相互关怀、相互关心，遇到事情要相互商议 ，这样大家才能在幼儿园一起快欢乐乐地嬉戏、学习、生活。

《小羊和狼》语言教案4

活动目标

1、关心幼儿熟识理解故事内容，懂得团结起来力气大。

2、学习词语黑洞洞和故事中部分角色语言。

3、训练幼儿同伴之间要相互关心。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

5、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。

活动预备

多媒体课件，小羊图片

活动过程

一、导入活动

1、边仿照小羊的哭声边出示小羊的图片：谁哭了？你们猜小羊为

什么哭呢？

2、小羊究竟为什么哭，听完一个故事你们就知道了。

二、观赏故事

1、老师叙述故事，提问：小羊为什么会哭？故事里还有什么小动

物？

2、小羊被狼吃掉了吗？小动物们是怎么战胜狼的。请你们再听一

遍故事。播放多媒体课件。提问：

①故事的名字叫什么？

②小羊在哪里遇到了狼，狼对小羊说了什么？

③小羊是怎么回答的，可是狼怎么说？

④小羊回家后心情怎么样？它坐在门口哭都有什么动物经过了？

⑤他们对小羊说了什么？（引导幼儿学说对话）

⑥它们有没有去帮小羊，它们商议 了什么方法应付狼？

⑦狼真的来了，它们是怎么做的？（引导幼儿学习词语：黑洞洞）

⑧最终老狼怎么样了？

三、团结力气大

1、引导幼儿争论：平常小花猫、小黄狗、白马、小羊都可怕狼，

为什么这一他们战胜狼呢？

2、让幼儿明白：团结起来力气大。

3、训练幼儿要相互关心。

教学反思：

这节课感觉很匆忙，为什么呢？老师讲的太多。一节课老师要充分发挥主观能动性。但是要留意分寸。如何把握这个分寸呢？老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实依据我们班孩子的力量看，完全可以。

这节课是根据我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢？就是全是老师在引导，在讲。课堂上，同学才是主角。不是孩子不行，是我今日根本没给他们机会，他们没时间来争论，来自己表演。老师让孩子依据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必需让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。

《小羊和狼》语言教案5

活动目标：

1、培育幼儿仔细倾听，能复述故事内容并会划指朗读。

2、认读词语：森林聪慧。

3、培育幼儿不要轻易信任生疏人，要有自我爱护意识。

活动预备：

字卡大字挂图幼儿用书。

活动过程：

一、故事《小兔乖乖》导入。

师：小伴侣都听过《小兔乖乖》的故事吧，（请个别幼儿叙述）今日森林里又上演了一出相类似的新剧《狼和七只小羊》

二、老师第一遍叙述故事，提问故事主要情节。

1、羊妈妈是怎样交待小羊的。

2、狼是怎样骗小羊呢？请小伴侣学一学大灰狼嘶哑、细细的声音（老师指导朗读）。

3、小羊是怎样识破大灰狼的阴谋呢？

三、认读新词：森林聪慧（集体小组个别）

四、师幼共同叙述故事并示范划指朗读（大字挂图）

1、老师示范读。

2、幼儿分角色朗读。

3、幼儿互换角色朗读。

4、情感训练：假如我们平常一个人在家的时候，有生疏人来敲门你要怎么做？

五、幼儿自由阅读，老师巡回指导。

六、嬉戏猜一猜：哪个字宝宝不见了？

将以前学过的字宝宝的字卡一起放在黑板上，小伴侣蒙住眼睛，然后老师抽出一个，请小伴侣看哪个字宝宝不见了。

开火车：老师和小伴侣拿着字卡玩开火车，念到：谁的火车开起来，我的火车开起来，森林站到了请森林下车。

七、结束活动。

《小羊和狼》语言教案6

活动目标

1、初步理解故事内容，懂得团结起来力气大。

2、学习词语“黑洞洞”和故事中前半部分的角色语言。

3、训练幼儿同伴之间要相互关心。

活动预备

1、图片：小羊、狼各一张。

2、教学挂图。

活动过程

一、出示小羊、狼的图片，激发幼儿学习爱好。

1、小伴侣看，这是谁？

2、有一天，小羊和狼碰在一起，小伴侣猜猜会发生什么事呢？

3、它们毕竟发生了什么事呢？小伴侣听老师讲个故事，就知道了。故事的名字叫《小羊和狼》。

二、听老师有表情地叙述故事。

提问：故事名字叫什么？故事里有谁？

三、出示图片，边