初中生物-关注心血管健康教学设计学情分析教材分析课后反思

第三元生物圈中的人第三章人体内物质的运输第四节关注心血管健康【目标定位】知识目标：1.说出影响心血管健康的因素；说明不健康的方式对人体健康的危害。2.说出突发性心血管疾病的急救方法。能力目标：1、尝试调查、收集资料及实验等基本方法。并讨论心血管疾病和生活习惯的关系；2.通过活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”提高学生实验设计、操作能力合以及作的能力。3.通过对突发性心血管疾病急救的学习，学会运用急救方法提高学生的应急的能力。情感目标：通过本课的学习使学生关注心血管疾病的危害认同健康的生活方式逐步养成健康生活、珍爱生命的良好习惯。【教学重难点】教学重点1、说出影响心血管健康的主要因素。2、探究不健康的生活方式对心血管健康的危害3、说出突发性心血管疾病的急救方法教学难点

探究酒精和烟草对水蚤心率的影响【教法学法】教学过程中多采用学生调查、交流调查报告、创设问题情境、图像情景和模拟情景等，让学生在问题的引导下搜集资料、交流信息，让学生在自主活动中体验探究的乐趣，获取科学探究的能力。本节通过采用学生分组实验活动“探究酒精和烟草对水蚤心率的影响”来达成不健康的生活方式对人来健康的危害。学生采用合作探究法、对比分析法、实验法获得知识。【教学流程】[课前准备]：

1、学生准备：根据不同主题分组开展课前调查（调查搜集范围：家人、亲戚、邻居、医生、网络等）调查搜集内容：（1）什么是心血管疾病，常见的心血管疾病有哪些？（2）调查自己的家人、亲属和邻居等熟悉人群，了解他们患有哪些心血管疾病？其治病原因是什么？能造成哪些危害后果？（3）心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？（4）近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？（每个小组保证有一位成员具备上网条件。）2、教师准备（1）收集有关心血管疾病的资料。（2）酒精和烟草影响水蚤心率探究实验所需器材和材料，配置不同浓度的酒精溶液和烟草浸出液。（水蚤由网上鱼类市场购买）。（3）制作多媒体课件。[课时安排]1课时[教学环节]教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境激趣引入利用影像和调查数据创设情景引言导入：同学们，人的一生最宝贵的莫过于自己的生命，而现实生活中却有人提前生病、提前残疾、提前死亡，请同学们看一个个真实的案例。（展示影像消逝的生命），痛惜的同时，我们深思，什么疾病让这一个个鲜活的生命消逝---我们再看一组调查数据（展示调查数据）由此可见，人类健康的头号杀手是什么？（心血管疾病）心血管疾病为何频频发生？怎样构筑心血管疾病的立体防线？今天让我们一起关注生活，共同关注心血管健康（板书）观看影像阅读资料感受心血管疾病的危害就在我们身边。激起学生的兴趣和欲望为后面的学习打下基础。二、问题引领明确重点【过渡语】结合大家的调查，今天我们重点关注以下几个问题（板书）影响心血管健康的因素有有哪些保持心血管健康突发性心血管疾病的急救明确学习目标目标引领智慧共享探究新知主题一：影响心血管健康的因素联系生活分享体验（1）什么是心血管疾病，常见的心血管疾病有哪些？（2）自己的家人、亲属和邻居等熟悉人群中。他们患有哪些心血管疾病？其治疗方式是什么？该疾病能造成哪些危害后果？（3）心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？（二）合作探究释疑解惑【探究】酒精和烟草对水蚤心率的影响1、你提出的问题是_________________2、你作出的假设是________________3、材料用具：显微镜载玻片滴管酒精烟草浸出液量筒记时器水蚤等4、你实施的计划是：（1）用显微镜观察并记录正常状态下的____.（2）将______的酒精滴加在载玻片上，并观察并记录水蚤的___（3）在每一步操作步骤中都要重复____次，并作纪录。目的是__________。结果记录实验一记录实验环境水蚤每分钟心跳次数第一次第二次第三次平均值正常情况5%的酒精10%的酒精15%的酒精20%的酒精分析数据，得出结论。___________

_____________实验二记录实验环境水蚤每分钟心跳次数第一次第二次第三次平均值正常情况

50ml的烟草浸出液

40ml的烟草浸出液

30ml的烟草浸出液

20ml的烟草浸出液

分析数据，得出结论。___________

_____________5、表达交流（1）酒精和烟草对水蚤的心率有什么影响？（2）哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？（3）通过这次探究活动，你认为酗酒和吸烟对人体健康有什么影响？梳理整合，归纳提升影响心血管健康的因素有____、______、_________________.主题二：保持心血管健康活动一：资料整合经验共享（一）阅读课本资料思考问题从资料可看出，保持心血管健康的方式有哪些？（二）结合经验，联系生活讨论还有哪些生活方式能有效预防心血管疾病？主题三：

突发性心血管疾病的急救

活动一：自主阅读学习探寻健康密码活动二：组内成员合作，角色扮演如果遇到你周围有心肌梗死患者，我们应该怎么做呢？四、感悟收获------展示知识概念图【过渡语】心血管疾病发病率很高，课前我们已经做了调查，下面我们看看同学们的调查结果。课前预置调查问题：（展示）课堂引导学生以小组为单位展示调查结果评价学生的报告情况.预设资料补充学生的报告，直观呈现点拨，加深对每个问题的理解。（课件）3、引导理解心血管疾病的发展趋势，引导学生依据调查交流不健康的生活方式有哪些？【过渡引言】导入：俗话说“无酒不成席，”有人认为饮酒对人的健康是有益的，酒精能使人解除疲劳。有些人认为吸烟可以提神，可以放松。对此，你是怎样认识的？吸烟、酗酒对心血管有没有影响？你同意日常生活中大量的吸烟和酗酒吗？下面我们亲历感受烟酒对我们身体的影响，寻找科学的证据。我们用活体水蚤为材料来探究酒精对其心率有什么影响。（展示水蚤）介绍水蚤（重点是心脏）引导学生阅读课本，清点实验器具，熟悉实验步骤，提出异议。(同学们，对这一探究活动)展示问题，引导学生交流1、你提出的问题是什么？）2、你又能做出怎样的假设呢？3、为什么要设置不同浓度的酒精和烟草浸出液？（4、实验中只选取一只水蚤实验，还是选取多只实验？所选水蚤的大小应该___？引导学生分析方案以及记录水蚤心率的计数（10s内的心跳）指导学生实验探究三、引导分析实验数据实验引导学生讨论交流展示归纳烟酒对水蚤心率的影响，引导学生交流收获的信息。展示烟酒对水蚤心率的影响以及吸烟酗酒对人体的危害。归纳得出结论（1）酒精对水蚤的心率有什么影响？

低浓度的酒精（

0.25%

左右）有增强水蚤心率的作用，高浓度的酒精使水蚤的心率减慢或致死。（2）哪种体积分数的酒精对水蚤有致死作用？

20%

烟草浸出液对水蚤心率有提高作用，浓度越高，促进作用越强。（3）通过这次探究活动，你认为酗酒对人体健康有什么影响？

（长期酗酒或吸烟都会损伤心脏和血管，导致心血管疾病，引发动脉硬化、高血压等。）【过渡语】通过我们的实验和调查的信息，我们思考一下，影响心血管健康的因素有哪些？引导学生归纳梳理影响心血管健康的因素有哪些呢？

遗传因素、先天性因素还包括人们的生活方式。【过渡语】心血管病逐渐趋于年轻化，作为青少年的我们养成怎样的良好的生活方式，又能为我们的家人提供哪些健康的建议来维护我们的心血管健康呢？我们一起来探寻健康密码，保持我们的心血管健康。请同学们根据自己的调查和课本资料请同学们讨论分享，怎样保持心血管健康展示问题指导引导学生自学分小组总结发言。你从资料中获得了哪些信息？依据你的调查，你能给同学和家人提供哪些建议？【过渡语】同学们，生活中有很多的未知，也许这种现象也会发生在你的身边，（展示猝死的照片），据调查心肌梗死是猝死的一大元凶，面对这种状况，也许很多人出于同情而束手无策，所以学会突发性心血管疾病复燃急救有着重要的意义。如果遇到你周围有冠心病患者，我们应该怎么做呢？预设问题，引导自主学习（1）识别心肌梗死的症状，学习急救措施。（2）假如你的周围有突发心肌梗死患者，你该如何实施急救？引导学生评价角色扮演的成功与不足展示急救的要领，引导学生深刻领会冠心病的急救方式展示急救原则：早发现；早抢救；早送往医院。做好自救。【过渡语】请大家闭上双眼，静心回味，通过今天的学习，你收获了什么？给你的生活带来了什么启示？教师引领梳理本节的知识概念图，引导学生领会不仅关注知识，更重要的是关注自己和关注他人的健康学生展示调查结果相互补充交流组内、组间交流观看视频感悟心血管疾病的诱发因素学生依据调查回答（40岁以上）心血管疾病发病率较高。观察发展曲线图，深入思考不合理的生活方式对心血管疾病的影响。学生交流：酗酒和吸烟的危害相互交流补充讨论表达自己的观点观察水蚤认清水蚤心脏的位置阅读课本实验步骤提出疑点。依据问题思考讨论交流学生思考回答【需要对照。因为不同浓度的酒精对水蚤心率有不同的影响，对照的结果更有说服力。】观察提示体会理解分工合作操作实验填写数据学生上展示交流实验成果分析成果得出结论学生组内讨论组间展示交流实验结果和得出的结论讨论交流收获的信息。学生内心感悟，体会烟酒的危害。聆听感悟交流实验收获和调查的信息。学生思考交流阅读资料组内达成共识交流组间根据查询的资料补充交流感受突发状况体会急救的必要性自学讨论，识别心肌梗死的症状和学习急救的措施学生角色扮演学生评价填写急救要领，加深理解和记忆学生感悟畅谈体会、组间交流体会关注自己，关注他人健康的情感走进生活，调查感知，自主获取，培养合作交流的能力。感受不良的生活方式的危害感受心血管疾病的发展趋势，激发学习的欲望创设矛盾问题，引起探究欲望树立科学探究的意识和严谨的实验态度。让学生领会实验中的问题因素，解决实验中的困惑。通过实际操作，培养学生的动手能力和合作能力通过交流培养学生语言表达能力，养成良好的科学态度。激发思维和表达的欲望领会知识体会生活启示从知识上和情感上感受烟酒对人类心血管健康的危害。整合梳理构建知识回归知识感悟生活理论联系实际，让学生感悟学以致用的意义。通过调查建议锻炼了学生收集和整合知识的能力以及表达交流的能力。体会急救的重要性激发学习欲望通过自学掌握急救的要领通过角色扮演体会应急事件的处理方式通过填写急救要领深刻领会急救的方式知识回归情感升华达标检测体验成功【过渡语】相信同学们的感悟就是你最真实而又真挚的心声，下面带着你健康的心情收获健硕的果实吧！展示问题。引导自评和互评、互批。学生独立完成小组互改、互评检测学习成果，自评、互评诊断，掌握学情，有的放矢。六、我要行动收获健康【过渡语】同学们，有人说，健康不是一切，但没有了健康就没有了一切，让我们行动起来本着每天锻炼一小时，健康生活一辈子，写一份鼓励同学们积极锻炼的倡议书，让我们改变不良的生活习惯，做健康的自己。聆听感悟课下书写倡议书付诸行动，关注健康，升华情感，附达标检测：1、下列不属于心血管疾病的是（）.A.高血压B.脑肿瘤C.动脉硬化D.冠心病2、下列不会导致心脑血管疾病发生的是()A.长期酗酒吸烟B.精神紧张和长期心理压力C.每天坚持适度的身体锻炼D.经常吃油腻的食物3、目前，心血管疾病已成为威胁我国人们健康的主要疾病，为了预防心血管疾病，我们在平时的饮食中应注意()A．多吃一些新鲜水果和蔬菜B．多吃一些高脂肪食品C．多吃一些高糖食品D．多吃一些高蛋白食品4、医学研究表明，减少心血管疾病的发生，从青少年起应该避免（）A．积极乐观的精神状态B．积极锻炼身体C．偏食.厌食，生活无规律D．营养均衡，不吸烟.不喝酒5、下列行为有助于减少患心血管疾病风险的是（

）A喜欢吃高糖食品

B“饭后一支烟。胜过活神仙”C易激动，脾气暴躁

D喜欢吃各种新鲜蔬菜附调查报告：调查报告一、什么是心血管疾病，常见的心血管疾病有哪些？在你的周围人群中，患有哪些心血管疾病，治疗方式是什么？该疾病能造成哪些危害后果？心血管疾病在哪个年龄段发病率最高？近年来，心血管疾病发病率呈上升趋势，你认为主要原因是什么？四、吸烟、酗酒对心血管健康有何影响？五、影响心血管疾病的发病因素______________________________________六、心血管疾病预防措施：______________________________________【拓展视野】高血压：是以体循环动脉压增高为主要表现的临床综合征，是最常见的心血管疾病。动脉硬化是动脉的一种非炎症性病变，是动脉管壁增厚、变硬，失去弹性和管腔狭小的退行性和增生性病变的总称，动脉粥样硬化是动脉硬化中常见的类型，为心肌梗塞和脑梗塞的主要病因，一般人在20岁左右，即可开始有脑动脉弹性逐渐减退的趋势，40岁以后逐渐明显，50岁以后会出现早期症状。冠心病冠心病”是冠状动脉性心脏病的简称，是指因冠状动脉狭窄、供血不足而引起的心肌机能障碍和（或）器质性病变，包括1心绞痛型：2心肌梗塞型：3无症状性心肌缺血型：4心力衰竭和心律失常型：5猝死型：先天性心脏病：是胎儿时期心脏血管发育异常所致的心血管畸形，是小儿最常见的心脏病。心肌炎：指心肌发生急性或慢性的炎性病变。附实验记录：实验记录实验一：探究酒精对水蚤心率的影响实验环境水蚤每分钟心跳次数第一次第二次第三次平均值正常情况

5%的酒精

10%的酒精

15%的酒精

20%的酒精

得出结论：___________________________________________________实验一：探究酒精对水蚤心率的影响实验环境水蚤每分钟心跳次数第一次第二次第三次平均值正常情况

50ml的烟草浸出液

40ml的烟草浸出液

30ml的烟草浸出液

20ml的烟草浸出液

得出结论：___________________________________________________学情分析心血管疾病是生活中的常见病，严重影响着人类的健康，学生对于心脏和血管等知识已经具有了储备基础，但七年级的学生对心血管疾病的认识还存在着模糊的认识，特别是对不良的生活方式对心血管健康的影响还不能引起关注。本节课预计通过调查、收集资料、交流讨论、探究活动等方式的进一步学习，提高学生对心血管疾病的认识，感知心血管疾病与生活习惯的关系，养成良好的生活习惯，学会突发疾病的急救。但是由于学生收集信息的能力还不强，课前教师要辅助和引导收集汇总资料，关于酒精和烟草对水蚤心率的影响，学生的设计实验和动手能力还很有限，所以课前要求学生预习和设计探究方案，教师并作出指导，以利于课堂环节有效的实施。效果分析在本节课授后对学生的学习效果通过以下量表进行了评价和分析：评价方式评价内容测评结果评价项目评价等级ABCD自评对本节课知识的兴趣和关注100%A本节课收集资料的习惯和能力30%A、B理解别人的思路,与同伴交流的意识70%B以上在知识、方法等方面获得的收获70%B以上在情感态度价值观方面的收获70%B以上互评本节课发言的积极性和次数70%B以上本节课探究实验的积极性70%B以上本节课课堂练习的正确性70%B以上师评上课听讲的专心态度70%B以上参与教学活动的积极性70%B以上课堂发言反映出的思维深度70%B以上课堂发现问题的角度和能力

70%B以上课堂交流问题的能力70%B以上测评结果60%30%7%30%通过对本节课的结果分析，可看出学生三维目标的落实情况，大部分学生已经对本节课的基础知识有了理解，有的学生的掌握情况还不太理想，由于个别学生课前的准备活动不足，所以出现了课堂积极参与度不够，未能完全放开思想，小组活动中组长和副组长的责任心不强，未能带动一部分思想懒惰的同学活动起来，就情感态度价值观方面，关注健康的目标落实还不够到位。教材分析本部分内容是人体内物质的运输的最后一节，是继物质运输的载体、器官和途径的总结和延伸，其活动内容是以前三节为铺垫，通过收集调查等活动培养学生收集、分析资料，通过实验探究，直观、理性的认识关注心血管健康的重要性，引领学生走入现实生活，自觉地结合实际来关注自身健康，关注他人健康，学会选择合适的锻炼方式和生活方式，充分体现了“知识源于生活而又服务于生活”这一理念。在济南版教材中，健康地生活这一专题的编排并没有安排一个独立的单元，而是将具体内容标准分散和渗透在七年级下册第四单元和八年级上册第七单元，这样既保证了其他知识体系的完整性，又符合学生由浅入深的认知规律。教材内容注重从学生的生活经验和生活实际出发，创设情境，引导学生自主学习、主动探究，培养学生勇于创新的科学精神，如探究酒精对水蚤心率的影响。利用学生贴近生活的事例作为资料，问题引导分析保持心血管健康的方式等。既有利于学生利用已有的生活经验，又有利于调动学生的学习积极性。结合初中生活中吸烟的个例，我对教材进行了整合，在分组探究活动这个环节中加入了烟草对水蚤心率的影响让学生亲历感受烟草对生物体心脏的危害，理解吸烟酗酒的危害，本节课的教学重点是说出影响心血管健康的主要因素和突发性心血管疾病的急救方法，通过实验活动探究不健康的生活方式对心血管健康的危害是本节课的难点，而教学目标更多的是对学生情感的教育，所以引领学生自己收集资料和开展探究活动，感受心血管疾病的严重危害。课后巩固提高这个栏目中的问题从学生情感感悟出发学有所悟，更多的是引领学生倡导良好的生活方式和生活习惯。评测练习1、下列不属于心血管疾病的是（）.A.高血压B.脑肿瘤C.动脉硬化D.冠心病2、下列不会导致心脑血管疾病发生的是A.长期酗酒吸烟B.精神紧张和长期心理压力C.每天坚持适度的身体锻炼D.经常吃油腻的食物3、过量的酒精对人体心血管的影响不包括( )。A.加速动脉硬化B.使冠心病发病率增高C.使血管壁变窄血压升高 D.使红细胞数量增加4、烟草中的尼古丁对人体心血管的影响不包括( )。A.使血压升高 B.使红细胞数量增多，血液变稠C.容易引发心脏病 D.加重了心脏负担5、下列行为有助于减少患心血管疾病风险的是（

）A喜欢吃高糖食品

B“饭后一支烟。胜过活神仙”C易激动，脾气暴躁

D喜欢吃各种新鲜蔬菜课后反思本节课设计调查汇报、探究实验、角色扮演等多种活动，联系生活实际，学以致用，让学生深切体会到科学就在我们身边，学会健康的生活就是我们的目的，教学设计中采用多主题调查活动，可以充分调动学生的学习热情，增强活动体验，扩大对知识的认知角度。利用两个结论不同的探究实验，可以使学生在比较中对知识形成全