网页制作教学反思范文

网页制作教学反思范文教学模式的设计与创新本课程采用了“工学结合、项目导向”课程教学模式，以“实用、够用、必需”为原则，培养学生的实际应用能力，取得了良好的教学效果。一、工学结合、项目导向培养模式二、以工学结合、项目导向全面提高网页设计课程的教学质量和效果并形成课程特色1.形成新的课程教学体系。如下图：学生在企业完成工学认知，学习企业网站设计制作流程、企业规范、项目规划书的制作等；再到校内基地完成网页设计课程的理论教学、实验教学、网页设计项目综合实训等内容；再到校外基地进行为期一个周的顶岗实训，最后通过认证考核。2.形成以工学结合、项目导向的课程能力培养模式。项目数目或时间地点指导教师理论教学19个校内基地专任教师实验教学19个校内基地或校外基地专任教师或外聘企业专家课内综合实训4个校内基地专任教师或外聘企业专家企业顶岗实训一周校外基地外聘企业专家3.构建合理的知识能力体系。网页设计课程模块划分及其教学（实验）内容序号课程模块划分教学（实验）内容1网站规划以项目小组为单位，设计网站；到企业见习，了解工作流程、开发环境、外聘企业专家指导项目规划书的制定与编写2HTML和CSS部分HTML和CSS部分理论实践教学；以项目小组为单位，用HTML语言完成第一个综合站点设计3Dreamweaver部分Dreamweaver部分的理论实践教学；以项目小组为单位，使用DW设计完整的商业站点4JavaScript部分JavaScript部分的理论实践教学5网站维护由外聘企业专家指导网站维护6企业实训（顶岗实习）学生到企业顶岗实习一周，由外聘企业专家指导完成一个实际的工程项目?多种教学方法的运用本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果教学方法是完成教学任务的重要保证，是实现教学目标的重要手段。在教学组织过程中，我们围绕“教师如何教”和“学生如何学”为重点，不断改革教学方法。一、全面推行工程项目教学法在IT专业中所采用的项目教学法有其特殊性，它是以企业项目组的形式，教师充当项目经理的角色，学生在教师的指导下共同完成项目任务，在目标达成的过程中，学生通过努力自主地学习与建构知识，从而掌握计算机相应职业领域的核心技术与技能，并学会在小组中相互协作共同完成任务的各项人际关系技能。所以我们把它称为“工程项目教学法”。1.使用目的构建“学校-企业-社会”一体化人才培养模式，与社会、企业共同组成项目小组，学生自始至终参与实践项目的全过程，包括项目分析、设计到最终实现所需要的知识和技能及素质。2.实施过程选择与分解工程项目，项目来源于社会与课程案例，学生分组，教师通过课堂与实验室对学生进行讲解与指导，学生项目小组成员边学边做一步一步完成各个子项目，最终完成整个网页设计与制作。从而掌握该课程各项知识与技能，并培养其团队精神。3.实施效果通过工程项目教学方法，学生学习有目的和针对性，能很快掌握网页设计与制作的技能，素质能力也得到了培养，效果很好。4.上课学生规模以教学班级为单位，一般学生数为45人。二、认真落实分层教学法1.使用目的分层教学法是根据中职学生不同的知识、能力起点和学习态度，在教学过程中针对学生不同的个性特征与心理倾向，设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学，从而使学生能在原有的基础上学有所得。2.实施过程同一个学生班级，根据学生个人特点、班导师和任课教师分析、学生自我总结，在学生分组过程中，有针对性地按学生层次设计多层教学目标，对学生个体基础较好的重在指导，对基础稍差的学生个体重在辅导。每一次日课教学一般分为必须掌握的知识能力和能力提高二部分，以适应不同个体及学习小组。3.实施效果学生通过该课程学习，所有学生均能独立设计制作网页，有将近2/3的学生在校期间就能独立承揽企业项目，取得经济效益。4.上课学生规模以教学班级为整体，以项目小组为教学对象，一般小组学生数为5-6人。三、大胆尝试“小组作业法”1.使用目的“小组作业法”是根据中职学生的生理与心理特征而实践的一种教学方法。这种方法是工程项目教学的补充。2.实施过程项目小组实行学生自我管理、自我管理，学生在小组上彼此分享各人的意见和独到的见解，鼓励内向性格的同学在众多人面前发表意见，增强他们的'自信心和发言的胆量，同时以小组为项目开发的团体，有利于学生团队精神和创新精神的培养。3.上课学生规模以项目小组为教学指导单位，一般小组学生数为5-6人。主要是在课外辅导与项目实践中实施。四、全面引入“案例教学法”1.在“教法”上，采取案例导入，理论与实践相结合教学方法。同时，在“学法”上，突出以学生为中心，以教师为主导的思想，主要采用课堂讲授与上机实践方式，传授给学生知识与训练学生的职业技能。2.上课学生规模以教学班级为单位，一般学生数为45人。五、积极倡导“问题教学法”“问题教学法”是利用系统步骤，指导学生解决问题，以增进学生的知识和技能，培养学生思考能力。教学中善于引起学生主动学习的兴趣和好奇心，激发和集中学生的思考。现代教学技术手段的应用近年来，我们积极推进教学方法与手段的改革，加大了多媒体教室和相关现代教育技术设施的建设，进一步完善了教学所需要的硬件和软件设施；在信息资源共享方面，学院通过建设Internet宽带网和局域网，逐步形成了专业库和网络，基本实现了学院内外专业发展互动、共享网页设计信息资源的目标。各专业教师必须独立开发多媒体课件，并充分利用多媒体技术组织教学，现代教育技术在教学中的运用取得的明显效果，有效地培养了学生的技术应用能力。网络教学资源和硬件环境我校的每一个实验室的机器全都接入了校园网，学生们可以随时随地接入internet，网上的教学资源极为丰富，这样学生也可以把自己的作品放到网络上进行交流，老师也可以浏览到学生的作品并提出