2021-2022学年山东省烟台市龙口第十中学高二历史模拟试题含解析

2021-2022学年山东省烟台市龙口第十中学高二历史模拟试题含解析一、选择题（每小题2分，共60分）1.1912年4月，“泰坦尼克”号客轮在从英国到美国的首航中不幸沉没。某历史兴趣小组搜集了该客轮的背景材料，其中符合史实的是①使用电灯照明

②豪华客舱配备电视

③航线经过地中海

④用无线电报与外界联络A.①②

B.①④

C.①②③

D.①③④参考答案：B2.下面框内所叙内容为某文学流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是A.《人间喜剧》B.《等待戈多》C.《巴黎圣母院》D.《大卫·科波菲尔》参考答案：C【详解】依据材料中的信息可知，这是浪漫主义文学的特点。《巴黎圣母院》是浪漫主义文学作品，C选项正确;《人间喜剧》是批判现实主义文学作品，A选项错误；《等待戈多》是现代主义文学作品，B选项错误；《大卫·科波菲尔》是现实主义风格作品，D选项错误。故正确答案为C选项。3.明朝宋应星《天工开物》记载：“其废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入槽再造，全省从前煮浸之力，依然成纸，耗亦不多。江南竹贱之国，不以为然，北方即寸条片角在地，随手拾起再造，名曰还魂纸。”由此可知，还魂纸①生产遍布全国各地②降低了生产成本③制造工艺更加复杂④扩大了原料来源A.①②B.①③C.②④D.③④参考答案：C试题分析：据材料中“江南竹贱之国，不以为然，北方即寸条片角在地，随手拾起再造，名曰还魂纸”可知在南方人人们对还魂纸“不以为然”，所以也就不存在生产遍布全国，①排除；据材料中“依然成纸，耗亦不多”可知生产成本较低，②正确；“其废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入槽再造，全省从前煮浸之力”说明还魂纸制造要简单的多，③排除；“其废纸洗去朱墨、污秽，浸烂入槽再造”说明了原料来源更为广泛，④正确，故C项正确。考点：古代中国的科学技术与文学艺术?古代中国的发明和发现?四大发明4.明清时期倡导经世致用的思想家不包括A.顾炎武B.黄宗羲C.王夫之D.王阳明参考答案：D【详解】本题考查了明末清初的经世致用思想。根据所学内容可知，顾炎武、黄宗羲和王夫之都是明末清初的思想家，他们都倡导经世致用，故排除A、B、C项；王阳明是陆王心学的代表人物，主张致良知和知行合一，所以明清时期倡导经世致用的思想家不包括王阳明，故选D。5.有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。法国启蒙思想家把牛顿学说中的部分思想上升到意识形态的高度，作为批判“罗马教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器”材料旨在说明牛顿学说A.开始动摇了封建神学在欧洲的统治地位 B.为启蒙运动的理性认识提供了方法C.深刻揭示了时间和空间的本质属性 D.构建了一个科学与民主的崭新时代参考答案：B【详解】根据“批判‘罗马教的权威、政治上的专制主义和哲学形而上学的锐利武器’”可知，牛顿的科学贡献对启蒙思想家的思想形成产生巨大的作用，故B正确；材料不是强调牛顿学说对封建神学的影响，排除A；揭示时空本质属性的是爱因斯坦的相对论，排除C；材料反映的是牛顿的科学贡献对启蒙思想家的思想形成的影响，D是启蒙运动的影响，排除。6.下图所列内容为中国某朝代具有的一些特征。据此判断该朝代是()

A．汉朝

B．宋朝

C．唐朝

D．明朝参考答案：A根据所学知识煤作为燃料冶铁最早出现在汉代，故A项正确；由于煤开始作为冶铁燃料早于唐、宋、明代，故B、C、D项错误。7.德国歌德指出:“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而使国赫尔岑则坦率地指出:“当伏尔泰还为了文明与愚味无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价主要针对A.伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主净西业B.伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权C.伏尔泰提侣三权分立，卢梭提倡平等自由D.伏尔泰提出“公权”设想，卢梭提倡开明专制参考答案：B伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权，这是卢梭比伏尔泰更进一步的地方，与材料中的“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代”相符。故答案为B项。A项不能反映卢梭比伏尔泰思想进步的表现，排除A项；主张三权分立的是孟德斯鸠，排除C项；卢梭不主张开明专制，排除D项。点评：启蒙运动是17—18世纪西方主要的思想大解放运动，中心在法国，思想家们主张自由、平等、博爱等，主张用理性的阳光来驱散现实的黑暗，为后来的大革命做好了舆论准备。启蒙运动在发展过程中呈现出思想理论不断进步、深化的趋势。8.美国历史学家J·卢姆说：“全世界都说过，像美国这么大的一个国家要建立共和制度是不可能的。但是这里居然兴起了一个新型的共和国，一个虽然疆域和人口扩大10倍，但依旧对人民负责的政府……”下列说法正确的是A．“不可能”的理由是因为北美的封建统治根深蒂固B．“新型”指美国是世界上第一个建立共和国的国家C．“居然”的主要原因是北美殖民地有自由、自治的传统D．“对人民负责”充分说明了美国政权的无产阶级性质参考答案：C9.英国历史学家哈孟德夫妇在他们撰写的《技术工人》一书中写道：“工业革命时期的英国史读起来像是一部内战史。”以下对“内战”理解准确的是A.议会军与国王军队的交战B.无产阶级与资产阶级对立C.英国与北美殖民地的战争D.工业城市与乡村地区对抗参考答案：B【详解】工业革命使社会日益分裂为两大对立阶级，即工业资产阶级和工业无产阶级，两大阶级处于对立的状态，故B正确；ACD与材料主旨无关，排除；10.有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是()A．君主专制

B．君主立宪制

C．共和制

D．无产阶级专政参考答案：C法国共和制。题目的时间1789年是法国大革命发生的时间，因而题目中的国家是法国。法国1875年宪法确立了共和制，结合1877年这一时间，选C。11.近代中国传统经济结构解体不是受生产力水平制约，而是受西方商品种类和数量的影响，与此相应的是，农产品商品化的最初动力源并不在工业与农业分离，而是中外贸易需求直接刺激部分农产品出现商品化趋势，19世纪末，豆类、烟叶等出口需求又导致这些经营农户的激增。这反映了近代中国A.传统社会向近代转型的必然趋势B.社会经济演变的市场化趋势C.对外贸易的发展加速半殖民地化D.农产品商品化程度日益降低参考答案：B【详解】根据材料“受西方商品种类和数量的影响”“是中外贸易需求直接刺激部分农产品出现商品化趋势”可知，中国传统经济结构的解体是在西方商品的冲击下发生变化的，并逐渐导致部分农产品发生商品化趋势，这反映了社会经济演变的市场化趋势，故选B。中国近代经济结构的转轨是在外国资本主义入侵下转变的，排除A；材料体现了对外贸易和农业商品化的关系，但未涉及其和殖民地化的关系，排除C；材料反映的是农业商品化程度的提高，D项与材料意思相反，排除。12.商鞅变法得措施中对后世有消极影响的是（

）①重农抑商

②“燔诗书而明法令”

③奖励军功

④废除井田制

⑤实行连坐法A、①②③④⑤

B、①②⑤

C、①②③⑤

D、②④⑤参考答案：B13.下列搭配对应错误的是（）

A．迪亚士——绕过好望角到达非洲东海岸

B．哥伦布——发现美洲新大陆C．达·伽马——由欧洲从海上直通印度

D．麦哲伦船队——环球航行参考答案：A14.中央社会主义学院教授李金河说：“……是中国近现代政治文明转型的历史选择，是中国共产党和中国人民政治智慧的结晶，是世界政党和政党制度史上的伟大创造，必将为中华民族的伟大复兴注入强劲动力，让中国特色社会主义民主政治道路越走越宽广。”这一论述主要是指A.人民代表大会制度B.民族区域自治制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.基层民主选举制度参考答案：C【详解】根据“中国共产党和中国人民政治智慧的结晶，是世界政党和政党制度史上的伟大创造”并结合所学内容可知材料论述的是具有中国特色的政党制度，即中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，故选C项；人民代表大会制度、民族区域自治制度和基层民主选举制度不符合“是世界政党和政党制度史上的伟大创造”的描述，故排除ABD项。15.“无善无恶心之体，有善有恶意之动。知善知恶是良知，为善去恶是格物。”这句话应出自（

）A.董仲舒

B.朱熹

C.王阳明

D.李贽参考答案：C16.西方近代人文精神中摆脱了宗教神权、专制王权束缚的是

A.智者学派、启蒙运动

B.人文主义精神、理性主义精神C.文艺复兴、宗教改革

D.启蒙运动，批判现实主义文学参考答案：B17.苏格拉底在受审时申辩说：“打一个可笑的比喻，我就像一只牛虻，整天到处叮住你们不放，唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道，要是杀死像我这样的人，那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是（

）A．维护公民生存权利

B．捍卫思想自由原则C．抗议雅典司法不公

D．反对贵族专权暴政参考答案：B18.董仲舒在《春秋繁露·十指》中提出：“天下之大，事变之博……大略之要，有十指。……强干弱枝，大本小末，一指也。”这种思想被认为是有建设性的，这是因为它A.契合统治阶级的意志B.有利于加强对地方的控制C.吸收了法家等学派思想D.从根本上代表民众利益参考答案：B【详解】董仲舒思想形成于汉武帝时期，当时加强中央集权、维护国家统一是历史发展趋势。“强干弱枝，大本小末”的思想正符合这种趋势，故答案为B项。统治阶级的意志不一定能作为判断其是否具有建设性的依据，排除A项；判断董仲舒思想的建设性不能看是否吸收了其他思想，排除C项；从根本上讲，董仲舒的思想是代表统治阶级利益的，排除D项。19.一战爆发后，远离欧洲的日本对德宣战。在对德通牒和宣战诏书中，日本声称是为了“永保东亚和平”及“维护日英同盟的利益”；日本首相发表演说，强调日本参战是对德国鼓动干涉还辽的复仇战。这些行为A.反映了德日矛盾的激化B.意在掩盖参战意图C.维护了英日同盟的利益D.力图保护东亚和平参考答案：B试题分析：材料的主旨是日本对德宣战的意图而非德日矛盾的激化，排除A；日本种种参战的借口，都是意在掩盖参战意图，故选B；维护了英日同盟的利益只是对德宣战的借口，排除C；力图保护东亚和平只是对德宣战的借口，排除D。故选D。考点：20世纪的战争与和平﹒第一次世界大战﹒日本对德宣战20.1922年，俄共中央认为：“集体农庄作为农村中最坚固的苏维埃细胞，在走上总的合作制轨道时可以发挥出积极的、显著的作用。”材料表明，当时俄共中央希望A.全面推行战时共产主义政策B.加强农业在经济中的基础地位C.确保公有制经济的主体地位D.加快苏俄社会主义改造的进程参考答案：答案：C解析：本题考查新经济政策。根据题干中的时间“1922年”可知，当时已经实施了新经济政策，农业状况也得到好转，但集体化并未全面推行，故A、B、D三项错误；当时俄共想通过集体农庄的积极作用来巩固公有制经济在多种经济成分中的主体地位，故C项正确。21.明中后期的思想家李贽认为：“圣人亦人耳，既不能高飞远举，弃人间世，则自不能不衣不食，绝粒衣草而自逃荒野也。故虽圣人不能无势利之心。”此思想主张A.发展了程朱理学的“格物”主张B.是对王守仁“心学”的批判C.反映了工商业发展中人性的觉醒D.深刻批判了封建君主专制制度参考答案：C【详解】根据材料“圣人亦人耳……故虽圣人不能无势利之心。”可知李贽认为圣人和普通人一样也具有人性，这反映了明中后期工商业发展的要求，故C项正确。程朱理学的“格物致知”是认识论，认为“物皆有理”，只有探究万物才能真正认识到“理”，材料中没有涉及“格物”，故A项错误。“心学”认为“心”是宇宙万物的本源，材料中没有涉及“心学”，故B项错误。材料中没有涉及反对君主专制的内容，故D项错误。22.“他们不承认任何外界权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念,都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表,其中一位是A.彼特拉克 B.莎士比亚 C.马丁·路德 D.伏尔泰参考答案：D本题点考查考生从材料中提取历史信息的能力。彼特拉克和莎士比亚是文艺复兴时期的文学家和思想家,他们欣赏、阐释古典文化中充满人性的美;马丁·路德是宗教改革运动的领袖,并不反对宗教本身,故A、B、C错误。答案选D。23.北魏实行均田制的最大影响是

(

)A、减轻农民的负担

B、加速北方各族封建化的过程C、有利于商品经济的发展

D、巩固北魏的统治参考答案：B24.陈独秀在国共合作前曾经说过：革命是我们自己的事，各国革命有各国国情……我们要有独立自主的作法。这一观点在党内高层开始得到较广泛认可的标志是A．

八七会议召开

B.创立井冈山根据地

C.遵义会议召开

D.长征的胜利参考答案：C25.小明的同桌考试作弊，小明想找他谈心，这时候他可以引用孔子的主张是A.“因材施教”B.“知之为知之，不知为不知”C.“温故而知新”D.“学而不思则罔，思而不学则殆参考答案：B略26.1955年郭沫若题写对联“世上疮痍，诗中圣哲；民间疾苦，笔底波澜。”称颂的诗人是A李白

B杜甫

C白居易

D李商隐参考答案：B27.李贽一方面对以儒家经典作为科举考试内容进行猛烈抨击，但同时自己又花了十几年的心血著成《藏书》一书，希望此书“经筵当以进读，科场当以选士”。这体现了李贽A.对儒家经典猛烈抨击B.对科举制度的否定C.未能冲破传统的束缚D.希望得到后人认可参考答案：C【详解】根据材料“对以儒家经典作为科举考试内容进行猛烈抨击”，李贽反对儒家经典作为科举考试的内容，故A项错误；根据材料“科场当以选士”，李贽并不反对科举考试，故B项错误；根据材料“希望此书‘经筵当以进读，科场当以选士’，表明李贽在批判儒家经典作为科举考试的内容的同时，又希望自己的学说成为科举的内容，故C项正确；根据材料“经筵当以进读，科场当以选士”，李贽并不仅仅希望得到后人的认可，故D项错误。【点睛】李贽的思想主张虽然一定程度上带有反封建专制、反正统的色彩，但只是对儒学的批判与继承而非完全否定，其思想仍然属于儒学的范畴。28.古希腊自然环境对希腊文明产生了重要的作用，在地理环境影响下，古希腊城邦制的主要特征是：（

）

A.男耕女织

B.小国寡民

C.人民主权

D.血缘宗法参考答案：B29.美国前国务卿赖斯认为，当今世界的多极化是“世界动荡和混乱之源”，多极化主张是“不道德”的。该观点表明她A.认为多极化将带来动荡与不安 B.主张推行霸权主义，维护“单极世界”C.认为提倡多极化是反人类 D.主张建立平等的国际政治、经济秩序参考答案：B本题考查当前美国的世界霸权政策。材料中美国前国务卿明确提出反对多极化主张的观点，认为多极化是世界“动荡和混乱”的根源且是“不道德”，即反对其他国际政治力量的发展及各种力量的相互制约，体现了美国推行霸权主义政策，维护美国主导的“单极世界”，故选B。A、C项所述仅为表象和片面的信息，故排除；D项在材料中无体现，故排除。30.“人是万物的尺度”这句名言体现了人文主义精神，其作者是（

）

A．苏格拉底

B．卢梭

C．但丁

D．普罗泰格拉

参考答案：D二、非选择题（共40分）31.教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题：材料一时间14世纪﹣16世纪

欧洲大学10世纪﹣13世纪

中国书院课程教学主要内容文法、文学、（1）基本教材：儒家经典著作。（2）重要读物：理学大师著作；史学《左传》《汉书》等；诗词《诗经》《楚辞》等。（3）其他：治民、水利、等学科，但比例很少，不如儒经地位高。辩证法算术、几何学天文学、力学历史、地理学音乐材料二

京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”1862年，京师同文馆学生跟洋教头学外语

1872年留美幼童在轮船招商局前合影材料三下表反映了1949年和1998年我国某省教育的相关信息。

学校数（单位：所）在校学生数（单位：万人）小学中学高等学校小学中学高等学校1949年2747666411933.891.771998年344804635303（含民办高校）951571.551.4（1）据材料一并结合所学知识，比较14﹣16世纪欧洲大学与10﹣13世纪中国书院的课程设置的差异。（2）观察材料二图片并结合所学知识概括19世纪60、70年代出现了哪些“新教育”？这些“新教育”是如何“革新古老帝国的”？（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来该省教育的主要变化。推动其变化的主要因素有哪些？参考答案：考点：中国教育事业的发展．分析：本题主要考查中国教育事业的发展，解答此次关键在于对材料中所提供信息的提炼概括．解答：（1）依据表格内容14﹣16世纪欧洲的大学的课程设置文法、文学、历史、辩证法、算术、音乐、天文学、力学、几何学、地理学等可以得出欧洲教育比较重视实用性（经世致用），追求科学；依据中国课程设置基本教材：儒家经典著作、重要读物：理学大师著作、讲义、语录、注疏；史学著作包括《左传》《汉书》等；诗词教材包括《诗经》《楚辞》等其他：治民、讲武、水利、算数等学科，但比例很少，不如儒经地位高等可以得出中国书院的特点为内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育．（2）根据图片材料和教材所学知识可知19世纪60、70年代学习西方文化的新式学堂不断兴办，派遣留学生出国学习；这样的新教育改变了传统的教育模式，传播了科学技术和西方的思想观念，推动了中国社会的进步．（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来该省教育的主要变化：学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长，民办高校出现．主要因素根据教材所学知识进行概括．答案：（1）差异：欧洲大学课程突出实用性（经世致用），追求科学．中国书院课程内容单一，以儒家经典为主，侧重于伦理道德的教育．（课程内容重精神轻物质，重义理阐释、克己修身，而轻自然科学、实验实践．）（2）学习西方文化的新式学堂不断兴办，派遣留学生出国学习；这样的新教育改变了传统的教育模式，传播了科学技术和西方的思想观念，推动了中国社会的进步．（3）变化：学校数量和在校学生数量都有大幅度的增长，民办高校出现．推动因素：改革开放增强了综合国力；经济的发展带动了对教育的投入；科教兴国战略的推动．32.戴高乐的理想与欧洲的联合（14分）1963年，法国总统戴高乐直言不讳地告诉美国记者苏兹贝克：“首先必须要有个欧洲啊！现在对美国来说是很惬意的。有一个法国、一个德国、一个意大利和一个英国，而美国可以利用它们来相互反对……必须要有一个有自己的经济、自己的政策、自己的防务的真正的欧洲。”——苏兹贝克《七大洲风云四十年》下册（天津人民出版社1979年版76-77页）（1）戴高乐总统在对记者的谈话中表达了怎样的思想？（4分）（2）为了走向联合之路，欧洲国家在20世纪50年代采取了哪些措施？（6分）（3）欧洲联合自强和它的崛起，对法国和战后世界格局的变化将起到怎样的作用？（4分）参考答案：答案：（1）在美国和苏联对峙的夹缝中求生存发展；法国积极推动欧洲联合，并力图在其过程同中起领导作用；推动欧洲联合自强。（4分）（2）1951年，欧洲煤钢共同体建立，奠定了欧洲联合的初步基础。（2分）1958年，欧洲经济共同体和欧洲原子能共同体建立。（4分）（3）欧洲联合为法国经济发展提供了更广阔的市场、更优越的资金和技术条件，也使欧洲的国际地位不断提高，有利于世界格局向多极化方向发展。（4分）

33.文明的发展过程，就是文明对话的过程。某中学历史兴趣小组拟举办一次以“东西方文明的对话”为主题的探究活动，请你参加。【主题一、东西方的古代哲学与教育思想】材料一、孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重要的命题即“美德就是知识”（或“道德就是知识”）。其涵义，他认为一切美德都离不开知识，知识是美德的基础，知识贯穿于一切美德之中。认为：“美德由教育而”。(1)根据上述材料结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张有何相同点？（2分）【主题二、东西方的启蒙思想】材料二、16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗