高中语文第一单元1荷塘月色训练含解析新人教版必修

PAGE13-荷塘月色课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~3题。①曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。②月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少,小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。③荷塘的四面,远远近近,高高低低都是树,而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿,便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山,只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼。这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的,我什么也没有。1.下列对前两段内容与手法的分析鉴赏,不正确的一项是()A.“田田的叶子”“亭亭的舞女的裙”“层层的叶子”,用叠词法描绘景物,音韵和谐,突出月下荷塘景物的朦胧之美。B.“脉脉的流水”中,“脉脉”原指默默地用眼神或行动表情达意的样子,这里既写流水无声,又用拟人手法赋予流水人的情意。C.“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了”,用比喻的手法,侧面描写荷风的轻柔。D.第①段重点写荷塘,第②段重点写月色,但又彼此渗透:荷塘是月色下的荷塘,月色是荷塘上的月色。解析A项,“突出月下荷塘景物的朦胧之美”错,“田田”“亭亭”“层层”不是表现“朦胧”,而是表现“茂盛”。答案A2.“树缝里也漏着一两点路灯光,没精打采的,是渴睡人的眼”,这句话运用了什么修辞手法?有何表达效果?解析从“灯光”是“渴睡人的眼”中,不难发现作者采用了暗喻的修辞手法,用“渴睡人的眼”形容“灯光”的朦胧。从“没精打采”的角度加上“拟人”也可。参考答案本句运用了比喻,把树缝里漏出来的“没精打采”的路灯光比喻成“渴睡人的眼”,反衬出月色的朦胧迷人。(从“没精打采”的角度加上“拟人”也可)3.第③段所写的景物有哪些特点?表现出作者的什么情感?请结合内容分析回答。解析抓住景物的特点和作者在写景时流露出的情感理解。由树的阴森、灯光的没精打采,可以看出作者淡淡的忧愁。参考答案在这段文字中,写树,用“重重围住”写树木的茂盛,更写出作者的压抑感。“树色一例是阴阴的”,写色彩的黯淡,更写出作者心情的黯淡。写灯光,“没精打采的,是渴睡人的眼”,表现的是作者心绪的低落。“这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声”,表现的是作者那片刻的宁静不复存在,心中烦乱不堪。二、语言运用4.通感,指感觉的转化、迁移,如古诗“风来花底鸟语香”,将听觉的声音转化为嗅觉的气味;“鸟抛软语丸丸落”,将听觉的声音转化为视觉的形象。品味下面的句子,然后仿照其修辞手法写两句话。(1)微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(2)塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。解析(1)句运用通感的修辞手法,由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、清淡缥缈等方面有相似之处。(2)句用了通感手法,由视觉向听觉转移,将光与影和谐的组合比作梵婀玲上演奏的名曲,生动形象地写出了月色的美丽与和谐,表达了作者的喜爱之情。答案示例(1)梅雨潭的水滑滑地明亮着,有鸡蛋清那样软,那样嫩,令人想到婴儿的肌肤。(2)突然映入眼帘的绿茸茸的草地,像一支充满幽情的乐曲。5.下面的对联以《荷塘月色》为上联,请拟写下联。(1)上联:月色映荷塘诗情一片下联:

(2)上联:清清幽幽,荷塘边上斯人独处下联:

解析首先要注意审题,确定对联应涉及的内容,保证其内容在话题范围之内。其次疏通文句,检查结构,锤炼字词,增强对联的表现力。参考答案(1)夜空浮淡云画意无穷(2)隐隐约约,密林深处月色无边课时作业一、基础巩固(2020·全国Ⅰ)阅读下面的文字,完成第1~3题。在中国各种艺术形式中,篆刻是一个的门类。篆刻是从实用印章的应用中发展而来的。中国的印章最初用在制陶工艺方面,上面镌刻的是图案、花纹或族徽。到春秋战国时期,刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用。唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。明清时期,众多的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解,再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格。篆刻艺术的发展及成就,使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式,同时也是中国画和书法作品中的组成部分。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵B.别具匠心 才华横溢 奇光异彩 不可或缺C.十分独特 才华横溢 异彩纷呈 不可或缺D.十分独特 才思敏捷 奇光异彩 弥足珍贵解析本题考查正确使用词语的能力。别具匠心:另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。十分独特:强调独有的,特别的。句中用于修饰“门类”,强调篆刻这种门类的独特,所以第一处应选“十分独特”。才思敏捷:形容人的反应快,思维灵活,脑子很聪明。才华横溢:才华充分显露出来,多指文艺方面。句中用于修饰“艺术家”,“艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”强调了艺术家的才华,而非其思维敏捷,所以第二处应选“才华横溢”。异彩纷呈:比喻突出的成就或表现纷纷呈现。奇光异彩:奇特瑰丽的光芒和色彩。句中用于修饰“流派风格”,所以第三处应选“异彩纷呈”。不可或缺:不能有一点点缺失。弥足珍贵:更加值得珍爱、重视。句中用于修饰“组成部分”,表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分,强调它的不可缺少,所以第四处应选“不可或缺”。答案C2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。B.由于文人士大夫参与到印章的创作中,这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。C.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。D.文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠传承的技艺,增加了人文意味。解析本题考查辨析并修改病句的能力。画线句子有两处语病:一是介词误用造成主语缺失,应删去“由于”或“使”,排除A项;二是“承揽”与“技艺”搭配不当,根据语境应将“承揽”改为“传承”,排除B、C两项。答案D3.下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。解析本题考查标点符号用法。文中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容“完美的升华”的进一步解释说明。A项,“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格和我说话”的原因进行解释;B项,“我的作文常常得到老师的表扬”是对前面“回报”内容的进一步解释;C项,属于转移话题;D项“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结。答案B二、类文阅读阅读下面的文字,完成第4~6题。一池荷花半生梦 胡忠勤夏日的清晨总是来得格外早,又格外准,好像和人有心灵之约一般,只要你睁开眼睛,不管何时天都已经是光亮如昼了。在这个季节,与清晨一起到来的还有一声声鸟啼和蛙鸣,让周围愈发显得幽静深远。再入睡是不可能的了,索性起身四处走走。沿着小区长着毛茸茸绿草的精致小道向东信步而行,拐过两个弯,一潭荷花就毫无遮挡地呈现在眼前了。荷花池位于小区之南形如月牙的小山坳里,三面是鳞次栉比、错落有致的洋房高楼,正南毗邻的是碧波万顷的南湖,因与活水相通,波浪相接,涛声相闻,荷花池显得更加生机盎然。这荷花池可是当初开发商的卖点之一,据说是聘请苏州的园林大师和工匠花费千万之巨,耗时一年多建造而成的山水园林景观。或许是沿袭古制,蓄水植荷之地谓之池,如春秋吴王夫差的浣花池,唐朝大明宫的太液池,三国魏宫的芙蓉园池等,故此处也称作荷花池。适逢昨夜下了一场暴雨,此时整个荷塘还笼罩在层层薄雾交织弥漫的氤氲之中。在一缕缕晨曦的投射下,初开的荷花亭亭玉立,一顶顶碧绿的擎雨盖上闪烁着晶莹剔透的水珠,让人眼前一亮,精神陡振,残存的最后一丝睡意也瞬间即逝,消失得无影无踪。荷花池面积不大,小巧精致,奇丽淡雅,从石板铺就的小径拾级而上,一抬脚就融入景致之中。荷花池依形傍势,筑山叠石而建,池内亭台楼阁遥相呼应,游廊小径蜿蜒其间,布局匠心独运,处处藏奇斗秀,就是一道道石缝也被填上了土,恰到好处地插上一两株植物,或枝或蔓,草木葳蕤,风韵非凡,活脱脱一个翻版的苏州园林。沿池塘用鹅卵石拼花而成的小道边杨柳依依,间或栽种有其他的名木,绿树成荫,游玩至此仿佛置身于江南水乡,且行,且驻,且赏,亦歌亦咏,流连忘返。还没等进入荷花池,远远就已经看到池塘中仙子的身姿,走得近了愈发欣喜,荷花的绰约风姿让人怦然心动,仿佛为你守候了一夜,终于见到了早起的探访人,也格外精神抖擞起来。前些日子听友人说,团湖的荷花已经盛开,相约几次未能成行,深以不能亲睹其胜状为憾。不过今日竟得以窥见池塘新荷,倒也算是意外的惊喜和补偿。荷花,古人誉之为花之君子,除了莲、莲花、芙蕖等熟悉的称谓外,别名有十余种之多,更有甚者为之庆生,足见人们喜爱之至。荷花超凡脱俗,聚而不喧,品格可敬,清人李渔曾在《芙蕖》中赞赏道:“自荷钱出水之日,便为点缀绿波。及其茎叶既生,则又日高日上,日上日妍。有风既作飘摇之态,无风亦呈袅娜之姿,是我于花之未开,先享无穷逸致矣。”这番评价仿佛正是说的眼前这池荷花,恰如其分。团湖的荷花素以壮观取胜,早已闻名遐迩,每到荷花盛开之际,临湖远眺,满眼翠绿粉红明黄望不到边,风过后,数千亩荷花莲叶如千军万马,气势磅礴,蔚为大观,呈现的是“乱入池中看不见,闻歌始觉有人来”的情景。不过,在我看来这场面未免有些喧哗,不如这一池荷花一簇簇地点缀其间,静静地伫立,含情脉脉,显得典雅别致,富有韵味。《彦周诗话》云:“世间花卉,无逾莲花者,盖诸花皆藉暄风暖日,独莲花得意于水月。其香清凉,虽荷叶无花时亦自香也。”世间的事物就是这样奇妙,清凉之物必生于酷暑盛夏,而温热之物必产于严寒隆冬。荷花就是这样的,不仅为人提供消暑之食,而且还为人营造了消暑之观。在夏日只要看到塘中的荷花,哪怕内心再躁动不安也会顿时清凉无汗,清爽无比。少有如荷花这样把自身全部,包括物质的和非物质的都奉献给了他人。荷花,不愧是花之君子也!于是,我开始羡慕起居住在此的人了,守着这么一方如诗如画的风水宝地,足不出户就能欣赏到荷塘秀色,亲眼见证从夏之初点点荷钱浮现到深秋最后一枝残荷凋零,历经采莲掘藕,伴随的不仅是一年中大半的光景,也度过生命中最有分量的难忘时光,更得以有缘去细心体会颗颗莲子的良苦用心,这是何等诗意,何等惬意!一池荷花半生梦,不辞长作巴丘客。梦是美梦,梦是要想的,如果不是濂溪这样的爱莲之人,哪怕靠得再近也是难以入梦的!(选自《青海湖》,有删改)4.下列对本文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.作者先写荷花池的修建,再写荷花池的环境,如是反复,把人的胃口吊得足足的,才引出荷花,真是“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”。B.在写这一池荷花之前,作者又从李渔笔下的荷花以及团湖的荷花谈起,最后才将眼前这一池荷花呈现于读者眼前,层层铺垫,峰回路转,曲折多致。C.第6段写团湖荷花壮观、磅礴,与眼前的一池荷花形成对比,同时运用象征手法,描写这一池荷花的典雅别致和富有韵味,为赞美荷的“君子”品性张本。D.作者由眼前之荷想到李渔笔下的《芙蕖》,由荷的品格想到《彦周诗话》,由眼前的伴荷之人想到爱莲的周敦颐,引经据典,使文章意蕴丰富。解析C项,“象征手法”应为“衬托手法”。答案C5.请分析“梦是美梦,梦是要想的,如果不是濂溪这样的爱莲之人,哪怕靠得再近也是难以入梦的”这句话的含意。解析分析句子的含意,离不开“字不离句、句不离段、段不离篇”的阅读原则。解答此题,只有把句子放在整篇文章中来把握,才有可能正确理解其含意。重点解读“美梦”“难以入梦”。参考答案如果缺乏对高雅的精神世界的追求,即使面对这一池典雅别致的荷花,也不可能产生美丽雅致的梦想。6.本文标题是“一池荷花半生梦”。标题是文章的眼睛,但本文并没有花太多篇幅写这一池荷花,而是花许多笔墨交代荷花池的由来及荷花池的环境,为什么要这样安排呢?解析作者花许多笔墨交代荷花池的由来及荷花池的环境的意图,可以从铺垫、衬托、揭示文章主旨的角度分析。参考答案①铺垫、衬托,这样极力叙写小区的精致、高档以及匠心独运的布局、环境等就是为了说明:无论外界环境多么优裕,无论你的物质生活多么“一流”,如果不追求精神上的雅、美,一样会对眼前的美好视而不见。②前面的不惜笔墨只是为了铺垫出结尾的“半生梦”,也正因为有前文的“画龙”,作者只需在此处轻轻“点睛”,主旨就水到渠成,意在言中。③通过对居住环境的渲染,对什么样的人能真正拥有“美梦”提出了要求:即使身处优雅的环境,即使日日面对荷花池,如果心中没有一朵圣洁淡雅的莲花绽放,一样无梦可寻。三、语言运用7.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。虽然在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有直接关联,但并不是说①。眼睛是通过调节睫状肌的收缩或舒张来改变晶状体的曲度的,视力正常的人能通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果在黑暗中长时间近距离看手机,睫状肌会一直处于紧张状态,使晶状体过度屈曲,进而②。不仅如此,黑暗中过于专注地盯着太亮的屏幕,会使眨眼频率显著减少;而眨眼的作用主要是使眼角膜湿润,③,久而久之,容易引发干眼症。

解析根据前面“虽然在黑暗中长时间近距离看手机与黄斑变性没有直接关联,但并不是说”可以推断第①处可填“对眼睛没有损害”之类的句子;根据“睫状肌会一直处于紧张状态,使晶状体过度屈曲,进而”可以推知第②处可填“导致视力下降”之类的句子;根据“会使眨眼频率显著减少”及“久而久之,容易引发干眼症”可以推知第③处可填“眨眼次数减少”之类的句子。参考答案①这种行为对眼睛没有损害②导致视力下降③眨眼次数减少8.下面是某校一位同学在毕业典礼上致辞的片段,其中有五处不得体的地方,请找出来并作修改。尊敬的老师们、亲爱的同学们,大家好!我非常荣幸地莅临2020届高三毕业典礼。此时此刻,请允许我代表高一年级全体同仁,向忝列名师的园丁们致以崇高的敬意,向即将毕业的学长们送上美好的祝福。亲爱的学长们,你们离开母校后如果需要帮助,我们定当不吝赐教。在你们即将迎接人生大考的时候,我想惠赠大家一句话:青春因奋斗而亮丽,人生因努力而辉煌,生命因你们而精彩!(1)改为;

(2)改为;

(3)改为;

(4)改为;

(5)改为。

答案示例(1)“莅临”“参加”(2)“同仁”“同学”(3)“忝列”“荣列”(4)“不吝赐教”“竭诚服务”(或“全力相助”)(5)“惠赠”“敬赠”课外篇素养提升技法借鉴技法指导景物描写要抓住特点要写出景物的特点,往往需要把景物的局部特征放大,或者恰当地使用修辞手法,把景物的某些特征写活,写生动。下面我们从四个角度进行简要分析:(1)注意景物的时间特点。同一景物,不同时间,有不同的特点,如《荷塘月色》中月下的荷塘:“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样”,“又像笼着轻纱的梦”;“弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上”。只有在月光下,才会出现这般景致,作者抓住“朦胧”“淡淡”“轻纱”等特征来写,就是抓住了景物的特点。(2)注意景物的动静特点。在写景时,既可以对景物的静态进行描写,也可以对景物的动态进行描写,如果能做到动静结合,就能把景物的特点描写得更具体,更形象。如“这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕”这段文字,就很好地描写出荷塘的动景。(3)注意景物的形状和颜色。如“叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙”,描形绘景生动传神;课文还把盛开的和含苞欲放的白花比喻成“明珠”和“星星”,从色彩和光华上写荷花之美。(4)注意运用修辞手法。如“正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”,作者多方设喻,将景物与情思融为一体,写出来的景物形象生动,给人留下了深刻的印象。对点小练学习本文的描写手法,写一段借景抒情的文字,注意凸显景物的特点和使用修辞手法。300字左右。写作示例我在长堤中间停步,尽量把脚尖逼近水池,弯曲膝盖,压低视线,向荷叶间望去,但见一层一层的荷叶,像叠居的都市人生,只是这里一切宁静,一切翠绿,一切婉顺着自然……凝神之际,突然一阵强风从对面吹来,千百张荷叶的一侧,被卷起、竖起,形成直角,阳光便射在翻起的叶底,使得那竖起的一半,顿时转成昏亮的紫黄,低压的一半在阴暗中,则转为深黛。千百张荷叶,霎时皆成深黛托着紫黄。紫黄耀眼,碧黛深沉。风、太阳与视觉如此偶合,闪耀出荷叶多彩而豪迈的一面。观荷人的心几乎跃出了胸腔,跃入那一片紫黄碧黛。瞬间风过,荷叶恢复了举天而立的姿态,紫黄碧黛同时消失……我站在堤边,穿着皮鞋的脚未敢涉入池水,公事包依旧沉重地拉着我的肩膀。然而,我感谢那刹那的一刻,当阳光、荷叶、清风与人,有那瞬间的多彩的神会。(摘自颜元叔《荷塘风起》,有改动)主题阅读拥抱圣洁之莲名句诵读1.芙蓉不及美人妆,水殿风来珠翠香。(王昌龄《西宫秋怨》)2.看取莲花净,方知不染心。(孟浩然《题义公禅房》)3.荷风送香气,竹露滴清响。(孟浩然《夏日南亭怀辛大》)4.秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声。(李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》)5.惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)6.叶上初阳干宿雨。水面清圆,一一风荷举。(周邦彦《苏幕遮》)7.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)8.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(杨万里《小池》)素材趣读1.圣洁如莲的朱自清1948年6月,国民党面临崩溃的边沿,当时物价飞涨,物品奇缺,美国为了扶植国民党继续打内战,运来了一批“美援面粉”。此时,朱自清身患重病,又无钱医治,但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节,我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资,无论是购买的或给予的”的宣言上签了自己的名字。8月初,朱自清病情加重,入院治疗。临终前,朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人:“有件事要记住,我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉!”朱自清宁肯挨饿而死,也不肯领带侮辱性的“救济粮”,被毛泽东赞扬为“表现了我们民族的英雄气概”。2.情有独钟的周敦颐历来文人雅士因审美的差异和志趣的不同,对花各有所爱。北宋大思想家周敦颐则独爱莲。据考证,《爱莲说》脱俗拔尘的意境,有着佛教的因缘。周敦颐曾与不少高僧有密切往来;他后来隐居的庐山曾是东晋高僧慧远同陶渊明等人组织“莲社”的地方,是佛教圣地。也有学者提出,莲花亦为道教所重,传说中的太上老君,一出世就能行走,一步一朵莲花,共成九朵;道教奉祀的八仙之一何仙姑,手中所持宝物即荷花;周敦颐的思想得于道教者亦不少,他的《爱莲说》字里行间亦蕴含着仙风道骨的圣境和神韵。3.荷花的象征意义一是清白。荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。《爱莲说》称其“出淤泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。二是吉祥如意。中国传统文化中荷花有吉祥如意的寓意。佛教中有莲花座、莲花台等。佛教中的不少菩萨,是从莲花中生出来的。三是爱情。莲花别名芙蓉花,或云水芙蓉。“芙蓉”,“夫容”也。又白居易《长恨歌》云:“芙蓉如面柳如眉。”因此莲花常用来象征爱情,而并蒂莲尤其如此。四是荣华富贵。莲花和牡丹花在一起,叫“荣华富贵”,莲花和一只鹭鸶,叫“一路荣华”。牡丹、莲花和白头翁,称为“富贵荣华到白头”。美文品读冬荷 李木生冰掐灭了一湖的波浪。又冰上加雪。荷的尸骨就这样狼藉在冰雪的湖面上,肢折头断,东倒西歪,稀稀落落。苍凉。落寞。好像这里从来就没有过挤挤挨挨、涨潮似的荷叶,没有过大火一样燃了一湖的荷花,也没来过那只在尖角小荷上立了近千年的蜻蜓。湖,真的死去了吗?但是,有一丝荷的清香,悄然潜入心肺,连强大呛人的寒气也无法将其阻断。在这冰雪的湖上,我与冬荷相识。红红的朝阳,在远处怯怯地开着。薄薄的雾气正在散去,远远近近的残荷便从朦胧里渐渐清晰起来。直的,弯的,拱的,垂的,是荷柄的舞蹈;灰的,黄的,黑的,褐的,是荷叶、莲蓬的存在。风寒榨尽了水分算得了什么?失去了丰腴,那就裸露出庄严的筋脉迎接风雪。曾经硕大舒展的碧叶,有时会干缩成一排排瓦垄状,甚至在垄沿处散布起或大或小、有着黑色边缘的窟窿。这是被风霜雨雪反复肆虐后留下的创伤吧?乍看这带着黑色边缘的窟窿,好像这荷已经脆得很,一碰就会碎的。其实不,在这褶皱间的灰色质地里,往往还残留着浅浅的绿,抚摸它,抓它,你会立刻感到一种柔韧劲道的生命的力量。天要起风雪,水要结成冰,这是无法回避的现实。躲避肯定是不行,逆来顺受恐怕也不行,最好的办法也许就是迎上前去。有一枚荷叶曾那样深深地吸引了我。寒风里,它反扣在斜立于冰雪之中的荷柄旁,仿佛一位持枪披甲的英雄。它那依然硕大的叶片起伏着,犹如奔腾向前的波涛。而隆起的筋脉,在太阳下骨骼一样地凸显着,更让这波涛有了山峦连绵的质感。这如波涛山峦般起伏不息的,不就是勇士容山纳川、吞吐日月的胸膛吗?还有给我以强烈震撼的那枝冰中的莲蓬。莲柄早已没入冰雪中,莲头却执拗地伸出冰面,面朝着空旷的天空,十七个空了的莲房犹如十七个森然的弹洞,真是触目惊心。望着这十七个无言的黑洞,我依稀听到了呐喊与控诉。它一定有过孕子的艰难与幸福,那十七粒饱满圆润的莲子,肯定蕴含着新鲜而又芬芳的思想。不然,枯燥狰狞的严冬不会向它施以能够致以死命的寒冷。但是寒冷又能怎样?饱满的莲子早已植入湖底的泥中。太阳升起来了。冬日的湖上,荷的故事还没有尽头。冬的湖上,最热的当是荷了。冰压不住它,雪也盖不住它。它总是融化了冰雪,让热的生命在这冰雪的湖面上醒目着。放眼望去,白茫茫的世界里,总有那曾经外直中空的荷柄,或挺着,或曲着,或拧着,或举着,从冰下牵紧了纹理毕现的荷叶和莲子散尽的莲蓬。融去了身上冰雪的荷,黑着或灰着,却崭新着。夏日的荷是从水中生的,“出淤泥而不染”;冬日的荷是从冰雪中生的,历垢世而弥新弥净。更有爱的宣言写在冰雪之上——干枯了也要拥抱着,共同迎受着寒风,等待冰消雪融的日子;既然灾难