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文档简介

《胖乎乎的小手》教学设计（一课时）吴忠市红寺堡区燕宝小学王海红《胖乎乎的小手》是部编版语文一年级下册语文园地三和大人一起读的一篇课文。旨在教育学生孝敬长辈、关爱家庭的每一个成员。这篇课文小中见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的好品德，文中充满了家庭的温馨情感，内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。一、设计思路1、指导思想：《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用“自主、合作、探究”的学习方式，以读为本，让学生在读中感悟，懂得要孝敬长辈，主动帮长辈做事，积累语言，培养语感，读好疑问句和感叹句，以达到提高语文素养的目的。2、教学目标：知识与能力：正确、流利、有感情、有节奏的朗读古诗。朗读《胖乎乎的小手》这个小故事，明白文章主要讲述的内容。过程与方法：借助录音、视频大概了解古诗的内容。背诵古诗。（2）以读为主，读中感悟，读中理解内容，受到启发教育。情感态度价值观：养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。现代教学手段的运用：运用教学助手，增加课堂趣味性，营造轻松的学习氛围，使教学内容更加生动、直观，易于理解、感悟。3、教学重难点：本课的教学重点是朗诵课文；难点是通过自读、自悟懂得家庭的温暖和亲情，培养学生关爱家人的感情，并从自己力所能及的小事做起，学会关心、体贴家人。二、教学准备以相关课文图片、朗读录音和歌曲视频等为素材制作课件。三、教学过程人人都有两棵树，一棵左来一棵右。不长叶子不开花，天天干活不说话。（双手）以《胖乎乎的小手》引出李白，你还知道李白的那些古诗？生回答……出示《赠汪伦》这首古诗。要求学生借助六个拼音，自由朗读古诗，能够正确、流利、有感情、有节奏的朗读古诗。你从图片中看到了几个人？生：两个、李白和汪伦听录音，借助诗的停顿进一步朗读古诗，学生通过听录音纠音。再试着读古诗。借助视频，唱读古诗，能够形象生动地理解古诗诗意。字谜游戏。将诗里面的生字打乱，请学生上台重新拼成一首完整的古诗。（学生每人一句，做两次游戏，让更

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