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文档简介

增强安全意识提高避险能力一、教学目的1．树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本方法。2．了解应对危急情况的基本原则和程序。3.培养学生自我生存能力，以此保证学生的安全。二、教学重、难点使学生树立自护、自救的观念，增强安全意识三、教学方法讲解法、案例教学法、分组讨论法四、教学过程（一）、安全观念决定安全行为1.谈话导入虽然学校是个常人眼中平静的天堂，而学生们也似乎不用担心会有任何的危险。但事实上，很多的突发事件都离我们不远。例如：火灾，地震，交通事故等等。针对一系列的突发事件，我们到底该怎么处理呢？怎么做才能确保我们的生命安全呢？以下就是我们本节课要学习的内容了。2．老师问：“同学们，你们认为自己离意外到底有多远呢？”学生：“只要我们小心一点，肯定没什么事情，而且没那么多的意外。”针对学生们安全意识淡薄的问题，通过PPT向学生们展示一组数据，说明意外发生的概率其实很大，特别是在农村地区。由此引起学生们对安全问题的注意。3．组织讨论造成安全事故的主要原因。⑴将全班学生分成五组，并由各组代表将本组意见写到黑板上；⑵老师针对学生的意见进行补充、总结，并得出结论：用电、游泳、交通、火灾、网络、体育课、地震等是威胁同学们人身安全的的主要隐患；4．讲述P9的拓展阅读，针对该隐患，做出详细说明：说明其危害性，并介绍面对相关紧急情况的处理方法。使同学们掌握基本的安全自保知识。（二）、预防意外伤害的原则和方法⑴预防意外伤害的三原则加强安全意识善于发现隐患主动消除隐患老师：阐述具体的三个原则的具体做法和要求。同学们：四人一组讨论常见意外伤害事故的预防方法。（2）初中生预防溺水和交通事故的有关要求通过PPT放影两幅图片总结如下口诀P10《骑车走路的安全要求》、《预防溺水的基本要求》。提示同学们在保护好自己的同时要学会帮助别人。提出几则与游泳安全相关的建议：了解自己身体状况，逞强下水害自己选择合适场所，偏僻之处无人及时救做好下水前热身，“知冷知热”少意外发现溺水者，施救需机智（三）、危急时刻，科学救助（1）冷静判断老师：同学们请你们列举在生活当中如果遇到意外伤害时，你们是怎么面对的？同学们：两到三人具体说明老师：同学们做的都很对，我总结下如果遇到意外伤害时，首先要冷静判断，机智救援。请大家读一读P10拓展阅读。演示“海姆立克急救法”的做法，要求同学们分组试验并谈谈自己的感受。（2）、呼救救援老师：提问同学们紧急呼救时的做法并参照p11所强调紧急呼救时的先后顺序和做法。同学们：举手回答，思考正确的呼救方法。（3）、现场救护最常见的三种需要现场急救的意外大量出血骨折没有心跳和呼吸老师：演示这三种意外急救的具体措施，组织同学们进行演示同学们：分组演示，及时改正错误。总结：通过本节课的学习希望同学们能够理解和知道预防意外伤害的

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