合唱与指挥教学大纲

《合唱与指挥》课程教学大纲课程编号：566020907一、课程说明：（一）开课对象：音乐教育三年制（二）课程性质：专业必修课（三）课程目的：1、通过课堂教学及实践，使学生掌握合唱指挥的基础知识及基本的技能技巧。以便于学生更好地完成中等音乐课的课堂教学任务，并提高学生辅导中学课外歌咏、合唱活动的能力。2、通过本课程的学习，训练和提高学生的多声部视谱、听音和音乐记忆能力，启发学生的智力，开发学生的思维能力和想象力，陶治情操，丰富内涵，提高学生素质。3、通过大量的中外优秀合唱作品的演唱和欣赏，增强学生对多声部音乐的感受能力。（四）课程教学的基本原则：1、贯彻理论与实践相结合的教学原则。技能技巧训练部分。除必要的理论讲解之外，强调每个学生都要进行实际练习，掌握指挥的动作要领。2、本课程由于其学习期短的性质，在计划内不另安排更多的实习活动，学生的实习，结合本单位的教学及课外歌咏活动进行。教师应强调学生要将所学的知识技能及时运用到教学实践中去。3、教师应注意在各个教学环节中掌握“精讲多练”的原则。4、本课程的重点是通过学习使学生在较短的时间内，初步掌握合唱，指挥的技能与技巧，并能初步运用这些指挥技巧较完整地表达作品的思想内容。（五）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：72学时学分数：4学分学时数具体分配：教学内容讲授实验/实践合

计技能训练部分的讲解12学时12学时技能技巧训练部分12学时20学时32学时合唱指挥曲目28学时28学时合计24学时48学时72学时（六）教学方法和教学方法建议1、教学方法可采取讲大课、分组练习及个别教练三种方式结合进行。指挥技巧的训练部分以分组练习和个别教练为主，两种方式可根据情况空插进行或有所侧重。指挥基础知识的理论部分采取讲大课的方式进行。2、上课的基本方式是每组轮流上课，其它各组听课（可做模仿）。但每次上课都应尽量处理好部分及整体的关系，使听课的学生也能得到更好的收获。3、在教学过程中，应组织学生去专业及业余合唱团观摩排练及演出若干次（不占授课时间）。（七）考核方式和成绩记载说明1、考核：每学期期末考查一次。考试采用百分制，合唱与指挥分别考查，每项各占50%。2、合唱考查分组进行考查，每四至六人一组，各演唱一个声部。3、指挥考查，提前布置已学曲目，逐人进行考核。二、课程内容纲要与各章的基本要求

（一）讲解部分：（包括技能训练部分的讲解）（8学时）1、“合唱艺术的组织、种类及特点。”通过讲解使学生明了合唱艺术的概况及组织群众性歌咏活动的方法。2、“合唱在音响方面的总的要求（统一、平衡、谐和）及其训练方法”。3、指挥的作用与任务以及指挥者应具备的条件。通过讲解使学生明了指挥的工作范围及职责以及指挥者个人应具有的各种修养。（二）技能技巧训练部分（32学时）第一单元：“姿势”、“图式”、“击拍点”。1、姿势：指挥是一种表演艺术，首先要求有正确的姿势。通过训练，要求做到身体各部分有机协调松驰、力量集中、手臂活动自如，为进一步学习指挥动作打下良好的基础。2、图式：指挥图式是指挥者藉以完成艺术表现任务的基本手段和规范。必须首先掌握它，才能使指挥动作条理化，符合艺术表现的要求，而不致陷入混乱。常用拍子的图式：1）二拍上图（1）（2）适用于较慢速度的抒情歌曲；（3）适用于较快速度的跳性歌曲。2）三拍：上图（1）适用于较慢速度的抒情歌曲；（2）适用于较快速度的活泼的歌曲；3）四拍：上图（1）适用于较慢速度的庄严的或抒情性的歌曲；（2）适用于雄壮有力的歌曲；（3）适用于活泼、轻快的歌曲。4）六拍：上图一般适用于较慢速度的抒情性歌曲。以上四种拍子，都是群众歌曲中的常用拍子。掌握好这四种常用拍子的图式，对于学习指挥动作是至关重要的。本大纲只着重完成这四种基本子的训练。要求学生做到图式线条甭楚、准确并能熟练掌握，以求达到指挥动作的“省、准、美”的要求。3、击拍点：通过训练要求学生做到拍点清楚、力量集中。第二单位：“三种击拍方法的练习”（“保持音”、“连音”、“断音”。）通过本单元的教学，使学生基本掌握这三种击拍方法，以便较准确地把握作品的性格。“保持音”（Tenuto）：要求击拍力度充实，通过练习使学生掌握坚定有力的击拍方法，以便于表现雄壮有力的歌曲。“连音”(Legato)：要求指挥线条连贯、柔和。通过练习使学生掌握连绵不断地击拍方法，以便于表现抒情性的歌曲。“断音”(Staccato)：要求弹点清楚，通过练习使学生掌握短促灵活的击拍方法，以便于表现活泼、轻快的歌曲。曲目：《国际歌》、《摇蓝曲》、《游击队歌》等。第二单元：“起拍与收拍的练习”通过训练，使学生能根据起拍与收拍的要求（即起、收拍的动作与下面所要演唱的乐句在速度、力度及情绪三个方面完全一致）准确地掌握各种类型歌曲的起拍及收拍的方法。曲目：《国际歌》、《太行山上》、《保卫黄河》、《摇蓝曲》、《游击队歌》。第三单元：“左手的运用”；“速度及力度的变化”；“歌曲的处理”。“左手的运用”：明确左、右的分工，通过训练学生掌握以左手辅助右手完成艺术表现任务的方法。“速度变化”：较快（包括合拍的应用）；渐慢（包括分拍的应用）；突快；突慢。“力度变化”：渐强；渐弱；突强；突弱。“歌曲的处理”：横的（旋律的）处理；竖折（和声及织体的）处理。第四单元：合唱指挥的动作设计。本单位要注意歌曲的完整性，要求学生能全面运用所学的技巧，完整地指挥一首歌曲。（三）合唱指挥曲目（28学时）1、必学曲目①《大海啊故乡》王立平曲。②《太行山上》桂涛声词、冼星海曲。③《阿拉木汗》新疆民歌谢功成编曲④《祖国，慈祥的母亲》陆在易曲⑤《游击队歌》贺绿汀词曲⑥《保卫黄河》光未然词冼星海曲。⑦《你我手拉手》徐沛东曲⑧《海滨之歌》成田为三四⑨《祖国颂》乔羽词、刘炽曲。2、参考曲目①《半个月亮爬上来》青海民歌、蔡佘文编曲。②《飞来的花瓣》望安词、瞿希贤曲。③《在希望的田野上》晓光词、施光南曲④《四渡赤水出奇兵》肖华词、晨耕、唐可、生茂、遇秋曲。⑤《娄山关》毛泽东词郑律成曲。⑥《波西米亚人之舞》比才曲。⑦《回声》拉索曲。⑧《蓝色的多瑙河》约翰·斯特劳斯曲。三、推荐教材和参考书目教材：文思隆《合唱指挥及中