《大学体育-羽毛球课程（二）》课程教学大纲

《羽毛球（二）》课程教学大纲一、课程基本情况课程中文名称：羽毛球课程英文名称：Badminton课程类别：通识教育课程性质：必修课程代码：PHYS2006总学分数：1总学时数：32其中理论学时数：4实践(实验)学时数：28适用专业：所有专业先修课程：后续课程：羽毛球（二）无羽毛球比赛的规则及裁判法：1、羽毛球比赛的规则介绍及裁判法2、重要赛事欣赏3、羽毛球拍、线等的选择4、球场基本礼仪了解羽毛球基本规则及裁判法，以及这些赛事对我国羽毛球发展的影响，初步了解羽毛球器材品牌，如球拍、线、球鞋、用球等；学习球场基本礼仪；学会欣赏羽毛球比赛。重点：学生能够自主进行羽毛球比赛。难点：了解比赛相关知识，在比赛中能够熟练使用羽毛球规则，运用裁判知识课程思政点：学会规则及基本礼仪，培养有素质得体的运动习惯。欣赏经典赛事，体会运动员为国家荣誉顽强拼搏的精神，高尚的国家荣誉感。羽毛球基本技术三步上网正手挑球三步上网反手挑球三步上网正手放网2、三步上网反手放网5、前后场步法连贯6、后场吊球7、反手发短球8、抽挡学习并掌握羽毛球基本技术及球路，能够在有单个技术质量的基础上具备一定的多拍中等强度的对练，并且能够了解自身技术的优缺点；学生能够以较为扎实的基本技术，学习并形成组合技术，能够基本掌握羽毛球前后步法，在课堂比赛中能够把所学技术运用到实战中。重点：学习跑动技术时对击球点、发力方式、挥拍幅度、能够较为精确地掌握。熟练掌握步法技术。难点：步法技术和基本功手上动作的结合，步法移动和引拍时机的把握，在实战中正确运用基本技术。课程思政点：通过学生间的日常训练，互相纠错、榜样示范等教学环节，增强同学之间的友情，团队合作，互相帮助的精神，提高学生的自信心。体质健康与身体素质1、身体素质练习2、体质健康测试了解身体素质练习的作用与方法。进行力量、速度、耐力、灵敏、柔韧及相关辅助练习理解《学生体质健康标准》内涵。重点：能掌握发展主要素质的手段，提高专项运动技能。难点：会依据测试数据，对照标准自我评价，并能指导体育锻炼。课程思政点：通过身体素质练习，培养吃苦耐劳、不怕困难的优良品质，学会自我锻炼，自我评价和自我调节心理的能力。1、太极拳项目介绍2、太极拳基本手型步型3、太极拳竞赛与赏析教学重点][教学难点]太极拳成套展示中的形、神兼备的表达根据体育课程的教学法特点，教师采用启发式讲解法、示范法、分解教学法、分组练习法等教学方法，采用翻转课堂的模式，配合教学参考书、幻灯片、图片、录像等教学手段。在此基础上，采用分层教学法，根据不同的水平进行区分致力于更好的针对性练习，并提倡师生之间、学生与学生之间多边互助活动，努力提高学生参与的积极性，充分发挥学生的主观能动性及创造性。加强对学生学习方法和练习方法的指导，提高学生的自学、自练的能力。1.课前结合羽毛球教学课件、阅读教材和教师推荐参考书目，做好笔记，小组内交流。2.课前按照教师要求，结合具体运动项目，发现其中的学校体育教学中的具体问题，并进行讨论和陈述。目标1、3以启发法、小组讨论法、案例分析法、个人实践与展示等多种学生参与性强的教学方法为主，结合教师讲授，系统掌握体育基本知识、专项技术技能和科学锻炼方法。引导学生建立体育健康理论与实践的联系，培养学生在实际教学竞赛中的组织与协作的能力。目标1、2、3、41.教师指定阅读与学生自选阅读相结合，拓展学生体育健康理论水平。2.完成教师指定的各项作业，及时解决课堂上未能解决的问题。目标2、3、4李宁等.《大学生体育与健康》科学出版社.2020年1月第1版1.普通高校奥运特色项目系列教材（羽毛球）浙江大学出版社2017.042.中国羽毛球协会审定《羽毛球竞赛规则》人民体育出版社,2020.03./portal超星学习通—范骅—你们喜爱的羽毛球√√√优良中能够全面复述体育健康的重要性，清晰解释羽毛球运动项目特点，裁判法等、理论考试答题正确率在90%以上。能够较好复述体育健康的重要性，较好解释羽毛球运动项目特点，裁判法等、理论考试答题正确率在80%-89%之间能够基本复述体育健康的重要性，基本解释羽毛球运动项目特点，裁判法等，理论考试答题正确率在70%-79%之间。能够一定程度上复述体育健康的重要性，一定程度上解释羽毛球运动项目特点，裁判法等，理论考试答题正确率在60%-69%之间。无法复述体育健康的重要性，缺乏对羽毛球运动项目特点的认识，裁判法等，理论考试答题正确率在60%以下。能很好地掌握羽毛球专项技术与技能，在体质健康测试中表现优秀，同时能够很好地践行羽毛球项目的理论与实践能力。能较好地掌握羽毛球专项技术与技能，在体质健康测试中表现良好，同时能够较好地践行羽毛球项目的理论与实践能力。能基本掌握羽毛球专项技术与技能，在体质健康测试中表现中等，同时能够基本践行羽毛球项目的理论与实践能力。能在一定程度上掌握羽毛球专项技术与技能，在体质健康测试中表现及格水平，同时能够基本践行羽毛球项目的理论与实践能力。缺乏对羽毛球专项技术与技能的掌握，在体质健康测试中未能达到及格水平，同时无法践行羽毛球项目的理论与实践能力。能充分感受羽毛球运动中的自信心和不服输的精神，具有良好的团队协作意识，强烈的获得感与成就感，具备很强的综合运用能力。能较好地感受羽毛球运动中的自信心和不服输的精神，具有良好的团队协作意识，较好的获得感与成就感，具备较好的综合运用能力。能基本感受羽毛球运动中的自信心和不服输的精神，具有基本的团队协作意识，基本的获得感与成就感，具备较好的综合运用能力。能一定程度地感受羽毛球运动中的自信心和不服输的精神，具有一定的团队协作意识，一定的获得感与成就感，具备一定的综合运用能力。无法感受羽毛球运动中的自信心和和不服输的精神，缺乏团队协作意识，获得感与成就感不强，不具备综合运用的能力。考核内容及权重比例学习态度（10%）指学生爱好运动、能积极参与各种体育活动。依据学生体育课的出勤率、参与度、课堂表现予以分值。2、体育理论（10%）每学年进行一次体育理论考试，考试采用线上形式进行答题，考核学生对于专项理论知识、体育健康常识、运动保健等内容的掌握情况。3、运动技能（50%）专项技能展示（25%）：学生通过课堂学习掌握羽毛球运动的基本技术与技能，并运用所学技能进行小组竞赛与个人展示。太极拳技能展示（25%）：学生通过课堂学习掌握太极拳运动的基本技术与技能，并通过教考分离完成太极拳考核。羽毛球评分标准优良中后场对打，技术评分（12.5%）动作非常标准，能够连贯并且充分发力，击球落点远，声音脆，双方击球30拍以上。动作相对标准，能够连贯发力，击球落点较远，声音脆，双方击球25拍以上。动作较标准，能够较连贯发力，落点较近，声音棉弹，双方击球20拍以上动作不规范，能基本发力，落点较近，声音弱，双方击球15拍以上动作不规范，无法集中发力，双方击球10拍以下前后场步法连贯＋正或反手挑球（12.5%）步法正确、挑球落点非常到位到位步法较正确、挑球落点较到位步法基本正确、挑球落点不到位步法不正确、挑球落点不到位步法不正确、挑球碰不到球（2）太极拳评分标准参见太极拳教学大纲4、身体素质（30%）1、体质健康测试（20%）：依据《国家学生体质健康标准（2014年修订）》的标准执行，男生引体向上项目依据校本要求执行。个数123456789101