六年级数学教研组总结文档

六年级数学教研组总结文档(6)六年级数学教研组总结文档(6)

去伪存真紧扣教学的点

记得有人说，我们已经走得很远很远，以至于我们遗忘了

六年级教研组总结（苏继红）

为何动身。有时候，我们搞教研，是出于对制度的遵从，是为了完成一个任务。在教研中，我们要取自己所需，取自己所能消代的。本学期我们组的教研围绕“紧扣教学的点”来绽开。

1．以构建自己的课堂为立足点。本学期，我特别荣幸能

和高教师同上一节课，这对我个人和我这个组的全部的教师来说是一个时机。活动初，我就和教师说，要和高教师讲得不一样，我应当怎样讲，范立坤崔校春教师，就开头分析高教师能在哪方面会出彩，对提出特别详细的建议，活动完毕后，我们几位教师又探讨各自又该怎样上，高教师的哪些优点我们可以马上就可以学过来，哪些优点是需要花一段时间才能学过来，而哪些优点是学不过来的，自己又有哪些优点，可以弥补这些缺憾。学名师，构建自己的课堂。

始终以来，我个人特别崇拜课讲得好的教师，我自己常常

怀着这样的情感来对待自己和这些教师的关系。虽不能至，心憧憬之。我比拟认同对好课的这样的评价标准：1.取得有效2.学得欢乐3.考得满足。所以，在教研组内，我特别注意要求教师对课堂的把握，我提倡，扬自己的特长，系统构建一个属于自己的课堂。确实，我们的不少教师的课堂具有自己的绝技，像柯红梅教师的课堂中，容量大，方法新奇独特，研得深，拓得宽，完全到达我刚刚的三个标准。付丹丹教师课堂严谨，杨利雄教师特别注意课堂的实效性。

2.以学生为动身点。近年来，我们听到越来越多的提倡实

效课堂的呼声，反对那些形而上学的课堂。以学生动身点，是我们组教师近年来的一个共识，不同的班级状况不同，所需要的方法也不一样，到了六年级，我们应当给学生什么呢？

（1）.良好的计算习惯和敏捷的方法。我们始终有这样一

句话：一道道计算题，就像一个顽皮的孩子，你深入讨论，他就听你的话，你马虎对待，就只能你听它的话，就像脱式计算，特殊是方程，比例的解法更是敏捷多样的。

（2）.如何旧题新解，有许多题目，在低年级的方法是和到

高年级的方法是不一样的。如买几送一的题目，一支钢笔单价四元，现在开展买四送一的活动，每支廉价了多少钱?原来的解法是，4-4×4÷5=0.8（元），六年级就可以这样解：把4×4=16元钱看做单位“1”，原来每只单价是它的1／4，现在每支是它的1／5,16×(1／4-1／5)=0.8元，还有，像行程问题，用比例解就便利多了。

扩展阅读：六年级数学教研组工作总结1

六年级数学教研组工作总结

201*年2月

时间的脚步引领我们走过了一个充实而又劳碌的学期，回忆这一学期的工作，我们六年级数学教研组的教师和其他教师一样，大家都是一样的仔细备课，一样的仔细上课，一样的关怀学生，一样的像爱着我们自己家人那样爱着我们这个布满生气与活力的建二小学。本学期，六年级数学教研组的工作本着“为了学生效劳，为了自己提高”的理念，在我们七个人的共同合作与努力下，扎扎实实、卓有成效的开展着,比拟顺当地完成了本学期的教学任务，下面我将我们六年级数学教研组的工作总结如下：

我们六年级数学教研组是一个团结向上的集体。作为河南省特级教师的王莉教师，教学业务精湛，思维灵敏，在工作中总是无私地把自己的珍贵阅历传授给我们这些年轻教师，由于特别缘由，王教师的腰部、腿部常常疼的厉害，但王教师仍旧克制困难，忍着痛苦坚持每天上、下五楼到六年级进展办公，为我们这些年轻人做出了表率。任丽教师性格开朗、乐于助人，可以说是我们这个小“家”的总管，教研组的大事小情任教师总是挂在心上。这个冬天任丽教师连续两个月感冒，严峻时咳嗽得整晚上睡不着觉，就在这样的状况下，任教师也没有耽搁学生一节课，没有少改一本作业。连玉洁教师是我们六年级数学组里唯一的班主任，再加上第一年教毕业班，付出的艰辛唯有连教师心里最清晰，我们在办公室看到的总是连教师忙劳碌碌的身影，就连中午的休息时间连教师也不放弃，总是在外面任凭吃点东西连续

回到办公室工作。李军教师作为组里唯一的男士，办公室有什么重活累活，他总是身先士卒，李教师对待工作更是一丝不苟，对于学生的每一次作业，他总要先动手做一遍，两节课后总能看到李教师给学困生补习的身影，作为年轻人的我们除了鄙视还能说什么呢？王瑞和罗闪两位教师是我们组的电脑高手，一学期以来他们坚持收集和制作优秀的教学课件，使得枯燥的学问生活化，静态的课堂动起来，除此之外，两位教师为了增加课堂教学效率，下载并重新整合了全套电子课本供各班使用，真正做到资源共享。

在生活上，大家就像兄弟姐妹一样相互关怀，大家知道，办公室每天安排的都有值日教师，但在我们六年级数学组却是大家抢着干，大家已经形成了一种默契，不管是谁，早上进办公室之后的第一件事情就是主动提水，给每位教师倒上一杯热茶，然后开头扫地、擦桌子，说来这些事情都是微缺乏道的，但正是这些微缺乏道的小事，才让我们融洽得像一家人。

我们六年级数学教研组是一个积极进取的集体。大家团结协作，营造了深厚的教研气氛，认仔细真开展教学研讨活动，努力提高自己的教育教学水平。

1.解读教材，取长补短。

新教材给我们留下了太多太大的制造空间，对教师也提出了更高的要求。面对转变后的教学内容和教材呈现方式，我们有时感到困惑，不知道该怎样教了。在这种状况下，如何提高学生的成绩是摆在我们六年级数学教师面前的一个重要问题，为解决这个问题本学期我们把

很大一局部精力放在了解读教材上。深钻教材，吃透教材，把握教材，补充教材是当务之急。我们仔细听取了教研室武主任的建议，手头教着新教材，心中装着老教材，在解读教材的过程中取长补短，就教学的内容做适当的补充，既让新教材充分发挥了作用，又兼顾了老教材规律性强、有条理的特点。这样在课堂落实三维目标的同时又能够夯实“双基”。

2.切磋技艺，共同进展。

在教学工作中，大家都是抓住一切时机向身边的同事学习，查漏补缺，切实提高自己的教育教学水平，改善自己的教学行为。“静下心来，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学学问的关联性”是我组在数学教学上的共识。由于本学期复习时间较长，学生简单急躁，我们又把六年级上期的整册数学教材重新整理，进展归类，充分利用我们的多媒体进展复习，最终一周，我们又把单元卷子中的全部难题、易错题进展整理，共有50道推断、40道填空和50道应用题，由于真正做到了五仔细，在本次期末考试中，尽管六年级数学试题偏南，学生照样取得了优异成绩，全年级共有115人考试总分值。

3.群策群力，帮扶差生

学困生的问题始终是教师们头疼的事情。这局部学生给我们的教学带来了很大的麻烦，我们将很多的时间和精力消耗到这些学生的身上，而效果却不怎么明显，最终拉分的往往还是这些学生。在日常的教学中，怎样把这项工作的行之有效呢?在进展微课题教研时，大家

集思广益。大家共想出了近十种方法，现将其中大家全都之认为最重要的三点与大家共享。

（1）厚爱差生。教研时教师们说肯定要“厚爱差生”。这个观点一提出，立即得到了大家的响应。不管是家长还是教师都要正视差生，要厚爱差生。“一个学生很难具备七种智能的全部，每个人只能拥有其中的若干种。在一个人所拥有的若干智能中，可能其中的一种或者两种占主导地位，其他单若干种处于次要的附属地位。”真诚的承受和理解差生的做题过程中的各种心理表现和看法。课堂上多给他时机发言，课多和他沟通、谈心。不要卑视这些学生，而是从内心深处感到这是一个需要帮忙的群体，从而发自内心地去帮忙他们。（2）急躁辅导。从“急躁”入手，去坚决学生的“恒心”。在学困生身上大多表现出的都是没有养成良好的学习习惯和学习态度，但是要养成学困生这些好的品质，不是一朝一夕、一招一式、或只言片语所能奏效的.这需打“长久战”。杨秀清教师说差生的个别辅导很关键，有的学生在课堂和大家一起听课的确是听不懂，这就需要教师在课下给开小灶，把没有听懂的环节给补上。在对差生进展辅导的过程中肯定要让他感受到教师对他浓浓的爱意，从而激发学生自主的去学习。课间、放学后常常看到组里的教师急躁地对差生进展辅导。每当看到这个情景我就会想起一位教师说过的话：对于一个没有任何血缘关系的孩子，我们能够毫无保存的把自己知道的全部传授给他，我们不是人，是神。

（3）多帮一。在研讨时大家普遍认为：现在学生的课业负担比拟重，假如让一个学生和差生结对子，会使得这个学生感觉到比拟累。依据这个状况我们实行“帮扶小组”，让一个小组的几个学生一起去帮忙一个差生，他们各负其责，这样地帮忙能够做到比拟全面、到位，效果也比拟明显。

在学困生的转化过程中，我们不但要有爱心、信念，更要有急躁、恒心。做学困生的转化工作，不行能一抓就灵，一做就通，更不行企求通过几次家访、几次表扬、辅导几次功课就大功告成。这是一件非常艰难的工作，它是一个长期的、反复的、不断提高的过程，要反复抓、抓反复，持之以恒，才能真正使“学困生”走出逆境，学习成绩才会不断上升。

我们六年级全体数学教师在过去的一学期的教学工作中，始终被一种浓浓的教研气氛包围着，有条不紊、扎扎实实的开展了教研活动，以解决新课程改革中的实际问题为突破口，团结协作，大胆探究，用于实践，取得了肯定的成绩：

201*年9月，王莉教师辛勤耕耘三十年，被郑州市授予“教育工标兵”荣誉称号。