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文档简介

一年级上册科学让我们从观察开始授课方案科学研究初步运用多种感官，对西瓜进行多角度的观察，能依据观察目的，选择合适的感官观察，并能描述观察过程和观察结果。科学态度、STSE意识到观察在科学研究中的重要意义，学习科学家百折不挠的研究精神。初步成立保护自己和他人感官的意识。二、授课准备分组资料：西瓜（完满的和纵切一半的），湿纸巾，塑料小叉子或牙签，小餐碟。教师准备：水果刀，砧板。三、授课时间课时四、授课过程（一）授课导入教师出示西瓜，提出学习任务：学习科学，让我们从观察开始。第一，我们以西瓜为例学习怎样观察。（二）新课学习整体观察西瓜（1）发散资料：各组1份完满的西瓜（2）以小组为单位，引导学生用眼看、鼻闻、手摸、手拍并且耳听等方法观察。（3）交流观察后的发现。比方西瓜的形状、颜色、花纹，拍打时的声响等。由外到内连续观察西瓜（1）发散资料：各组1份早先切开一半的西瓜（2）各组由外到内连续观察教师巡视、指导，引导学生将感官、功能和可发现的西瓜的特色结合起来（如：眼——视觉——形状、大小、颜色、花纹；手——触觉——圆滑程度、硬度；耳——听觉——声音；鼻——嗅觉——气味；舌——味觉——味道）等。品尝西瓜，描述味道（舌——味觉——味道）小结说一说：西瓜是什么样的？我们是怎样知道的？用各种感官对西瓜的不同样方面都进行了观察，才能对西瓜有比较完满的认识。谈论延伸上述感官除了帮助我们观察西瓜的方方面面之外，在平常生活中，感官还帮助我们发现了什么？保护感官（1）鉴别哪些行为有损感官健康。（2）

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