人教版小学四年级数学上册的概念和公式

人教版小学四年级数学上册的概念和公式□□篇一：新人教版小学四年级数学上册的概念和公式小学四年级数学上册的概念和公式四()第一单元、多位数的认识1、10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。2、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。3、数位顺序表4、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。5、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。6、写数时，万级亿级上的数都按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。7、改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉加上“万”或“亿”字就行了。8、通常我们用“四舍五入”的方法求一个数的近似数。看尾数最高位上的数，如果是4或比4小，就把尾数舍去，并把尾数的各位都改写为0；如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数的各位都改写为0。第二单元、角的度量1、过一点可以画无数条直线，过两点只可以画一条直线。2、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。3、4、从一点起画两条射线，可以组成一个角。角通常用符号“N”来表示。5、角有一个顶点，两条边。6、角的大小与两条边的叉开的大小有关，与边的长短无关。7、量角器就是度量角的工具。把半圆分成180等份（平均分成180份），每一份所对的角就是1度的角。“度”是计量角的单位，用符号“°”表示，如1度记做1°。8、量角和画角要做到“点对点，线对边，再看另一边。0在内数内，0在外数外。”9、大于0°而小于90°的角叫锐角；大于90°又小于180°的角叫钝角；直角等于90°；平角等于180°；周角等于360°；1周角=2平角=4直角。10、1小时，时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360°。第三单元、三位数乘两位数的乘法。1、口算乘法：两位数乘一位数的口算，先乘两位数的十位数，再乘两数的的个位数，最后把两次乘得的积相加。几百几十数乘一位数的口算，先乘整百数，再乘整十数，最后把两次乘得的积相加。2、笔算乘法：多位数乘多位数，拿第二个因数的每个数位上的数分别与第一个因数相乘，相乘的结果再相加。在计算过程中，要注意第二个因数的哪个数位上的数与第一个因数相乘，所得的积一定要和它自己的数位对齐。3、积的变化规律：A、两个数相乘，一个因数扩大（或缩小）N倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大N倍。（N为非0自然数）口B、一个因数扩大a倍，一个因数扩大b倍，积就扩大aXb倍。口C、两个数相乘，一个因数扩大了N倍，另一个因数缩小了N倍，那么它们的积不变。（N为非0自然数）口第四单元平行四边形与梯形1、同一平面内，不相交的两条直线互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。（同一平面内，两条直线不平行就相交）2、画平行线应先放三角尺，再放直尺，平移三角尺。（一画线；二靠尺；三平移；四画线）3、两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条直线是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。4、画垂线应先放直尺，再放三角尺，平移三角尺。5、点到直线之间垂直线段最短。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这点到这条直线的距离。6、两条平行线之间所有的垂直线段的长度相等。7、有2组对边分别平行的四边形是平行四边形。8、平行四边形的特征：（1）边：有两组对边，对边平行且相等。（2）角：对角相等，邻角互补得180°，而4个内角和等于360°。9、平行四边形的特性：平行四边形具有不稳定性性，易变形。10、长方形、正方形是特殊的平行四边形。右计算；如果含有加减法和乘除法应先算乘除法，再算加减法。B、在有括号的混合运算中，应先算括号里面的。口补充11、从平行四边形一条边上的一点，到它对边的垂直线段，是平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。12、只有一组对边互相平行的四边形是梯形。特征：只有1组对边互相平行。13、互相平行的一组对边分别是梯形的上底和下底，不平行的一组对边是梯形的腰。从上底的一点到下底的垂直线段是梯形的高。14、两腰相等的梯形是等腰梯形。15、平行四边形、梯形都有无数条高。16、两个完全相同的三角形、梯形都可以拼成一个平行四边形。第五单元除数是两位数的除法1、除数是两位数的除法的笔算法则：除数是两位数的除法，先看被除数的前两位，前两位不够看前三位，除到哪位商写在哪位上。2、除数是两位数的除法，一般把除数看作和它接近的整十数来试商；试商大了（不够减）要调小，试商小了（余数大）要调大。3、在有余数的除法算式中，余数必须比除数小。被除数工商X除数+余数4、三位数除以两位数，商可能是一位数，也可能是两位数。5、商的变化规律：A.在除法算式中，被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而要除以（或乘）相同的数。B.在除法算式中，除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也要乘（或除以）相同的数。6、商不变性质：在除法算式中，，被除数与除数同时扩大（或缩小）相同的倍数（0除外），商不变。7、混合运算A、在没有括号的混合运算中，如果只含有加减法或只含有乘除法应从左往篇三：人教版四年级数学上册概念和公式人教版小学四年级数学上册概念公式第一单元大数的认识一、亿以内的计数单位有：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿，且每相邻两个计数单位间的进率是“十”。按照我国的计数习惯，从个位起，从低位到高位每四位分一级，分别是个级、万级、亿级。10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。二、亿以上数的读法：（1）先读亿级，再读万级，最后写个级。（2）读亿级和万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“亿”字和“万”字。（3）每级末尾不管有几个0都不读；中间或前面有一个0或连续几个0，都只读一个0。三、亿以内数的写法：（1）先写亿级，再写万级，最后写个级。（2）哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写0。四、比较数的大小位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数字相同，就比较下一位，直到比较出大小为止。多个数进行比较大小时，要看清楚要求，别丢数。可以先把相同位数的数组成一组，然后再逐一进行比较。五、整万数改写成用“万”作单位的数的方法：将万位后面4个0省略掉，换成一个“万”字。整亿数改写成用“亿”作单位的数的方法：将亿位后面8个0省略掉，换成一个“亿”字。例：400000=40万12000000000=120亿六、求一个数的近似数首先要确定省略哪一位后面的尾数，然后看清省去部分的最高位，最后按“四舍五入”法求其近似数。567850N57万1356965487弋14亿口12756N10000N1390000口=1万=139万小于5，把它和右面的数全舍去,改写成0.大于5，向前一位进1，再把它和右面的全舍去改写成0。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5。七、人们在数物体时，表示物体个数的1、2、3、4、5、6、??是自然数。一个物体也没有，用0表示。0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。八、每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。第二单元角的度量一、线段的特征：有两个端点，长度有限。射线的特征：只有一个端点，可以向一端无限延伸；直线的特征：没有端点，可以向两端无限延伸。过一点可以画无数条射线，经过一点可以画无数条直线，经过两点只能画一条直线。线段射线直线二、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。角通常用符号“N”来表示。口边三、角的大小与两条边的长短没有关系，与两边叉开的大小有关，叉开的越大，角越大。角的计量单位是“度”，用符号“o”表示。把半圆分成180等份，每一份所对的角的大小是1度，记作1o。口四、量角的方法：“两重一看”1、用量角器的中心和角的顶点重合。2、量角器的0刻度线与角的一条边重合。3、看角的另一条边对应的刻度，即是角的度数。五、角可以分为：锐角、直角、钝角、平角、周角。(1)角的大小与角的两边画出的长短没有关系。(2)角的大小要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。六、小于90o的角叫做锐角。等于90o的角叫做直角。口大于90o而小于180o的角叫做钝角。口等于180o的角叫做平角。平角的两条边在同一条直线上。口等于360o的角叫做周角。口1周角=2平角=4直角。锐角直角钝角平角周角七、画角的方法：1、画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。2、看清0刻度是内圈还是外圈，在量角器所需度数的地方点一个点。3、以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。第三单元三位数乘两位数一、两位数乘一位数的口算方法：先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数，最后把两次乘得的积加起来。16X3=10X3+6X3=48口二、几百几十数乘一位数，先按照两位数乘一位数的口算方法算出积，然后在得数后面添一个0.160X3=48016X3=4848加上一个0就是480三、三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的数加起来。145X12q290先用个位上的2乘以145145再用十位上的1乘以1451740最后把乘得的数加起来四、因数末尾有0的乘法的简便算法：先把0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添写几个0。1610口X3:0q4810;□先算16X3再添两个0五、速度是指单位时间内所行的路程。其表示方法是所行路程/时间单位速度二路程♦时间例：甲乙两地相距450千米，汽车5小时行完，每小时行多少千米？450+5=90（千米）□答：汽车每小时行90千米。时间=路程+速度例：甲乙两地相距450千米，汽车每小时行90千米，几小时可以行完？450+90=5（小时）答：5小时可以行完。路程二速度X时间口例：汽车每小时行90千米，590X5=450（千米）口答：甲乙两地相距450千米。车辆行驶时，如果路程一定，速度越快，所用的时间就短。六、积的变化规律：1、两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也要乘（或除以）几。8X15=120XX448X60=4802、两数相乘，一个因数乘（或除以）一个数（0除外），另一个因数除以（或乘）相同的数，它们的乘积不变。X15=120X♦不口33变24X5=1203、在乘法中，要想使积不变，两个因数的变化就要相反。一个因数乘一个数，另一个因数就要除以相同的数。七、乘法估算，什么时候应估大些，什么时候应估小些，应视实际情况而定，不能机械地采用“四舍五入”取近似数，但结果一定要接近准确值。第四单元平行四边形和梯形一、同一平面内两条直线的位置关系只有两种：相交和不相交（平行）相交以有成直角和不成直角两种情况。二、平行：在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。三、垂直：如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。四、在同一平面内，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线互相平行。ABCA和B都和C平行，A、B也互相平行。口五、在同一平面内，如果两条直线都和第三直线垂直，那么这两条直线互相平行。ABA和B都和C垂直，A、B互相平行。口六、过直线上一点画这条直线的垂线：1、把三角尺的一条直角边与已知直线重合。2、沿着直线移动三角尺，使三角尺的直角顶点和直线上的已知点重合。3、从直角的顶点起沿另一条直角边画一条射线。在垂足处标出垂直符号。从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。长方形（正方形）的对边是互相平行的，相邻的两条边是互相垂直的。七、过直线外一点画这条直线的垂线：1、把三角尺的一条直角边与已知直线重合。2、沿着直线移动三角尺，使三角尺的另一条直角边靠近这个点。3、沿三角尺的另一条直角边画一条直线。在垂足处标出垂直符号。八、平行线的画法：1、固定三角尺，沿一条直角边先画一条直线。2、用直尺紧靠三角尺的另一条直角边，固定直尺，然后平移三角尺。3、再沿第一步中的直角边画出另一条直线。（利用上面的方法可以检验两条直线是否平行。）九、平行线间的距离处处相等。两点之间的连线线段最短。十、平行四边形：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的特征：两组对边分别平行且相等；对角的度数相等。平行四边形具有不稳定性。平形四边形变形后，周长没有发生改变，但面积的大小却发生了改变。长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。平行四边形长方形梯形正方形十一、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高。垂足所在的边叫做平行四边形的底。平行四边形可以画出两种长度的高。底底十二、梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。梯形中互相平行的一组对边叫做梯形的底，较短的边叫做梯形的上底，较长的边叫做梯形的下底，不平行的那组对边，分别叫做梯形的腰。两腰相等的梯形叫做等腰梯形；当一条腰与上底、下底垂直时，这个梯形叫做直角梯形。从梯形上底的一点到下底引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做梯形的高。梯形只有一种长度的高。上底高等腰梯形直角梯形下底第五单元除数是两位数的除法一、口算除法1、整十数除整十数和几百几十数的口算方法有两种：一是根据乘除法的关系用乘法算除法，另一种是用表内除法计算。2、被除数或除数是接近整十数或几百几十的数，要用“四舍五入”法把它们看成接近它们的整十数和几百几十数来估算。二、笔算除法除数是两位数的笔算除法的计算方法是：新人教版小学四年级数学上册的概念和公式小学四年级数学上册期中试题一、直接写得数。（12分）16X3=25X4=620+78=130X8=18X20=700X50=42X5=280+7=120X7=nX40=60X90=24X...口人教版四年级数学上册教学计划范文□□一、学情分析：本学期，我学科的教学工作以新课标新理念为指导，以学生为主体，以自主、合作、探究为主线，以培养学生的创新精神为核心，以提高学生的实践能力及解决日常生活中的问题能力为重点，以改革课堂教学模式为突破口，积极实践“合作学习”教学模式，让学生在动手实践、自主探索、合作交流、大胆创新中学习，努力培植学习型、探究型、合作型的创新人才。本次教学班级为四年级。全班34人，原有数学基础较全镇中游水平。本班外地学生占一半，后进生也比较多。平时教学时要特别关注后进生的培养和辅导。二、本学期本课程教学目标要求和任务（一）知识与技能：1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3、会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。6、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。（二）过程与方法1、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。难点：1、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。2、使学生掌握乘法的估算方法。3、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。4、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。5、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。三、教学措施1、在教学中,充分发挥学生的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓励学生提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。2、在教学中充分发挥教师的主导作用,垂视学习过程,重视思维能力的培养,增强学生将知识融会贯通的能力及综合素质的提高。3、认真钻研教材,了解学生提高课堂效率,调动学生学习积极性培养学生对数学的热爱。4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用知识的能力。5、培养学生良好的学习习惯和终身学习的愿望。四、课时安排（见教学进度表）一、教学措施1创设生活情景，提高学生解决问题的能力。数学教材中的问题多是经过简单化或数学化了的问题，为了使学生更好的了解数学的思考方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，教师必须善于发现和挖掘生活中的一些具有发散性和趣味性的问题。2结合生活实际，合理组织教材，提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。数学教育是要学生获得作为一个公民所必须的基本数学知识和技能，为学生终身可持续发展打好基础，必须开放小教室，把生活中的鲜活题材引入学习数学的大课堂。因此，教师在教学中要联系生活实际，吸收并引进与现代生活，科技等密切相关的具有时代性、地方性的数学信息资料来处理教材，整理教材，重组教材内容。3注重实践活动，培养学生发现数学问题的能力。为了在学生学习数学知识的同时，初步接触和逐渐掌握数思想，不断增强数学意识，就必须在数学教学过程中加强实践活动，使学生有更多的机会接触生活和生产实践中的数学问题，认识现实中的问题和数学问题之间的联系与区别。4重视过程，激励参与数学教学要反对“重结果，轻过程”的弊病。现代教学要求我们在传授知识的同时要培养学生的能力，而能力的形成必须依赖于教学过程，特别是看学生有无积极地参与解决问题的全过程。教师不能代替学生去解决问题，也不该经常以优秀学生的理解来代替绝大多数学生的学习过程。5承认差异，注意教法，面向全体。教学不能无视差异，搞一刀切。差异是客观存在的事实，只能逐步缩小。我们要承认学生的不同层次，并针对差异提出不同的要求。在课堂教学中，要面向全体学生，力求调动全体学生的学习积极性。特别要注意照顾中差生，使中差生能参与课堂的学习过程，课堂练习时，要注意对中差生辅导。对优秀生也要注意发挥他们的才能设计一些“聪明题”、“多练题”让他们更好地发展。教师要认真钻研教材，在备课时紧密结合学生的实际，恰当地选择教学的方法，设计好每一个教学环节。6善用评价语言，激励学生主动发展以热切的激励，发挥学生的激励功能，在课堂上一方面要对优秀反馈信息的激励，另一方面是对回答不够准确的学生的激励。以明确的导向，发挥评价的诊断功能。教师在课堂上要树立正确的评价观，巧用、善用主人语言，理解尊重学生，才能让课堂焕发出生命活力。二、奋斗目标力争让现有成绩稳定下来，争取在市级和中心小学级质量监测中进入奖励名次。人教版四年级上册期末语文复习题□□一、积累•运用口1、看拼音，写词语。p&nxu&nldndu6zdnshir6ngqid口minjieddngchatengyunjiawUQ2、用“\”划掉括号内不正确的读音。嫩茎(jingjing)枝折花落(zheshe)差不多(chdchd)口山崩地裂(bQngbBng)涨潮(zhdngzhdng)大模大样(m6mU)口3、按要求，写笔顺。“盈”共笔，第二笔是;“栽”共笔，第四笔是。4、标出词语中的错别字，并在括号里改正过来。呼风换雨()山洪爆发()气迫雄伟()鲜果漂香()耀武杨威()金碧辉潢()5、选择合适的词语填空。如果……就……虽然……但是……不仅……而且……①鸟类()和恐龙有亲缘关系，()很可能就是一种小型恐龙的后裔。口②()我极力控制自己，()泪珠还是滚了下来。口③()到那时候，你们还不知道幸福是什么，我()告诉你们。口这月季花真香，。(2)桌子上摆着纸、笔、本、水杯等学习用品。(修改病句)(3)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。(仿写句子)二、经典•诵读口1、经典诗文填空。(1)本学期，我们学习了两首送别的诗。在李白的诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，，。和王维的《送元二使安西》中，，。这两首诗的后两句都表达出了朋友告别时的之情。在你的笔下，你会用什么样的语言或诗句来表达对朋友的送别之情呢?请写一写。(3)西边雨，道是无晴。《经典诵读•竹枝词》口(4)“此曲只应天上有，”。这句诗出自唐代诗人的《》。2、诗句连线。我劝天公重抖擞梅花贺岁户呈祥春回大地花满路寒食东风御柳斜正是江南好风景不拘一格降人才春城无处不飞花福到人间喜盈门瑞雪迎春门载福落花时节又逢君(1)“他气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。他左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!”这段文字出自()。A.惠安馆B.我们看海去C.爸爸的花落了，我也不再是小孩了D.兰姨娘(2)小英子在哪所学校上学?()A.厂甸附小B.如风小学C.纯阳小学口(3)“她的脸白得发青，鼻子尖有点红，大概是冷风吹冻的，尖尖的下巴，两片薄嘴唇紧紧地闭着。忽然她的嘴唇动了，眼睛也是眨了两下，带着笑，好像要说话，弄着辫梢的手也向我伸出来，招我过去呢。”这段文字写的是()。A.英子B.兰姨娘C.秀贞口(4)《冬阳童年骆驼队》描绘了英子童年生活中哪些场景()。A.学咀嚼B.议驼铃C.问行踪D.剪驼毛口(5)“爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了!”请你先画出这段话中表示动作的词语，再完成下面的填空：(6)秀贞和妞儿外貌上的共同特点是()，她们是()关系，她们最后的死因是()。三、阅读•感悟口(一)课内阅读《白鹅》片段鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外又人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有急促不安之相;鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来要你一口。1、在描写白鹅叫声和步态的句子中，你觉得哪些词语用的最好，请用笔圈出来。2、这一片断是围绕着哪一句话写。(用“”标出)3、作者善于运用对比的方法来突出鹅 的特点。如，用鹅的 与狗的 对比;用鸭的 与鹅 、 对比。（用文中的词句概括）（二）课外阅读 茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。那里四季如夏，属于热带海洋气候。气温一般在摄氏三十度左右，昼夜温度差只有两度。赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓缓的小溪。最美的要算色彩艳丽、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边天际的时候，天空中的朵朵白云被染成紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。1、给短文加个标题。2、把第二段中画处补充完整，注意与前面的词语字数相当。3、用“”画出文中的一个比喻句。4、按要求从文中找出词语写下来。形容颜色多：表示“看”：5、这篇短文主要通过写和来突出赤道风光四、口语•交际口周末在家闲着没事，你想去书店看书去，父母担心你的安全，不同意你单独出门。你应该如何劝说你的父母同意让你去看书呢?请写一写。五、习作•天地口请在下面的两个习作中任选一个，写一篇优秀的习作吧。1、畅想未来世界，人吃的食物、穿的衣服、住的房子、坐的交通工具 会是什么样的呢?请你展开想象的翅膀，自拟题目，写一篇精彩的文章吧!2、同学们，成长中我们经历了很多事情，有快乐也有烦恼 请你用《我懂得了》为题。写一件你记忆深刻的事情，说清楚你懂得了什么?或者收获到了什么?（动笔之前，记得先把题目补充完整）★字如其人，字是人的第二张脸，请列好内容提纲，认真书写!看过“人教版四年级上册期末语文复习题”的人还看了：2019-2020学年小学数学人教版四年级下册,第四单元小数的意义和性质,单元卷□□2019-2020学年小学数学人教版四年级下册第四单元小数的意义和性质单元卷（1）C卷姓名:班级:成绩: 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！一、直接写得数。（共1题；共1分）1.（1分）列竖式计算，并选择两道算式进行验算。①1.48X2.4②1.8X0.73③3.07X1.5④3.85X3.2⑤3.2X0.54（保留一位小数）⑥31.4X0.26（保留两位小数）二、在方框内填上适当的小数。（共1题；共1分）2.（1分）（2019四下•成武期中）把1米平均分成100份，每份用分数表示是 米，用小数表示是 米，也就是 厘米。三、填空题。（共10题；共10分）3.（1分）30.07是由3个 和7个 组成。.（1分）（2019四下•府谷期中）把“1”平均分成1000份，其中的78份用分数表示是 ，用小数表示是 。.（1分）（2019四下•增城期中）6.53这个数，“5”在 位上，表示有5个 .6.（1分）用“万”作单位写出下面各数的近似数.84975弋649210弋7.（1分）（2019五上•廉江期末）一个数的小数点向右移动三位，再向左移动两位是1.25，这个数是 ．8.（1分）一个数扩大到它原来的100倍后，又缩小为扩大后所得数的是5.06，这个数原来是 9.（1分）填空。由3个1、14个0.1和23个1％组成的小数是 ，这个TOC\o"1-5