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文档简介

教学内容：人教版小学语文五年级下册第二课（略读课文）《丝绸之路》

二、新授：

师：从课题中，大家对丝绸之路有什么了解吗？

让学生略读课文，划出不懂的生字，可同桌间相互帮助学习。老师个别辅

导。

1、读读记记“矗立、凹陷、戎装、循环、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻、美仑

师：走进“丝绸之路”，课文首先描写了一个怎么样的场景？

（学生读课文）生：安息国人民热情接待中国使者。

师：文中的哪些字词和句子表现了热情？

（学生交流，提问回答。学生分角色读出相的字词，分小组读相关的句子）

师：由第一个场景，有哪位同学能说说丝绸之路的第一层意义？

（学生讨论分析，老师板书）

进入第二个场景

文）

师：由第二个场景，有哪位同学能说说丝绸之路的第二层意义？

（学生讨论分析，老师板书）

5、直接引句：没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一

条伟大的路呀!”（全班齐读句子）“联系”的意义？“伟大”的表现？

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