小学数学-25的倍数特征教学课件设计

青岛版数学四年级下册交谊舞圆圈舞2和5的倍数特征123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100百数表请用√标出5的倍数你有什么发现？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100百数表个位上是0、5的数都是5的倍数。√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√任意举大于100的数列竖式算一算是否是5的倍数？个位上是0、5的数都是5的倍数。猜想验证结论5的倍数的特征：个位上是0或5100以内考考你的眼力：快速说出是5的倍数吗？105167054891675探究5的倍数特征时，经历了怎样的过程？回想探究2的倍数的特征5小提示先独立探究，然后小组小声交流完成汇报单。举例猜想验证结论（在百数表中圈出2的倍数）（猜想2的倍数有什么特征？）（举100以上的数例来验证）（总结2的倍数的特征）

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ǒu

双，对，成双成对，与“奇（jī）”相对奇

jī

数目不成双的，与“偶”相对。自然数中，是2的倍数的数叫做偶数，不是2的倍数的数叫做奇数。练习24、35、67、90、75、106、130、521、280从这些数中找出①5的倍数：

②2的倍数：

③既是2的倍数又是5的倍数：2的倍数24，106，5的倍数35，90，75，130，280。280。90，130，既是2的倍数，又是5的倍数。个位上是0

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自我介绍95

自我介绍140

自我介绍237934□

它是5的倍数34□

它是2的倍数34□

它是既是2的倍数又是5的倍数34□

它是偶数34□

它是奇数判断并说说你判断方法。（1）两个偶数的和一定是偶数。（2）两个奇数的和一定是奇数。6＋47＋5

这节课你有什么新收获考考你的眼力：快速说出是否是5的倍数105167054891675考考你的眼力：快速说出是2的倍数吗？891672108346867423870个位上是0﹑2﹑4﹑6﹑8个位上是0﹑5是2的倍数偶数奇数2的倍数的特征:5的倍数的特征:回顾总结不是2的倍数

2、5的倍数的特征

个位上是（）的数