读书方面的名言警句

关于关于读书方面的名言警句第一页，共四十一页，编辑于2023年，星期三名人论读书▲开卷有益。——【宋】赵光义▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。——【苏】高尔基▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——【瑞士】凯勒第二页，共四十一页，编辑于2023年，星期三名人论读书▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。——【英】菲尔丁▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。——【德】马克思▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——【德】歌德▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。——【宋】苏轼第三页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

孔子韦编三绝的故事

列宁读书趣闻

马克思读书趣闻

古人头悬梁锥刺股，囊莹映雪、凿壁偷光的刻苦读书。

……

名人读书的趣事：第四页，共四十一页，编辑于2023年，星期三《短文两篇》《论读书》——培根《不求甚解》

——马南邨第五页，共四十一页，编辑于2023年，星期三培根（1561-1626），英国哲学家、作家。出身官僚家庭。剑桥大学毕业。后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。培根的主要建树在哲学方面。认为“知识就是力量”。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》是培根在文学方面的主要著作。此外，培根还写了法律著作、历史著作《亨利第七王朝史》、幻想游记《新大西岛》等。第六页，共四十一页，编辑于2023年，星期三给下列生字注音：怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍吹毛求疵（）豁（）然贯通嚼咀嚼（）味同嚼蜡（）好好读书（）读好书（）yíchóuzǎoxiájiéjuéliújièzhìcīhuòjuéjiáohàohǎo第七页，共四十一页，编辑于2023年，星期三怡情：文采藻饰：诘难：寻章摘句：味同嚼蜡：滞碍：吹毛求疵：要诀：解释下列词语使心情愉快。修饰文词，使之富有文采。诘问，为难。搜寻、摘取文章的片断语词。指读书局限于文字的推求。形容写文章或说话枯燥无味。不通畅。这里指细致到烦琐、挑剔的地步。重要的诀窍。第八页，共四十一页，编辑于2023年，星期三本文的中心话题“读书”，围绕这一话题，谈了些什么内容？①读书的正确目的；（读书足以怡情——全凭观察得之）②要讲究读书的方法：（读书时不可存心诘难作者——使能无知而显有知）③读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。（读史使人明智——皆有特药可医）第九页，共四十一页，编辑于2023年，星期三句段品味1、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。2、读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。第十页，共四十一页，编辑于2023年，星期三3、书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。换言之，有只须读取部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。4、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密科学使人深刻伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。第十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

这几句话从正面说，读书有三种不同的目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。第十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

这几句话从反面指出读书中的三种偏向，并论述读书和经验的关系：相互补充、相辅相成。第十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

这几句话主张对不同的书采用不同的读法，或选读，或浏览，或通读，或精读，有的书可只读摘要。第十四页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

这几句话说明各种学科的书籍，阅读后都有塑造性格的作用。第十五页，共四十一页，编辑于2023年，星期三学习论证方法，体味其表达效果。揣摩文中的这几段文字，说说它们的观点是什么，又是怎样阐述这些观点的。1、从“读史使人明智”到“皆成性格”。2、从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。3、从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。4、从“书亦可请人代读”到“味同嚼蜡矣”。第十六页，共四十一页，编辑于2023年，星期三明确：1、观点：读书能够塑造人的性格。用归纳法证明观点。先列举六门学科的作用，最后加以归纳。2、观点：读书能够弥补人精神上的缺陷。用比喻证明观点。作用：使人信服。作用：使论说的道理通俗易懂，并使语言表达生动形象，具体可感。3、观点：读书与经验的作用及关系。用比喻证明观点。4、用比喻的方法从反面强调好书一定要细细揣摩，深入钻研才能读出味道。第十七页，共四十一页，编辑于2023年，星期三体验反思：对于作者的读书观，你如何评价？请谈谈你的认识和感受。第十八页，共四十一页，编辑于2023年，星期三名人论读书▲开卷有益。——【宋】赵光义▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。

——【英】莎士比亚▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心

灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍

的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流

淹死。——【苏】高尔基▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——【瑞士】凯勒▲书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人

的感情和气质，使之高尚。——皮果夫第二课时第十九页，共四十一页，编辑于2023年，星期三宋代理学家陆象山语录

读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。第二十页，共四十一页，编辑于2023年，星期三鲁迅的“随便翻翻”一广泛的浏览式的读书方法。鲁迅说：书在手头，不管它是什么，总拿来翻一下，或看序目，或读几叶内容，不费力，不劳神，往往在看非看不可的书籍觉得疲劳后，拿来消遣。第二十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期三诸葛亮的读书方法

诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。第二十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期三好读书不求甚解

每有会意便欣然忘食

第二十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

马南邨（1912－1966）原名邓拓、邓子建、邓云特。笔名马南邨、于遂安、卜无忌等。福建福州人。1929年考入上海光华大学政法系。1931年转入上海法政学院经济系，从事中共地下活动。1934年插班到河南大学历史系，开始研究中国经济史。1937年出版《中国救荒史》，引起史学界注意。1961年在《北京晚报》副刊上以马南邨笔名开辟“燕山夜话”杂文专栏。又与吴晗、廖沫沙以“吴南星”笔名在《前线》杂志上开设《三家村札记》杂文专栏，因面对现实而产生很大影响。他的作品涉猎很广，杂文独树一帜，有针砭时弊的批判性，并且把知识、趣味融于一炉，具有学者杂文的独特魅力。第二十四页，共四十一页，编辑于2023年，星期三欣赏朗读，思考：本文的主要内容是什么？全面阐述了陶渊明的“不求甚解”的两层含义，并以此为根据对否定“不求甚解”的观点进行否定，在批驳的过程中阐述“读书的要诀全在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读”的观点。第二十五页，共四十一页，编辑于2023年，星期三整体感知，列出课文的结构提纲。第一段：第二段：第三段：第四段：第五段：第六段：第七段：第八段：第九段：摆出要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不对的”从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思。全面分析陶渊明的读书态度。指出“不求甚解”有两层含义。提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。介绍古人就是以“不求甚解”的态度读书的。全面解释“不求甚解”。说明陆象山的语录的意思。强调读书要反复阅读第二十六页，共四十一页，编辑于2023年，星期三理清本文的论证思路第一部分（1）：摆出了要批驳的靶子：“对任何问题不求甚解都是不好的。第二部分（2-4）：从“不求甚解”的出处入手，全面分析了陶渊明的读书态度，指出“不求甚解”的两层含义。第三部分（5-6）：提出虚心的“不求甚解”的读书态度，并举例加以说明。第四部分（7-8）：全面解释“不求甚解”，指出读书不是死抠字眼儿，不因某一局部而放弃整体。第五部分（9）：提出自己的观点，强调重要的书要反复阅读。第二十七页，共四十一页，编辑于2023年，星期三⊙什么是驳论文？在批驳别人观点的过程中，又阐述了自己的主张。⊙文章的靶子是哪句？对任何问题不求甚解都是不好的。探究学习：⊙作者是怎样批驳别人的观点？第二段：说明人们曲解了“不求甚解”的意思。第三段：全面分析陶渊明的读书态度。第四段：说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。第二十八页，共四十一页，编辑于2023年，星期三找出“不求甚解”在本文中的含义

一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。第二十九页，共四十一页，编辑于2023年，星期三讨论：①“好读书”和“不求甚解”有什么关系？②肯定“不求甚解”的方法为什么要反对马马虎虎的态度？③本文主要讨论了什么问题，用了什么样论证方式？第三十页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

首先，要养成“好读书”这个习惯。只有“好读书”，才能谈到“求甚解”这个问题。其次，读书的要诀全在于“会意”，而“会意”十分不易。所以陶渊明每有“会意”，就十分高兴。因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。第三十一页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

“不求甚解”只是不死抠一字一句，不因某一局部而放弃了整体。所以“不求甚解”不是马马虎虎，很不认真。因此，要反对马马虎虎的态度。第三十二页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。驳论的论证方式第三十三页，共四十一页，编辑于2023年，星期三

先摆出否定的“论点”，又从“不求甚解”的出处入手，说明人们曲解了“不求甚解”的意思，接着，全面分析陶渊明的读书态度，进而提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点；并从“会意”角度，列举古人读书的例子来阐释自己的正确论点：读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，紧承上一段，说明陆象山的语录的意思与“不求甚解”的意思相似，最后又强调了“重要的书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒对方。树靶子作分析亮观点论证方式：驳论第三十四页，共四十一页，