初一历史学科教学工作计划（精选5篇）

第页共页初一历史学科教学工作方案〔精选5篇〕初一历史学科教学工作方案〔精选5篇〕初一历史学科教学工作方案1一、指导思想：根据本学期学校教科室推出的“双思三环六步”教学形式实验，努力在课堂上构筑根本框架，然后逐步深化层层深化，使本科教学程度再上一个新的台阶；进一步落实推进滨州市中小学课程的改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步语言才能、教学才能；在历史与其他学科之间建立对话的才能；加强大家协同作战、教学研究的才能；跟各位老师一起定位在新的老师角色上，努力提升教学的境界；施行综合性学习，进步学生的综合分析^p才能。二、教学建议：1、转变观念，担当“学生开展的促进者”、“课程的研究者、开发者”的角色；努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵敏把握当时的课堂资，教出兴趣，教出美感。在理论学习的根底上，联络理论案例，在历史备课组、教研组活动中通过思维碰撞，使课改的理念真正走进大家的头脑。积极参加区、校教案的征集、教育教学论文的征稿、课题的研究，力请教学促科研、科研带教学，为创造人民满意学校奉献自己一份力量。2、改革备课，减负增效“磨好课”。在制定规划、教学目的时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；将备课大而化之、实而共享。进步备课的质量和信息搜集的才能，把解放的时间用于“磨好课”，创设气氛，掀起高潮，力争随堂课好课率达50%以上。3、进步素质，提供舞台“练内功”。努力学习掌握娴熟的教学推理才能和综合的教学理念；倡导鼓励跨学段、学科听课，加强大家协同作战、教学研究的才能；听课验收中进步优课率；三、教学措施；1、重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进展学法指导。2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使初一学生打好根底，健全成长。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，积极发挥集体智慧，打好团体战。4、着力进步课堂效率，向45分钟要质量；要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。5、加强对薄弱学生的检查和催促工作。做到及时发现问题，及时解决。6、复习阶段，要认真制定复习方案，精心组织复习，做到经纲为纲、以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，进步学生的审题、解题的才能及速度。7、引资料、学经历。同科老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同进步；学校统一订购的复习资料统一使用，以充分发挥其效益。8、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。四、教学进度1—4周第一单元5—8周第二单元9，10单元复习11—15周第三单元16—20周第四单元21，22周复习初一历史学科教学工作方案2本学期我继续担任七年级四个班的历史课教学工作，为了有效施行教学过程，保质保量的完成教学任务，特制定本学期的教学方案如下：一、关于对教材地位的认识和课时的安排。本册教材承继了上册中国古代史的开展脉络，介绍了我国隋唐至明清时期的历史，共22课时，另加八节活动课。二、关于教材知识体系及重点局部的分析^p。〔一〕、繁荣与开放的社会〔隋唐两代〕⑴隋唐科举制、⑵“贞观之治”与唐太宗、⑶“开元盛世”和唐太宗及武那么天、⑷唐与吐蕃等____的开展、⑸唐代中外文化交流。〔二〕、经济重心的南移和____的开展〔宋元两代〕⑴宋代经济重心的南移、⑵宋代社会生活、⑶辽、宋、西夏、金的并立、⑷成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝。〔三〕、统一多民族国家的稳固和〔明清两朝〕⑴明请两朝加强专制统治的主要措施、⑵郑和下西洋、⑶戚继光抗倭、雅克萨之战、⑷清加强边境地区的管辖、⑸闭关锁国的主要表现及历史影响。三、认知才能及情感、教学目的的培养。⑴通过本册教材的学习，使学生知道中国古代的重要历史人物、历史事件和历史现象，理解中国古代历史开展的根本线索。⑵通过学习，使学生可以阅读普及性的历史读物、释读历史图表、知道古代纪年方法、正确计算历史年代、描绘历史事件、初步理解学生学习历史的根本技能和方法。⑶通过学习，增强学学生学习历史的兴趣，激发学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心，加深对中国历史文化的认同感。四、教学对策与措施。1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联络取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对学生学习兴趣不够浓重的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗读、历史歌曲演唱。通过这些活动的深化开展，不断促进学生学习的积极性和主动性。3、针对学生学习态度急躁、懒散的不良习惯，在课堂上加大练习、提问的力度，强化复习频率。4、针对学生口头语言表达才能较差的状况，开展组织“历史人物大家谈”的课堂3分钟演讲活动。5、发现爱学历史的同学，及时吸纳到“历史兴趣小组”进展更高、更深、更广的素质训练。为将来历史才能的开展进步打好根底。初一历史学科教学工作方案3一、学生情况分析^p初一学生总体程度查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳才能，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。二、教材分析^p1、教学特点本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多兴趣性较强的课堂知识活动。2、教学内容《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的.改革和开展，共22课。3、教材重点、难点教材重点在于与历史开展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的开展。难点在于向学生进展思想教育及对历史事件、人物的评价。三、主要措施与教学目的针对以上几点，本学期教学措施：第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。第二、落实好课堂的教学目的：1、目的统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依。3、表达统一要求与个性开展统一。第三、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现缺乏，及时总结。第四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，进步探究学习才能。加强培养学生创造精神理论才能。第五、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资共享，每周进展集体备课一次。第六、上公开课及听课，课后评议互相促进，进步教学效果。四、教学进度新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。希望各位老师可以认真阅读7年级上册历史教学方案，努力进步自己的教学程度。初一历史学科教学工作方案4一、本学期七年级历史与社会课的总目的是：本学期历史与社会课程是在掌握必要的人文社会科学知识和技能的根底上，体验对历史、社会现实问题进展综合探究的过程和方法，正确面对人生和社会开展过程中的各种问题，逐步树立集体爱国和社会思想，初步形成科学的世界观和人生观、价值观，理解人们政治经济文化生活的丰富内涵，学会恰当地展示自己，关爱别人与人合作。帮助学生进步道德素质，形成安康的心理素质，树立法律意识，增强社会责任感和社会理论才能。二、课程资的利用与开发：1、文书资：图书，教材，报纸，杂志，照片，地图。2、音像教材：电影电视节目录像，VCD，磁带，各类教材软件。3、实物资：图书馆，阅览室，实验室，视听教室，对媒体设备，博物馆，纪念馆，文化馆等。4、人力资：学生，求职人员，老师，邻居等社会人士。三、学生分析^p：初一年级是学生生活的一个新的转折点，学生从此跨入初中，跨入一个新的学习阶段。为了珍惜新的起点，为了更好地成长，要认识新环境，进步自己的各方面适应才能，因此，在教学中药充分利用学生对事物新奇的特点，促使他对本学科产生兴趣，进而珍惜这个学习时机；这一阶段的学生有比拟活泼好动，因此在教学中就要抓住这一特点进展有效教学。四、教学措施1、认真专研课程标准，熟透教材，通过听课等方法汲取经历。把握每一节学生互动的内容，让学生真正动起来。2、课堂上，让大多数学生都有时机参与发言，发表见解，老师从中点拔。3、指导学生做到课前的搜集资，资料和图片的准备。养成积累知识，做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表达才能。五、教材分析^p及课时安排本册教材共划分四个单元，每个单元后有一课综合探究活动，每一课为四课时，探究活动两课时，详细安排见进度表。本学期增补《地理读本》为扩展学生的视野知识的积累提供了良好的条件。七年级历史与社会下册共四个单元，总授课36课时。1、第五单元：讲授六课时，活动课二课时。2、第六单元：讲授十课时，活动课二课时。3、第七单元：讲授六课时，活动课二课时。4、第八单元：讲授六课时，活动课二课时。《地理读本》共四单元，总授课28课时。初一历史学科教学工作方案5一、指导思想以新课程标准为指导，施行和推进课程改革，形成先进的课程构造和综合教学理念，进步语言才能和教学才能；建立历史与其他学科的对话才能，努力提升教学境界；施行综合学习进步学生综合分析^p才能。二、教学目的1、完成七年级上册的内容；2、进步教学质量，力争通过期末考试综合评价进入县乡镇中学中等行列。三、详细思路1、加强思想政治工作和日常管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”不仅要调动他们的学习积极性，培养他们的学习意识，还要给他们学习方法上的指导。2、加强理想将来、学习目的、学习情境的教育，让学生学好，保证考试成功。3、强化质量意识，优化课堂教学构造，课堂上多做精讲多练，做好优秀学生培养和差生课后补课工作。4、加强对薄弱学生的检查和监视。发现问题及时解决。5、在复习阶段，要认真制定复习方案，认真组织复习，以书本为根底，理清概念，提示规律，给予指导，进步学生复习和解决问题的才能和速度。6、引用数据和学习经历。我经常向老老师学习，听讲座。7、认真组织考试，加强综合训练，抓住学科薄弱环节，及时补救。四、教学任务和要求七年级历史教学要求学生学习和掌握根本的历史知识，即理解历史的根本线索、重要的历史事件、历史人物和历史观点，理解重要的历史概念。在历史教学中，应引导学生学会按时间顺序观察历史的开展和变化，搜集和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和分析^p、综合、比拟和总结，对相关的历史问题进展简要评论，培养学生的历史思维才能，增强学生独立学习的才能，注重培养学生的创新意识，以及与别人合作和参与社会理论的才能。五、教学理念1、历史教学要充分表达时代精神，面向现代化，面向世界，面向将来。对历史进展正确的描绘和分析^p，从而到达思想性和科学性的统一，观点和材料的统一。2、继续深化课堂教学改革，在教学过程中加强学生的思想教育和才能培养3、开展历史第二课堂，通过举办历史讲座、故事会、创办历史报刊等方式，培养学生学习历史的兴趣，进步学生的表达才能，分析^p综合、比拟总结问题。后续辅导，找学困生谈话，挽救其学习不好的原因，因材施教，分类指导，大面积进步教学质量。不及物动词教学进展课本第一天第一卷历史有22课，讲的是我国古代居民传下来的魏晋南北朝时期。每节课的内容就是一节课的教学内容。新教材主要落实根底知识、才能培养和思想教育三大教育目的，重点是历史开展线索、重大事件和