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文档简介

除数是两位数的笔算法（除数是整十数）导学案课题

笔算除法（除数是整十数）

教学内容

教科书第、82例题1教学目标重点难点教具

学习掌握除数是整十数除法方法。让学生学会除法竖式的书写格式，养成计算的好习惯使学生经历笔算除法计算的全过程，帮助学生理解算理。让学生感受除法在生活中的应用，培养学生运用所学知识解决简单问题的能力。使学生掌握除数是整十数除法笔算的算理和竖式书写格式，能正确笔算。正确理解算理，商的位置确定课件、小棒92根方格纸（学）教师导学

学生活动

教学意图教

一、复习：1、口：60÷20学生口算结果120÷3064÷202、在下面的（）里最大能填几？40×（）＜8330×（）＜983、笔算下列各题。学生汇报计算72÷674÷9的方法二、探究新知1、出示例2今天是“阅读日里92本环画140故事学生图说信书。息，提问题

复习旧知识，为学习新课做准备。学

（1）92本环画，每班30本可以分给几个班？先估算，说说你是怎样计算的？引导学生，还可以用笔算的方法计算。学生尝试计算，可以借助小棒算一算

（着重解决两道除法问题）学生尝试计算。

借助小棒和直观图帮助学生理解算理。过程

计算除数是一位数的除法时，先看被除数的前一位，借助棒算一现在计算除数是两位数的除法，应先看被除数的前两算位。展示直观图合算引导学生个30是。全班示分小商写在什么位置？棒的过程讲解计算的方法。商写在个位上。

学生掌握除数是整十数除法方法学会除法竖式的书写格式。学生尝试计算，借助方格纸算一算（2）练一练（3）出示：140本故事书，每班30本可分给几个班？说说你是怎样计算的？引导学生，用笔算的方法计算。

小组交流计算方法后学生讲解。商写在个位上。教学过程

被除数的前两位不够除怎么办？借助方格纸尝试算一算。展示直观图，结合口算引导学生4个30120商4,。商写在什么位置？（4）练一练小结：除数是整十的除法，笔算方法是什么？先看被除数的前两位，不够除看前三位，除到哪一位商就写在哪一位上面。三、练习：1、

使学生进一步理解算法，掌握笔算的方法。学生独立完成后报算方法。总结计算方法通过练习巩固计算方法，使学生能正学生独立计

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