幼儿园小班教育随笔范文8篇

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐幼儿园小班教育随笔范文8篇在日常学习或工作生活中，应当很少人不知道（随笔）吧？随笔，顾名思义就是随笔一记，篇幅一般比较短小。那么，怎样才能写出好的随笔呢？下面我为大家带来最新幼儿园小班（教育）随笔，盼望对您有所关心！

最新幼儿园小班教育随笔篇1

雯雯是这学期新来插班的小女孩，她很文雅不喜爱说话，喜爱自己一个人悄悄地坐着，从不主动与小伴侣交往，看着小伴侣玩，也不会有小伴侣来告她的状。不会主动地来和老师说话或要求什么，奶奶说雯雯在家也很听话，不让大人操劳，真是一个不折不扣的“乖孩子”。

活动后作为奖品的“粘纸”吸引了孩子们。别的孩子都争先恐后地挤到老师面前，大声嚷着“老师，我要芭比公主”“老师，我要奥特曼”“我要喜羊羊”……唯独雯雯宁静地坐在位置上，看着小伴侣得到了想要的粘纸。“你想要粘纸吗?”她轻轻地点点头。“你想要那种粘纸呢?”雯雯没有说话，她用手指了指皇冠粘纸。老师给她贴上了粘纸，“喜爱吗?”雯雯轻轻地说：“喜爱。”

雯雯的父母在外地，从小和奶奶一起生活。奶奶平常就不爱与人交往，雯雯多数时间都是和电视、玩具一起度过的。雯雯不喜爱说话，与人沟通时多采纳动作代替语言，间或的对话通常是被动的一问一答，其表现为明显的交往退缩行为。交往退缩行为是幼儿的一种消极性社会适应现象，表现为幼儿缺乏自信、与人交往时经常处于被动应付的状态，不情愿主动与人沟通。假如不准时关心幼儿消退这种行为，会使幼儿产生自卑感，甚至形成孤僻、软弱、多愁等不良性格。老师和家长应当关注、关爱“乖孩子”，多为幼儿创设交往的机会与沟通的场景，关心幼儿树立自信念，鼓舞幼儿大胆与人交往过程中表达自己的愿望。

最新幼儿园小班教育随笔篇2

给幼儿进行肯定的鼓舞，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起榜样、示范的作用，利用多种机会对孩子们进行教育，培育孩子们良好的习惯。

幼年起就应当通过教育培育一种良好的习惯，由于习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，孩子究竟是孩子。

有一次我带小伴侣户外活动回来，让小伴侣们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远观察保温桶旁的几位小伴侣喊着：你插队!要排队的!我赶忙赶过去，只见史皓铭张开双手，当在了杯子柜前不愿走，小伴侣们被拦住了，挤在一起乱成一团。我把史皓铭拉开，他却僵在那里不愿走，还大声哭喊起来：我不走，我要喝水!我耐着性子对他说：我不是要批判你，你先告知我是怎么一回事。这时其他小伴侣七嘴八舌地说：史皓铭不排队!还插队。他还推我!听到孩子们纷纷告状，史皓铭则一脸不屑的表情。于是我问史皓铭：真是这样吗?老师信任你不排队是有缘由的，你把你的理由说给大家听听吧!听了我的话，史皓铭委屈的跟我说：我口渴，我不要排队，他们太慢了。小伴侣你们渴吗?我们也很渴。小伴侣们都很渴，这该怎么办呢?这件事后，我引导孩子们争论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的缘由，我们又争论怎么才能把队排好。

通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并实行多种方式去进行培育。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。

最新幼儿园小班教育随笔篇3

一位名人说过的一句话“给我一个支点，我就能撬起整个地球”。我想说的是“给我一个支点，我就能用我爱的杠杆撑起孩子的心”。

霖霖是我们班这学期末新来的孩子。才来几天我就发觉这孩子很聪慧（想象力）很强但他的画画力量，动手操作力量等都略逊于其他小伴侣，而且不听从老师支配，喜爱自行其是;小手闲不住，不是乱揪别人衣服，将衣服上的装饰物扯下来，就是在别的小伴侣脸上方抓一抓、挠一挠，虽然没惹出什么大麻烦，但是班里的小伴侣及家长已是怨声载道。我和搭班的刘老师由于他没少给小伴侣处理了案子，也没少给家长作了解释。

要想解决掉这个“心头大患”，我的特效药就是用爱去感化孩子。我首先要做的是查清病灶，以便对症下药。经了解才知道原来霖霖始终由奶奶照看，霖霖爸爸是家中的独生子，奶奶把这个孙子宠得上了天，对孩子百依百顺，加上父母工作忙，无暇顾及孩子，孩子便形成了如今的小散兵。后因奶奶生病，所以现在才由姥姥照看。据孩子姥姥讲，在原来那个幼儿园，由于班上孩子较多，老师无法分出较多时间和精力去约束他，只要他不对教学活动影响太大，一般任其自然。但为了防止他对别的小伴侣的损害，常常是单独让他坐老师旁边，或是坐到教室的最终面，还让其他小伴侣离他远一点，从而使他与小伴侣更加疏远，让他与小伴侣更加对立。姥姥把我们老师当成了救星，盼望我们肯定要严格要求他的外孙子，改掉现在的坏毛病。

知己知彼方能百战百胜，了解了这些状况后，我又对其进行了家访，想更深化的了解他在家的一些表现，以便于家长和老师做好协作，对孩子的教育步调全都，起到效果。在家访中，我了解到霖霖这孩子特爱拼图，散乱的中国地图他一会就等恢复原样。而且拼起来不厌其烦，留意力能集中二三非常钟。我在班里向小伴侣宣布了霖霖是班里的拼图大王，并让他当场演示。在小伴侣热闹的掌声中，霖霖脸上露出了最绚烂的微笑，这微笑里我看到他的胜利感、骄傲感，也领会到他的幸福感。趁机我让他当小老师，教其他小伴侣玩拼图。我间或一句“小李老师，小李老师”的称呼他，让孩子们艳羡不已的同时，把霖霖当成了自己的偶像，霖霖也已小老师自居更加懂事可爱起来，告状声越来越少了，孩子们围着霖霖谈笑风生多了，霖霖越来越招人宠爱了。

作为一名幼儿老师，我比任何人都清晰地知道“鼓舞”这两个字对孩子的重量有多重。鼓舞，它是一种不逊于血浓于水的真爱，这份情感对孩子来说是“灵丹妙药”，对老师来说是对职业的一种誓约，对孩子的一个守诺。

我会常常轻轻地揽着他，告知他老师也很想做他的伴侣，并且带着他在身边做着欢快的嬉戏，渐渐地我感觉到了自己手心里握着的小手也用力地回握着我;在他还和小伙伴们还产生隔阂的时候，我照旧快乐地做着他的“大伙伴”，鼓舞他融入“小伙伴”的温情中;在他面队手工活动显得“手足无措”的时候，我还是鼓舞他，鼓舞他通过不断的尝试来证明自己的力量。而当他有了一点点进步时，我会毫不掩饰自己的欣喜，高高把他抱起，让其他小伴侣艳羡不已;还会将好吃的糖果放进他的手心，让他与自己的伴侣一起共享，加强与小伴侣的情感沟通;还会给他小红花、小奖贴，让他饱尝进步带来的硕果。

通过一学期的努力，霖霖各方面都有明显的进步。他变得爱画画，有急躁，懂得与同伴友好地相处，懂得遵守规章，不随便动手打人，能较好地掌握自己的行为。小伴侣对他已是特别认可，主动与他一起嬉戏、玩耍，这就又不断促使他努力掌握自己不良行为。慢慢地，我看到了他脸上绽放出最美的笑容，那是和小伙伴在一起玩耍时候的笑容，也是他打开自己的心扉迎接新世界的笑容，更是他对成长过程专心的诠释的笑容。我知道，我已用我的杠杆——爱撑起了霖霖这颗心。

最新幼儿园小班教育随笔篇4

“老师，睿群又打我了。”“老师，睿群手里拿着彩笔!”“老师，睿群抢我的玩具!”这就是睿群，一个喜爱惹事的孩子，每天告她状的孩子数都数不过来，而且睿群还特殊喜爱“表现自己”，组织活动时，她会和其他小伴侣会站在旁边不知道在说什么静静话?不听老师的指挥，也常常的出怪动静，或四处乱跑，影响正常的教学活动，对此，我看老师们也很头疼啊，刚刚开头的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是焦急训她几句，她就始终笑。满不在乎!

然而，一天午饭的时候，我在旁边站着看孩子吃饭，她突然抬起头对我说了一句：“老师你吃饭了吗?你快去吃饭吧!”我突然感觉心头涌起一阵暖意!

从那以后，我开头用观赏的眼光看睿群了。我对她有了新的发觉，在一次上舞蹈课上，我发觉睿群特殊的灵活，动作很协调，她也很英勇，摔着，碰着，也不哭!手也很巧，今日下午在做的爱心卡的时候，她做的很好!

这就是睿群，英勇敏捷，懂得关怀别人。但是假如老师不用观赏的眼光观看她。并客观地对她做出评价，她的优点是可能不被发觉，甚至始终给别人不良的印象。

我想睿群很爱表现，我想利用这一方面对睿群的有些行为进行掌握，可以在做嬉戏的时候让她当个监督员。告知她当监督员首先必需自己要做好，让她自己学会掌握自己的行为，我信任睿群会静静的进步，告睿群状的小伴侣也会越来越少的!

我要用观赏的眼光看着睿群的进步，还要在她的耳边提示她也要把她的进步告知别的小伴侣，告知她的父母，还要送她小礼物，表示对她的进步的嘉奖!

陶行知先生说过这样一句话：“教育孩子的全部隐秘在于信任和解放孩子!”

老师也曾经说过要用观赏的眼光观看孩子，信任孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!

最新幼儿园小班教育随笔篇5

和孩子们相处的每一个日子，总是布满无限的活力，那是源于他们的纯真和热忱。关怀和理解让我们之间的关系更加亲密。当孩子的生活上需要照看时，我就像妈妈一样关心他们;当孩子之间消失冲突时，我会像伴侣一样为他们进行调解;当孩子们遇到不懂的事情或犯错误时，我会以老师兼伴侣的身份细致而急躁的指导并教育他们。在工作中，我努力为孩子营造一个宽松开心的环境，真正成为孩子们最好的支持者、合、引导者。我和孩子们一起生活、嬉戏，带领他们走出幼儿园、走进大自然、走向社会，我成了孩子们最重要的伴侣和伙伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子们的一举一动，甚至微小的心情变化都会被我捕获。从中我发觉孩子们的爱好、（爱好）、特长、潜能，并依据孩子们的共性特点进行有针对性的教育，从而使孩子们的潜能得到开发。

转瞬之间新生孩子们入园已有一个月的时间，宝宝们的哭声慢慢少了很多，孩子们的进步我们都看在眼里记在心上。老生们也都个个进步了很多，此时真的好快乐!这么多的孩子在这短短的时间里适应了集体生活，特殊是那宁静的午睡。这段时间的劳累就这样在笑声中飞走啦!我信任我们小三班的小伴侣是最棒的，你们肯定要加油哦

最新幼儿园小班教育随笔篇6

作为小班老师要调整好心态，要有足够的急躁。小班的孩子小，他们的吃喝、拉、撒、睡都需要老师的关心，这些琐碎的事，老师肯定不能视而不见，这需要老师急躁的引导。小班孩子理解力量较差，奇怪   心又特殊强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突。而老师要热心的关心他们，并妥当的解决问题，不能冷落了某个孩子，要把暖和送给每一位宝宝。特殊是对于刚入园哭闹的孩子，老师没有急躁是不行的，新生对生疏环境需要适应，老师要急躁劝慰他，多和他们沟通，多带他们熟识环境和四周的小伴侣。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上伴侣，让孩子喜爱和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得快乐，这样，他们会很快适应的。哭闹幼儿心情安定下来，再渐渐引导幼儿培育其法规和良好的生活、卫生习惯。

多以鼓舞和表扬去激励每一个孩子，无论孩子取得了什么样的进步，老师要准时赐予表扬，还要准时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的暖和与和气可亲。同时还要细心观看每一位幼儿的表现，如：宝宝的饭量，挑食状况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要与家长沟通，孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等，都要准时反馈给家长，让家长充分了解自己的孩子。通过沟通，让家长知道自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。通过沟通，老师也可以猎取更多的意见的建议，让家长很好的理解、支持并协作老师进行家园共育工作。

总之，作为小班老师必需从自己的点滴做起，虚心谨慎，急躁细致，努力学习，提高自身素养，把每件事情，每项工作做的更好，让每个宝宝得到更周到、更细心的照看，让每位宝宝更聪慧、更可爱、更健康。

最新幼儿园小班教育随笔篇7

学会用“嘴”说话

小班有个孩子叫刘航宇，一入园就表现出了与众不同的淘气，他的嘴巴几乎不用，(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的)，平常也不和小伴侣沟通;而手的用处却表现地尤为突出，在园的时间几乎没一刻闲着，不是挠挠这个，就是捅那个一锤，把班级搞的“告状声不断”，怎么办呢?静下心来之后，我找他的家长谈了谈，了解了一下孩子在家的表现，同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。告知他孩子消失的交往上的困难，盼望家长协作幼儿园工作，每天问问孩子在园交了几个新伴侣及学的内容等。

我走到孩子旁边蹲下身子边摩挲他的头边轻轻地告知他：“航宇，老师和你是最好的伴侣，老师也知道你很想和小伴侣玩，你不明白小伴侣为什么总告你状是不是，老师告知你个让小伴侣喜爱你的法宝，好不好”孩子严肃的点了点头。“学会用嘴说话”，不要用“手’说话。孩子莫名其妙的眨了刺眼睛，我见时机成熟，于是和孩子解释道：“你想干什么事情的时候，要用嘴巴说出来，不能用小手，小手是用来做好事的，不是落在小伴侣身上的，假如你是小伴侣你会喜爱和用手说话的小伴侣玩吗?”孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子，孩子明显的变化了。班里的告状声也没有了。

最新幼儿园小班教育随笔篇8

天气有点闷，幼儿的精力又旺盛，常规活动时幼儿显