二年级数学第三单元图形的运动一教案1_第1页
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文档简介

集体备课课时教学设计课程图形的运动（一）教学目标1．初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能用自己的方法创造出轴对称图形。2．通过观察、思考和动手操作，培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念。

3．引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。教学重难点1、掌握轴对称图形和对称轴的概念，学会识别轴对称图形的方法，并能找出轴对称图形的对称轴。

2、画出轴对称图形的对称轴教学准备教师：电子录播室、智慧课堂软件、PPT课件学生：准备多种平面图形、彩纸、剪刀等学习材料一份。备课组主备人教学过程：第一课时1．根据下图中一半的图形，你能猜出图中画的是什么？（1）你们觉得这些图形美不美，它们有什么共同点？（2）这些图形从哪儿可以分为左边和右边？请再图中指出。（3）你是怎么知道这些图形左边和右边完全相同的？2.剪一剪。（1）如下图，先把一张长方形纸对折，在折好的一侧沿折痕画图，用剪刀把图形剪下，再打开。（2）把你们剪的图形在沿折痕对折，你发现了什么？（3）象刚才剪下来的图形就是

（特点：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，折痕所在的这条直线叫做对称轴。）合作探究：1.下面这些图形叫做什么图形？为什么？

2.把下面的图形剪下来折一折，看看哪些是轴对称图形？哪些不是轴对称图形？（1）同桌合作完成并交流。（2）全班交流。拓展：把上面的轴对称图形在折一折，画出它们的对称轴，数一数各有几条对称轴。同桌合作完成并交流。（2）全班交流。问：圆为什么有无数条对称轴。练一练：课本第29页“做一做”课堂小结：通过今天的学习，我知道了：我解决不了的问题是。二次备课备注：板书设计：图形的运动（一）：轴对称图形：就是指沿一条

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