大班美术教案-《螃蟹的花衣》 教学设计

教学设计方案课程大班美术教案一一《螃蟹的花衣》课程标准与《纲要》中提倡的〃教育生活化、生活教育化〃的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察-想象-发现■表现-创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。教学内容分析海底，是一个绚丽多彩的世界，生活着新奇的生物。它同样是一个神秘的国度。孩子们往往会被这种神秘与新奇所吸引，他们对海底世界充满着兴趣和好奇。然而，在现实当中，尤其是海洋生物，对孩子来说是“遥不可及”的。孩子并不能时时接触，充分了解，真正走进海底世界。但是，有一种海洋动物孩子们却非常熟悉，那就是一一螃蟹。小螃蟹这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱并且容易接触到的，它有着鲜明的外形特征，较易引发幼儿的多种联想。在大班开展线描画，要求幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的“教育生活化、生活教育化〃的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过“观察•想象■发现■表现•创造”系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。因此，我把两者相结合，设计了这一教学活动。教学目标1、尝试将点、线、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案。2、鼓励幼儿大胆作画，合理布局。学习目标1、培养孩子参与美术活动的兴趣，提高孩子的审美和创造美的能力。2、大胆运用多种图案绘画螃蟹的外形，运用线条、图形以及颜色变化规律装饰螃蟹的花衣。学情分析我班幼儿在黑白描画的基础上，己对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力，我设计的本次线描画活动是在幼儿会使用油性笔描绘粗细线条的基础上，运用冷暖色彩变化丰富回面，对“螃蟹的花衣”进行细致入微地刻画，利用色彩、粗细线条的对比，刺激幼儿审美能力地提高。重点、难点把了解冷暖的变化和搭配作为本次活动的重点。合理利用冷暖色创作出美丽的作品作为难点。教与学的媒体选择PPT课程实施偏教师课堂讲授类

类型类型类型偏自主、合作、探究学习类备注

类型偏自主、合作、探究学习类教学活动步骤序P名称课堂教学环节/学习活动环节长度1观察“海底世界”的半成品主题墙32发现各种各样的螃蟹的身体有各种的形状。53比较不同的创作手法带来的不同效果。34幼儿创作105呈现评价幼儿作品、展示作品。5教学活动详情一、观看“海底世界”半成品主题墙，引起幼儿学习兴趣。师：“小螃蟹没有漂亮的花衣，不想参加舞会”（创设情境，激发幼儿帮小螃蟹设计“花衣”的欲望）二、观察发现各种形态的螃蟹1、出示幻灯片，让孩子观察螃蟹的形状，了解螃蟹的基本特征。2、观看螃蟹绘画步骤。三、欣赏、学习线条组合、变化。1、观察图谱，感受点、线、图形组合变化的奇妙效果。2、观看螃蟹的范画，让幼儿欣赏。四、幼儿创作。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿用不同的花纹、彩色装饰螃蟹五、评价作品1、幼儿自我评价。2、教师针对典型作品评价。活动目标1、培养孩子参与美术活动的兴趣，提高孩子的审美和创造美的能力。2、大胆运用多种图案绘画螃蟹的外形，运用线条、图形以及颜色变化规律装饰螃蟹的花衣。3、体验线条、图形组合变化的乐趣和成功的喜悦解决问题利用幼儿爱看动画片，大大提高了幼儿参与操作游戏的兴趣技术资源视频、PPT制作常规资源油性记号笔、蜡笔、刮画纸、水彩笔活动概述鼓励幼儿大胆想象，启发幼儿用不同的花纹、彩色装饰螃蟹，并注意线条的粗细搭配所产生的疏密变化。结合本班幼儿实际水平，不同能力的幼儿给予不同的指导。低水平的幼儿鼓励用线条和图案、图案和图案之间的搭配；中水平的幼儿，鼓励他们多运用色彩进行创作；高水平的幼儿要激发他们的想象力，丰富画面3、帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。教与学的策略幼儿在黑白描画的基础上，己对直线、曲线、图形等各种呈现形态有所了解。为了进一步发展其绘画精细方面及手眼协调方面的能力，我设计的本次线描画活动是在幼儿会使用油性笔描绘粗细线条的基础上，运用冷暖色彩变化丰富画面，对.“螃蟹的花衣”进行细致入微地刻画，利用色彩、粗细线条的对比，刺激