《Section A》教学设计模板初中英语八年级下册科普版-八年级英语教案

学科英语年级八班级执教人课题Unit8Topic2SectionA课型新授课主备人审定人授课时间教学目标一、自学目标（基础知识)：

（1）学习并掌握新词汇

depend,survey,interview,discipline,carryout,dependon,plainclothes

（2）初步学习宾语是特殊疑问句的宾语从句和“It’s+形容词+that+从句”句型。二、目标(重点知识）：(1)学会向第三方转述信息。

(2)初步掌握宾语是特殊疑问句的宾语从句。三、研究目标（难点知识）：(1)如何把特殊疑问句转换成陈述语气。

(2)向第三方转述时，如何转换时态和人称。四、情感态度与价值观目标：教育学生要学会做好出行前的准备；培养学生热爱旅游、积极探索的态度。主要方法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间组织教学师生问候以营造鼓励学生参与课堂的气氛，复习旧知识，导入新课。在教师的引导下，思维慢慢进入课堂，进入本节课的学习情境中。5目标展示1.能听懂有关校服和制服的短文或对话，并从中获取信息。

2.能使用英语描述校服。

3.能理解有关制服等方面的叙述，并从中获取需要的信息。1.学生能正确掌握元音连读的技巧；拼读并运用黑体单词。

2.学生能正确掌握lookuglyonsb.&lookuglyin颜色/衣服的不同用法。

3.学生能自如地运用以下句式：It's

truethat+从句，Itdependsonwhowilldesignouruniform.7导学达标1.TheteacherLettheStudentsread1a,findouttheobjectclausesandunderstandthedifficultsentences.

2.Theteacherplaystheflashof1a.Askthestudentstochecktheirguess,andthenanswerthequestionsof1b.1.Studentsread1aandmakeaguess.

2.Studentswatchthe

flashof1atocatchthegeneralideaofthedialogue.Checktheirguessandanswerthequestionsof1b.20检测矫正Theteacheraskstwostudentstochecktheiranswersof1b.

.Studentschecktheiranswerswiththeteacher.

.Studentsmakesuretheyunderstandwhatteachersays.8总结提升1.Itis+adj.+that从句

2.①引导词：特殊疑问词(不能省略)；

②语序：陈述句语序，即“主语+谓语+其他”

③人称变化④时态变化(第八单元三话题学习)学生通过老师总结的知识进行实记，并对自己不清楚的地方向老师请教。4布置作业1.Trytodesignaschooluniformthatyoulike.

2.FinishSectionAinyourworkbook.

3.PreviewSectionB.完成老师布置的作业并做好预习11、自主学习打基础（训练检测题）根据首字母或汉语提示完成句子。

1.—TheCCTVreporterisi____________thepoliceman.Shewantstomakeareportofhim.

2.Wemust__________（执行）theplanatonce.

3.People_______________(处于困境之中)canfindthepoliceeasilyiftheywearuniforms.

4.Peopleoftenwear_____________(便装)afterwork.

5.—Willyougofishingtomorrow?

—I'mnotsurenow,itwill_______________(取决于)theweather.2、合作交流抓重点（训练检测题）Finish1b,1cand2a&writedowntheanswerstocheckiftheyhaveunderstoodthedialogue.3、小组探究破难点（训练检测题）用括号里所给词的适当形式填空。

单项选择。

()1._____isnecessaryforstudentstogetupearlyandgotobedearly.

A.ThisB.ThatC.WhatD.It

()2.—IthinkmathsismoreimportantthanEnglish.

—ButIreallycan'tagree______you.

A.ofB.atC.withD.for

()3.Policemenuniformsmaystopsomepeoplefrom______somethingbad.

A.todoB.doC.doingD.does

()4.—Couldyoutellme______tomorrowmorning?

—Well,itwillstartat9o’clock.

A.whenthemeetingwillstartB.wherewillthemeetingstart

C.wherethemeetingstartD.Wh