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第页共页二年级语文上册《纸船和风筝》教案二年级语文上册《纸船和风筝》教案教学目的：1、认识“8个生字，会写个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和熊友谊。3、借助插图，理解课文内容。4、感受人物喜怒乐情感变化，使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受。教学难点重点：理解课文内容，使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受。感受人物内心喜怒哀乐的情感变化。教学内容：课本第—页教学过程：第一课时一、导入新课。同学们，看了这个题目你想到了什么？〔学生质疑〕3、识字写字。4、自由读课文：画出生字拼音读准字音。5、利用图画辅助识字：观察一、二幅图，体会“乐坏了”“扎风筝”“抓住”“幸福”的意思，并认读其中的'生字。6、利形声字的规律识字。利用形声字的特点学习“抓、莓、吵”三个声字。读准字音，理解字义。7、重点分析^p“坏、扎、抓、幸、福”。5、指导写字：重点指导“幸、抓、祝、福”。幸：上下构造，右边是“土”不是“士”祝福：两个字的左边都是“示补旁”。不是“衣补旁”。二、初读课文，初步理解课文的内容。三、自由读课文：说说你读后有什么感受。四、老师范读课文：听后说说你有什么一步的感受。五、板书设计。20纸船和风筝坏扎抓莓幸福吵受第二课时一、复习导入。出示词语：学生开火车词语。山顶、山脚、小溪、风筝、纸船、松果、草莓、纸条、屋顶、门口、幸福、快乐、愿意、漂亮、飘荡复习生字读音。〔出示卡片，认读生字〕二、朗读感悟。根据下面问题，找到相应段落。并朗读中，加深对课文内容的理解。1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想。2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？后来小松鼠放了一只纸船，假如是你，你会主动放这只纸船吗？三、举行朗读比赛。先小组比赛，一人读，其他成员做评委。选出代表在班上比赛。全班同学进展评价。〔四〕用自己的话讲述这个故事，并说说读后的感受。四、板书设计。〔1〕纸船和风筝风筝松鼠小熊和睦相处纸船教学反思：我放手让学生读，愿意读哪句就读哪句这句话，学生自己选择读

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