人教版小学数学第一册教案一年级数学教案模板

人教版小学学第一册教_一年级数学教_模板人教版小学数学第一册教案点击浏览该文件教案示例猜数游戏教学目标．在游戏活动中，帮助学生掌握有6和7”的加减法．．在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维能力．．在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感．教学重点掌握6和7的加减法．教学难点培养学生有序思维的能力．教学过程（）一、活动一：师生进行猜数游戏（一）猜数2或4”．教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？（教师出示一个磁珠，让学生看看的大小）猜一猜老师的两只手里一共抓了几个这样的磁珠？．学生猜数，并说出简单的理由．．教师提问：（1）老师的手里到底有几个磁珠哪？想不想道？（2）看看老师的左手有几个？（教师把左手4磁珠贴在黑板上）（3）右手哪？（教师把右手的个珠贴在黑板上）（4）有谁猜对了？你怎么知道一共有磁珠呀？（左手有4个珠，右有2个珠，合起来一共有（5）你能用数学算式表示吗？＋4＝4＋＝6．教师谈话：还想不想再玩一次？我们还用磁珠师把这六个磁珠摘下重新握在手里老师的两只手里都磁珠如告诉你一只手里有几个你能猜出另一只手里有几个吗？（教师按照学生的意愿出示一只手中的磁珠的数量或）谁能猜出我的另一只手中有几个？．教师提问：（1）你猜对了吗？你怎么那么肯定你猜对了一共有6个磁珠，老师左手有2，右手一定有4个．（2）能把你的想法用数学算式表示出来吗？＋4＝4＋＝6－2＝6－＝2．小结：你们猜得有理有据，所以都猜对了，快为你们的胜利鼓鼓掌吧！（二）猜数3”．我们还用这个小磁珠，换个玩法好不好？（教师用手捂3个猜猜老师用手捂

住了几个？．你能用数学算式表示吗＋3－3（三）猜数1和5”还是这6个磁珠谁愿意当小老师带家玩一玩悄悄地引导请上来的学生捂住1个）猜一猜他捂上了几个？＋5＝5＋＝6－1＝6－＝1．你们是不是都很想玩猜数游戏？那同桌的两位小朋友就来一次猜数大赛好不好？二、活动二：生生进猜数游”（一）教师谈话：同学们从学具盒里数出小珠子，看谁数得快！（二）教师说明游戏规则一个同学捂，另一个同学猜，并说出算式．如果猜和算式都说对了，就可以从学具盒里拿出一个小珠子，放在盒盖中，表示得一分．比赛结束时，谁得的小珠子多，谁就获得了胜利．（三）小组活动．（四）你们俩是怎样玩猜数游戏的，结果怎样？＋7＝＋0＝－0＝77＋6＝＋1＝－1＝76＋5＝＋2＝－2＝75＋4＝＋3＝－3＝74（五）小结我们一起玩了猜数游戏得高兴不高兴？我们今天又结识了许多算式朋友些朋友可以帮助我们做许多事，信不信？三、活动三：口算抢答＋47＝－＝75＋＝＋5＝－37＝－＝42＋＝＋5＝四、活动四：找朋友（一）出示图片：连一连（二）教师提问：看一看，谁看明白了？（把加起来和是7的连起来说明学在连一连的时候，可是把两个数相连可能是把三个数相连只加起来和是是正确．五、活动五：小老鼠背土豆（一）出示图片：老鼠背土豆有一天夜里，一只小老鼠实在太饿了，他就到土豆地里偷土豆，你们看他来了．可能会有什么情况发生哪？（二）学生自编故事你们能把自己编的故事讲给大家听吗？（三）能根据他们编的数学故事列出数学算式吗？＋7＝＋0＝－07＝0＋6＝＋1＝－17＝1＋5＝＋2＝－27＝2＋4＝＋3＝－37＝3

（四）小结：看到你们这么聪明、能干，小老鼠自己却不劳动，偷东西吃，心里非常难过，他表示以后一定改邪归正，自食其力．教案点评本节课最大的特点就是数学游戏贯彻于课堂教学活动中好比强大的磁场大度的激发着学生的学习兴趣，吸引着孩子们主动地参与。小老鼠背土这活动，极具开放性。教师在教学时，让学生充分发挥想象，编数学故事针数学故事中的不同情列相应的数学算式，并说明含义。这样一道题变成了一组题，克服了僵化的只看表面现象的思维弱点，使不同的学生的思维受到了熏陶和感染，从质上有了一次飞跃，养成了全面的、合理的、发展的眼光看问题，逐渐形成了良好的思维品质。探究活动夺金牌游戏目的提高学生的计算能力、竞争意识及集体观念．游戏规则．由教师或学生将比赛题目写在一块黑板上，并在最上面放上精制的金牌．．比赛分两组同时进行，每组1人参赛，一组做上边题，另一组做下边题，一人做一题．．两组都从塔底开始做，一直到塔顶．．学生做题时能口算的可直接写得数．后面的同学如发现前一位同学计算错误，允先订正，再算自己该做的题．．算得快且正确率高者得金牌．注意事项．此游戏宜安排在新知系统认识之后，比赛可以根据教学需要编制，还可以让参赛学生互相出题．．为公平合理，一轮比赛后，可交换比赛题目再赛一次，以两次的总分决胜负．教学内容两数加一位数（进）教学目标1使学生正确解并掌握两位数加一位（进位）的计算方法。．培养学生独立思考的能力。．培养学生细计算的良好学习习惯。重点难点掌两位数加一位数进位）的计算方法。知道笔算竖式的书写格式。使学生理解个位相加满十要进位的道理。教具准备主图，磁板，小棒。教师活动学生活动备注一．复习口算下面各题8+916+20

40+11二．探究新知．出示主题图。先让学生看一看主题图上画的是什么？都有几种图书？每本多少钱？（汪汪乐园、海底世界、淘气历险记和咪咪学校）．看图并提出问题。“汪汪乐园和海底世界一共多少”要想求一共多少本？怎样列式？．进行独立思考，尝试计算。．请同学们说一说你是怎样想的。．指导竖式的写法。相同数位上的数要对齐。个位上满进一用棒演示帮助学习理解）十位上十加进位的个就是十。三、巩固练习。．48页一试。．练练的、2题。四、作业：页思维训练．学要买32台脑，先买了15台，又买了台两次了多少台？．49页5题。教师可画直观图帮助学生理解。五、全课小结学生练习学生看图回答问题学生自己提出问题，同学解决问题。学生看图回答问题4=全班交流同学们说一说，用小棒摆一摆。

学生在练习本上练写竖式。学生独立完成。全班交流。学生独立完成。全班交流。写在本子上。学生试做，全班交流。学生说。教学内容：教科书第33页习三教学目标：进一步提高学生口两位数减整十数或一位数的能提高口算的正确.教学过程（:复习口算:8376—30=833=7665=先比一比每一组的两道题有什么不再一,每一个同学自选一组说说口算过.．导人新课:刚才我们复习了两位数加整十数或一位数，今天我们要上一节练习课，做一组练习。(板书：练习三)二、练习三。以游戏的形式进行同桌同学两一组比一比看谁先到达终点老还应另备几组题供学生游戏计算。．练习三。题算，给学生比较宽裕的时间独立完做完要求学生检查，养成良好的学习习惯，集体订正时对做对的学生给予表扬。．．练习三。下面每题得数各是几十?先指名说说题目的意思，再出示第一组:—和373

让学生讨论一下它们的得数各是几十?怎么想?学独完成剩下的三组题，老师巡视，对估算困难的学生给予辅导，集体交流估算结果。估算完之后可让学生计算出这8道的结,并与估算结果进行比较。．练习三。出示第4题提问：图中同学们在做什个班级有多少名学生有多少人没有检?求什么学生独立解,体订正时指名说“求已经检查过视力的有少”是怎样想?集体回答练习三出示第五题的图,问：图中画的是什么独立完成书上第五题的填。说说梨比苹果少4个怎样看出来的?要同桌互相说,多请几名学生口述想的过程三布置作.四教学后:过同桌比赛,动学生的积极性教学内容：教科书第页题“想想做教学目标：学会解答求一个数比另一个数多多(少多少的实际问题提高学生的分析能力教学过程（:一复习.口算:48+50=直接说出答.导入新老师边演示边说明师手里分别抓了一些花片知道老师哪只手抓得多一?多少请你想一个办法这就是我们今天要学习的内容，求两数相差多少的实际问(板书课题求两数相差多少的实际问)二新授.操作:同学做抓花片游戏，排一排比一比哪种花片抓得?多多?除排一排的方法，想想还有别的方法你怎样想?引导学生看排成的花片想出从个里面去掉,下的就是红花片比蓝花片多的减算。138=5.所以红花多多5个。同桌说说是怎么想的再抓几次比比看，谁抓得，多多少每都要说出怎样计算花片比另一种花片多多少个学例题出示例题图说说这道题已什?什?(已知合唱队女生有24人，男生有20人求生比男生比女生少多少?和生比女生少多

少人？你会解答吗生独立解答集体交流说说你是怎样女生比男生多多少人”板书24=4集体口答求男生比女生少多少人?”就是求什?该样解.老师小:像这样求一个数比另一个数多多少或少少)的目物品们可以用减法计算较大数中去掉同样多的一部分,就得到多的那一部.三完成想想做”完“想做做指名说说题图中告诉我们什?求么学生独立完集体交流说说怎样算为么为什么这样?集体回答后说说这个问题还可以怎样完“想做做指名说说题图中告诉我们什?求?学生独立完集体交流说说