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文档简介

大班综合课程计划：漂亮的蝴蝶设计方案：动物与人类有着亲密的关系，孩子们对各样小动物有着天生的好奇心。蝴蝶是我们生活中非经常有的小昆虫，孩子们对它们的漂亮特别感兴趣。《幼儿园教育指导大纲》指出：我们的教育应当按照孩子的兴趣并跟从孩子的发现。追随孩子的利益。我设计了这项活动，环绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类，生长过程和身体特点展开活动。依据孩子们的知识和经验，我们将对其进行增补和改良。扩大并赐予少儿科学和正确的指导。联合新《大纲》中“整合”的教育理念，在整个活动的设计中，它还浸透了语言（故事），艺术（表演），健康（游戏）等领域的教育。表演和游戏活动的表现也切合少儿开朗，活跃和喜好表现的年纪特点，使他们能够在充满活力和轻松的气氛中真实体验到快乐。这项活动的要点是帮助少儿认识蝴蝶的生长过程，种类和物理特点。蝴蝶的成长过程是此次事件的难点。我经过讲故事，多媒体课件展现和游戏活动来解决要点问题。很难学。活动目标：激发孩子们爱蝴蝶，爱昆虫。试试用身体动作表达蝴蝶的成长过程，并获取快乐的体验。培育孩子的察看力，表达能力和口头表达能力。认识蝴蝶的生长过程，种类和物理特点。活动准备：创造轻松的心理气氛，让孩子们在轻松快乐的气氛中挪动。2，多媒体课件;1个手鼓;使用各样蝴蝶牌来安排'蝴蝶展区';蝴蝶用各样方法和各样资料制成。活动程序：率领孩子们观光蝴蝶展，自由地赏析和察看蝴蝶。使用课件向少儿介绍各样蝴蝶。（凤蝶，凡妮莎，蝴蝶，蝴蝶，死叶蝴蝶，眼蝴蝶）故事《好饿、好饿的毛毛虫》介绍多媒体课件，向孩子介绍蝴蝶的成长过程，并试试用身体动作表达。（1）鸡蛋（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶（5）完整认识蝴蝶生长的四个阶段，认识蝴蝶的生长是“完整变态”。知识发展：介绍蝴蝶生长时“完整变形”的其余昆虫。（螳螂，蝗蟋蟀，蟋蟀，蛾，蝼蛄，甲虫，甲虫等）认识蝴蝶的生理特点：（1）口器（2）脚（3）触须（4）使用蝴蝶为人。（花粉生殖，赏析等）7，游戏：毛毛虫改变蝴蝶赏识各样方法和各样资料制作的蝴蝶，引出推行活动：师生共同制作蝴蝶。（活动结束）活动延长：教师和学生共同合作制作蝴蝶。活动反应：因为活动是从孩子们的兴趣点展开的，孩子们对整个活动充满了兴趣，他们的热忱和主动性获取了很好的激发。蝴蝶图片的赏识，多媒体课件的使用，游戏与音乐的有机联合，不单让孩子们认识蝴蝶的种类，成长过程和身体特点，也使得要点和难点的学习获取很好的解决。更重要的是：幼儿在活动中感觉很美，体验游戏中的快乐。在整个教课活动中，教育在语言（故事），艺术（表演）和健康（游戏）领域的浸透反应了新《大纲》中“整合”的教育理念。表演和游戏活动的表现也切合少儿开朗，活跃和喜好表演的年纪特点。孩子们在充满活力和轻松的气氛中真实体验到快乐。自然，活动中也存在弊端：比如，游戏《毛毛虫变蝴蝶》内容过于简单，只好留在孩子们的动作中来表达蝴蝶的四个成长过程，没有更深入的发掘。在每场

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