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中卫市姚滩学校3131导学案科目：数学班级：五年级学生姓名：等级：课题§约分学习课时1学习目标1.知道什么是最简分数，掌握约分的方法。2.会进行准确约分。3.培养学生独立思考的能力。学习重难点重点：理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法。难点：能准确判断约分的结果是不是最简分数。教学过程学习环节学习内容与要求学习方法指导自主学习1.在括号里填上适当的数。=EQ\F(（）,10)EQ\F(15,18)=EQ\F(5,（）)EQ\F(9,27)=EQ\F(（）,9)=EQ\F(（）,3)2.第三道题的依据是（）。独学合作探究交流展示1.活动一：想一想。小明和小丽说的是一回事吗？小明说：学校一共有60个球，同学们借去了40个。EQ小丽说：同学们借走了全部球的EQEQ\F(2,3)。2.活动二：变一变。（1）根据分数的基本性质把EQ\F(40,60)和EQ\F(2,3)变一变。EQ\F(40,60)=EQ\F(40÷20,60÷（）)=EQ\F(（）,（）)EQ\F(2,3)=EQ\F(2×（）,3×（）)=EQ\F(40,60)（2）EQ\F(2,3)的分子和分母的公因数有（）。像这样分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。（3）写出两个最简分数（）。3.活动三：试一试。把化成最简分数。方法一：用分子、分母的公因数，逐次去除分子和分母，最后得到最简分数。方法二：用分子、分母的最大公因数，分别去除分子和分母，得到最简分数。像这样，把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。4.活动四：看一看。约分时还可以怎样写呢？请看教材第65页的例4，试着把写一写。组学+群学组学+群学组学+群学当堂检测1.想一想，填一填。（1）约分的根据是（）。把约分（）。（2）分母是9的所有真分数有（）。（3）分母是12的所有最简真分数有（）。(4)分子和分母()的分数叫做最简分数。2.根据要求写出最简分数。32分＝EQ\F(（）,（）)时15厘米＝EQ\F(（）,（）)米350克＝EQ\F(（）,（）)千克化成最简分数。4.我会判断（对的打“√”，错的打“×”）。（1）分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简分数。（）（2）分子和分母是相邻的自然数，这个分数一定是最简分数。（）（3）最简分数一定都是真分数。（）（4）约分后，分数的大小不变。（）（5）分数的分子分母只有公因数1时，这个分数就是最简分数。（）※把一个分数用2约分一次，用3约分一次，用5约分一次，得到的最后结果是EQ\F(2,3)，你知道原来这个分数是多少吗？总结反思通过本节课的学习，我最大的收获是：

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