一年级教师年度的工作总结（5篇）

Word第第页一年级教师年度的工作总结（5篇）一班级老师年度的工作总结1

学校一班级是打基础、进展同学智力的阶段，这个阶段对同学的成长影响很大。一学期来我在一班级的班主任工作中，想方设法关心同学树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，准时地进行各方面的教育，初步形成了一个良好的班级体，回顾总结自己这半年来的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：

一、仔细做好入学前的预备工作

儿童是带着奇怪   、兴奋的心情步入学校的。为了使他们喜爱学校、喜爱老师、喜爱伴侣、喜爱学习，必需给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得洁净、美丽：桌凳摆得整整齐齐，，利用多媒体制作美丽的课件，配上奇妙的音乐，在黑板上画上颜色明丽的图画，墙上布置学校生守则的挂图等，有意识地启发孩子们熟悉到上学要做什么。我还从同学的报名册上初步熟识他们的姓名、家长及职业和家中的一些也许状况和孩子们在幼儿园的表现，然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上，我才依据同学的详细状况，制订切实可行的班主任工作打算，使家长与学校协作，对孩子进行全面教育。

二、抓常规训练

新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答下列问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做得好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次、不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能由于错了一次而批判，应真诚地鼓舞他们树立信念去做好。

三、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中

对一班级的学校生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会清静下来。我就抓住了的这一奇怪   心理特征，经常通过讲故事的方法对同学进行教育。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应当仔细、刻苦。六十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对同学进行教育。

四、联系实际，寓教育于活动之中

联系班内同学的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的方法。例如：学校生刚进校，个别同学对别人的东西(彩笔、铅笔等)较感爱好，趁别人不留意时，就顺手牵羊。遇到这种状况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书包中找一下，假如真的装错了，就英勇的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，不好意思地说：“我不是有意的，请老师和同学们谅解!”立刻，掌声齐起，最终让大家商量，都说不能任凭拿别人的东西，并且拾到东西要交公。通过这一事例，同学们辨明白是非，自这次班会活动之后，班内拾物交公的同学多了。

五、耐烦教育，以表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，同学的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课预备，假如泛泛批判，收效甚微，假如点名批判，别人往往幸灾乐祸;如果从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都预备好的同学进行表扬，其他同学便会仿效，秩序井然。

人都有自尊心，表扬有批判的作用，是不损害同学自尊心的批判。我常用表扬某个同学道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进同学中存在的消极因素，寓批判于表扬之中。这样有利于同学之间相互学习，到达取长补短的目的。

六、以身作则，做同学的表率

一班级的同学仿照性很强，老师一举一动，一言一行对同学都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做同学的表率。凡要求同学做到的事，我首先做到。如要求同学对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求同学要爱惜环境，我就带头做好环保工作。

总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。

一班级老师年度的工作总结2

虽然我一向以来都担当班主任工作，对这方面有必需的阅历，但我内心真是有一些焦虑、担忧自我做不好，可静下心来一想，身为老师，教书育人者，我有职责教育培育他们。我要做一个慈祥的母亲、严峻的老师。

古人云：慈母育孝子，严师出高徒，于是我坚决了信念，对待每一位同学，必需要做到严慈相济，用我的言传身教教育同学健康欢乐的成长。我主要从以下几个方面来抓好班务工作：

一、行为习惯的培育。

俗话说，好习惯成就大将来，良好的行为习惯能够使人一生受益，对于一班级学校生由为重要。刚开学我就告知他们，从今刻开头，你们就是学校生了，要懂礼貌，要遵守学校的各项规章制度，严格按《学校生守则》《学校生行为规范》中的要求去作，由于一班级学校生不会认字，我每一天给他们读一遍《学校生守则》《学校生行为规范》。而且严格监督执行。从上课的法规〔做端正、仔细听老师讲、不做小动作、专心举手回答下列问题等〕，下课玩耍也要有法规，不做危急的嬉戏，不推同学，上下楼梯有序，说话要礼貌、有礼貌，独特是升旗、路队、三操我跟的很紧。由于一班级同学小大部分从来没有拿过笤帚，更不用说扫地。第一天，我扫地时有几位同学走进教室，坐在了位子上，没动，其次天、第三天有几位同学转过来看着我扫地，我想孩子们心里有了想法，我什么也没说，在之后的几天里，每当我拿起笤帚，就会有几位同学走过来说：“老师，我来扫”我问“：你扫过地吗？”他们羞怯的说：“没有，老师你教我”。就这样，我教他们扫地，并教育他们要把教室清扫的干洁净净，爱我们的教室就像爱自我的家一样。从小树立美化、净化环境的意识。一班级的同学独特期望老师像妈妈一样，那天，我班杨彤上课时肚子痛，他眼泪汪汪的望着我，我走过去轻轻地问：“老师给你揉揉，看看能好点不，一会儿老师给你妈妈打电话”当他坐在我腿上，我给他揉肚子时，我当时内心真的很美好，我真觉得我又多了一个女儿。下课时，我又去问她，还疼不，要不要给妈妈打电话。她笑着说：“老师，不疼了。”那天她的上交作业写的最好。典范的力气是无穷的，独生子女是家中的龙和风，常以自我为中心，我常给同学讲，你们是一〔2〕班的同学，要爱自我的群众，你们做的每一件好事都是为班群众争光。我们教室里有一个荣耀榜，上方有“爱学习、讲礼貌、有礼貌、爱劳动”等荣耀称号，每周队会课，我都会让同学们评比优秀同学，按类型把他们的照片贴上去，这样激励了一大部分同学争优。记得上次全校在操场上开大会，我班同学坐在东边、面对西面，那每天气很热，太阳炙烤着大地，孩子们被晒得满头大汗，一会儿，就有几个同学坐不住了，我走过去站在他们面前说：“老师站在你前面，给你挡太阳，你要遵守纪律，坐好。”他静静地点了点头，我轮番给每个同学挡一会儿太阳，就这样，一向到大会结束，他们都没有乱动、乱说话的。我觉得我感动了我的同学，我的同学也感动了我。古人云：人非圣贤，熟能无过，我们成年人都犯错误呢，更何况是七岁的孩子。

由于一班级同学年龄小留意力不集中，许多事也不明白该怎样坐，我常常要求他们，不管上课、还是上操、集会，小眼睛先要找老师，而我的眼睛始终会凝视着他们，用我的眼神、语言、势要求他们该做什么、不该做什么、该怎样做。作为老师，我一向都认为严峻要大于慈祥，由于他们究竟孩子，就像一颗小树，在生长的过程中，总会长出一些枝杈，只有不断地修枝剪叶，，才能长成参天大树。同学没有不犯错误的，而老师只有在不断严峻的教育中，使他们改正错误、缺点，他们才能成为社会的有用之才，所谓“吹、呵”要有度，不能一味的批判，也不能一味的呵护。

二、培育同学良好的学习习惯。

学习是一件苦差事，但乐在其中。但每一位好同学都有一个好的学习习惯。我要求同学每一天早晨到校要自觉拿出书本读书，养成早读的好习惯，每一天做到做到课前预习〔找问题〕、上课仔细听讲〔提问题〕、课后复习。一班级同学要学的学问并不难，而难的是怎样才能让他们简洁、扎实的把握这些学问。一班级教材中有400个要求同学会认的字，虽然不写，但要认会，识字量很大，而这些字大部分很难，同学认起来有很大难度，为了分散难点，我在教室墙上贴了一棵很大的树，但没有树叶，鼓舞同学课下识字，把认会的字做成小树叶来帖上去，果真同学爱好很浓，每一天到校他们都会拿来许多这样的生字卡片，我们的小树也一每天茂密起来。记得那天我上《爷爷和小树》那一课，我提了这样一个问题：“冬天到了，爷爷给小树穿上温和的衣裳，小树不冷了，假如你是小树，你会对爷爷说什么？”这时有许多同学举起了手，有的说：“多谢爷爷，我会报答你的，当时，我也笑出了眼泪，多可爱、多有创意的同学。

三、给学困生以暖和，培育同学的自信念。

同学是有差异的，有些同学年龄小，智力弱一些，学习上困难大一些，记得哪天，我班有些同学写上交生字时哭了，当时我走过去一看当然慢，孩子为了写好一个字，擦了写，写了再擦，手黑了，脸也黑了，还是写不好，我握着他们的小手，一笔一画的教他写，一会儿，直到他们的小脸开放了笑容，说：“老师，我会了。”有人说，能抵达金子塔巅峰的途径有两种，一种是雄鹰，一种是蜗牛。我期望他们像小蜗牛一样，一步一个脚印，拥有坚忍不拔的精神，克服学习中一个又一个的困难，信任他们会赶上来。应对学困生，我想关键是要培育他们的自信念，由于自信将伴随人成长一生、对一班级的学校生而言，学习、生活中的困难会比比皆是，作为老师就应时时、事事、到处关注同学，当同学遇到困难时首先要帮助他们树立自信念。人生的旅程对这些孩子来说才刚刚起步，我会尽我最大的力气来教育培育他们，这是多年以来我班主任工作的点滴收获，但感觉在教育方面做的还很不够，期望大家多提珍贵看法。

一班级老师年度的工作总结3

这个学期我担当一班级的语文教学工作，转瞬间一个学期就要过去了，反观这个学期我走过的路，有很多的收获，也有不少的圆满。由于处在同学走入真正教育的初始阶段，又是新教材改革，深怕的自己的言谈举止，教育方法不当会影响同学对今后学校阶段语文学习的看法取向，所以我丝毫不敢懈怠，仔细学习理论学问，向有多年教学阅历的老老师请教。现对本学期的教学工作作出总结。

一、高效课堂是每位老师梦寐以求的，而加强备课是提高课堂效率的前提。

(2)备教法所谓教学无定法，贵在得法。方法得当，运用敏捷才能取得更好的教学效果。学校生对新奇事物布满奇怪   感和求知的欲望，所以我在教学中会依据教学需求创设童话、嬉戏、故事、动画等等，唤起同学心灵深处对学习语文的爱好。如在讲授《0的加减法》时，我讲解并描述了一个小猫钓鱼的故事引入加减法的新知，又通过孩子们耳熟能详的八戒吃西瓜的故事稳固新知，让同学在童话故事中发觉语文学问。

(3)备同学前苏联教育家赞可夫说过：“从同学生活阅历中举出例子，有助于他们将所学习的概念跟日常生活中所熟识的事物联系起来。”这样才能将学问内化变成同学自己的东西。

二、增添自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。

(1)多方面充实充电，加大学问的存储量。

如今教材内容很丰富，涉猎的学问面很广。作为一名学校老师，必需努力扩充自己的学问面，天文、历史、地理、风土人情等等学问都要把握一些，这样备起课来才能更加的得心应手。

(2)加强理论学习，以理论指导实践。

有名语文家陈建功有个精辟的比方：理论好比老鹰，实践好比小鸡，一旦把握了理论就能居高临下，势如破竹。由此可见教育理论学习的重要性。

三、存在的缺乏

1、自己教完课，教学后记记录有些不准时，阶段性总结不到位。虽然我也深知教学后记是提高自己业务水平的捷径，但有时太忙太累，未能准时记，事后也未能准时追记，致使教学实践中很多珍贵的阅历、教训，如电光火石般失而难复得。今后肯定要克服惰性，挤时间准时记录。

2、课堂语言不够精炼，对小组合作意识的培育不到位，没能查找到真正的更适合的小组学习方式。这也是一年的教学中比较圆满的`事。

3、总复习这段时间，我发觉同学题做的很快，但出错率很高，消失丢题，漏做，没看清题目要求就开头做题，做完之后不会检查等现象，针对这种状况我带着同学读题目，要求每个人至少将题目读上两遍再做题，做题前先看看一个大题里面有几道小题，逐题做。

在以后的教学中，我会连续努力，总结阅历，不断反思，不断提高自己的业务水平。信任耕耘总会有收获，风雨之后是彩虹!

一班级老师年度的工作总结4

时间过得很快，转瞬一个学期又过去了，这一学期可以说是劳碌而充实，回顾这一学期的点滴工作现总结如下：

一、坚持课前仔细备课，做到因材施教

这学期接的是一班级两个班的教学任务，由于一班级的同学刚从幼儿园过来，对规范的学校学习环境以及学习方式的转变都有很多的不适应，为了让同学尽快的把思想及学习方式转变过来，在仔细备课的前提下，课堂上实行多种同学喜爱的方式让他们融入到学习中来。课余时间我跟同组的同事共同商讨讨论如何将过渡期压缩到最短，为同学的学习打好基础。寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。

二、青年小组活动，收获颇多。

说到这一学期的工作让我感觉受最深的就是参与青年小组的活动与学习，本学期主要是以小组人人讲课绽开的，通过这几次活动不管是上课还是评课以及驾驭课堂方面都有了许多收获。同时也意识到对教材的把握和对课堂、同学预设的重要性。

三、备战基本功，感受成长与欢乐

学期初有幸参与了区青年老师基本功竞赛，在这次竞赛中让我又一次经受了熬炼，对课标、教材、教参都有了新的熟悉和体会，在竞赛过程中感受到了成长与欢乐。

四、读经典，感觉精华

《窗边的小豆豆》一书，是日本儿童文学家黑柳彻子的一部作品，虽然是儿童作品可我读下来三角还是许多的，书中主要描写一位可爱的教育家：小林先生他独特的儿童教育法，使孩子们得以健康成长，开发孩子们的天性，引导同学成为富有爱心、怜悯心、自信、顽强的人。和孩子们做伴侣，理解孩子不行思议的想法，并引导他们正确的面对困难和事实。

读完这本书让我感受很深，我想做为老师应当关注同学并从他们身上看到成年人身上的盲点，这样才能更好的从同学的角度动身，了解孩子的内心世界。

为了自己更好的进展，在新学期里的教学工作中我会不断反思，不断创新，向有阅历的老师请教，一如既往，再接再厉，把教学工作做得更好。

一班级老师年度的工作总结5

在忙劳碌碌之中，半年的工作使我熟悉到作为一名班主任，在学校的进展中所应起到的举足轻重的作用。除了维持好正常的教学常规，保证同学良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必需要求班主任这根纽带的主动协作。一学期来，在各位领导和老师的热心支持和关心下，我完成了学校的各项工作任务。我的班主任工作主旨是：让每一位同学都欢乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!爱每一个孩子，使他们由于有我这样的班主任，每天能欢乐充实;同时他们在猎取书本学问的同时还学会了做人。这也是我工作的重点!我与每一个同学建立了公平、和谐、融洽、互相敬重的关系，我关怀每一个同学，敬重每一个同学的人格，努力发觉并开发每一个同学的潜在优秀品质，实行了多鼓舞少批判的方法。

一、给同学以微笑，给同学以师爱。

记得前几年，我担当班主任，微笑很少在脸上消失。一上课就不由自主地板起了冷面孔，一进教室就自然而然拉下了脸，长此下来，连我自己都觉得难过。以后我慢慢转变风格，总是微笑着消失在同学面前，精神焕发，精力充足的进行教学，这样以自己的品德为典范使同学在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受班主任的影响，从而也形成开朗的性格与自制力，发奋学习，掀起了一股你争我赶的良好班风。

二、引入竞争机制，提高同学主动性。

在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了，争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了详细的措施与机制。同学以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面红旗即可夺取一个苹果，这样充分发挥了集体的教育作用，每个小组的同学都为本组的荣誉而战。

三、增添家校联系，争取更大力气

家校做到了最大程度的协作与默契，这样是特别有利于孩子们的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异样的亲切，相处得非常融洽。我能正确处理好与同学家长的关系，常常与家长联系，在确定他们孩子优点的同时再提出一些盼望，家长非常易于接受，