三年级数学备课组的工作总结_第1页
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文档简介

第第页三年级数学备课组的工作总结1、根本状况：

本学期以来，我组教师发扬勤恳工作，团结协作的精神，营造了深厚的教研气氛，树立了良好的工作风气，已进展为一个团结互助，关系融洽，教学各有所长，学术气氛深厚的集体。组内以学促教，开展互帮互学；以德育人，提倡“教会同学做人，教会同学学习”的教育思想，努力探寻切合实际的教学规律。

2、教学模式科学、标准、系统、严密

〔1〕有打算地支配每一学期的教学工作打算

一个完好完善的工作打算，是保证教学工作的顺当开展和圆满完成的前提，我们组对教学支配的规划特别重视并仔细执行。备课组实行集体备课，制定教学工作的打算、确定教科研的方向、支配研讨课的时间及课题、统筹课外活动的任务等。

〔2〕保质保量定时进展备课组活动

我们备课组特别注意广开言路，力争做到集思广益，到达精诚协作的目的。每周一次的集体备课都是经过细心的筹划，将平常的自学与集中学习相结合；每周一次集体备课坚持“三定〔定时间、定地点、定人头〕、三统一〔统一进度、统一思想、统一调配〕”。扎实有效地做到12个字，即“学习沟通、商量总结、传达布置”。

首先是中心发言人负责发言，讲解本次集体备课所要关注的'学问点、要点、重难点及可能采纳的突破方法等；然后是成员之间各抒己见，畅所欲言的共同商量每个教学环节、统一教学内容、教学进度，讨论《课程标准》和《教学大纲》确定教学重难点，沟通学校数学教学的最新动态以及教学的改革与创新；最终确定本周的教案和习题等内容。每次的备课组活动都能解决几个有关的问题，备课组成员的教学讨论水平也在不知不觉中得到了提高。除此之外，平常大家一起做例题、习题，常常从不同角度分析解答，从而优化教学方法；合作修改教案，形成统一的教学思想。每一单元的教案和章节练习题都经过了全组教师的反复讨论、商量，以到达最正确效果，最终形成组内集体教案和习题。

〔3〕主动抓好日常的教学工作

我们备课组特别注意备课资料的搜集整理工作：每学期推出示范课，同组教师必需按时听课学习，听课之后准时进展评课，做到了互相学习、取长补短、共同提高。在听课之后，我们还进展了仔细的评课，准时上传评课稿十多篇。我们对同学作业做到细心批改，仔细评讲并指导同学准时订正，有时会让同学完成作业后，以电子邮件的形式发给我们。对于遇到的难题或错题，随时在备课组内进展集体商量，做出合理、科学的解答。在教学常规上，本组教师能够真正做到备、教、改、评等方面的落实，收到了很好的教学效果，班级整体成果不断提高。

3、教育教学成果优异

在努力工作提高同学数学成果的同时，本组教师也在不断学习教育学心理学相关理论，学习课程改革相关理论，不断更新教育教学方法，提高自身素养。工作之余，我们都能仔细完成教育局组织的连续教育学习，主动参与市、区教育局组织的各种学习活动。本备课组教师具有较强的教育教学力量、良好的教师职业道德、剧烈的奉献精神，各自形成了自己独特的教学风格。本组成员同心协力，总是从学校和班级的全局动身而不只为自己的班级考虑，有好的点子与想法总是能共享

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