一年级第二学期工作总结5篇

Word第第页一年级第二学期工作总结5篇学期制：一年分为上学期(春季)、下学期(秋季)两个学期，第一学期从八、九月到十二月，其次学期由一月到五月，每一学期约为十八周。下面是我给大家整理的一班级其次学期工作总结，仅供参考盼望能够关心到大家。

一班级其次学期工作总结1

一班级下学期工作接近尾声了，回顾班级中的点点滴滴，所付出的辛苦没有白费。孩子们已经是真正的学校生，是校内生活中的一个起步阶段，许多的习惯都在将来的学习生活中起到无足轻重的作用。回首一学期的工作，有成果亦有缺乏。就本学期工作的开展谈一谈：

一、重视培育孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，一班级则是良好习惯养成的最初时期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。对于这一点，我始终在努力中。由于我觉得孩子们要做到这点，真的很难。多数小孩都有这样或那样的问题。我依据一班级孩子的特点，采纳各种竞赛来稳固同学的良好习惯。用得最多的是学校的特色项目——奖卡，坐姿好的，上课表现主动的，路队走得好的，站的直的，爱劳动的，讲卫生等等我都用铜星激励同学，效果很好。

二、表扬孩子

对于一班级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”;课堂上常常对他们说：“你真棒”!“你学得真快”!“你说的真好”!……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖他铜星了，一脸兴奋，然后那几天表现就会特殊好。_同学就是这样的孩子，特殊好的时候肯定是老师表扬多的时候，只要老师说你有进步了，他就表现得比谁都好，上进心也很强。

三、做好传染性疾病的预防工作。

春季是疾病特殊是传染性疾病的多发季节，常见的传染性疾病包括：流行性感冒、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、风疹、猩红热等。这些传染病大多都是呼吸道传染病，可通过空气、短距离飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。学校这种人员比较密集、相对比较集中的地方，一旦消失更是比较简单传播，会对广阔师生的工作学习带来较大的影响，因此在预防传染性疾病方面我做了大方面工作，对有水痘、发烧的同学准时隔离并上报学校，对教室定期消毒等。

四、加强与家长间的沟通

良好的学习习惯需要和家庭教育结合起来，我经常会通过短信平台与家长们沟通，遇到节假日，我还会发短信祝愿他们，跟家长就向伴侣一样，做起工作来也便利许多。我们班还有几个孩子的家长都在国外，他们在父母的关爱中得到的较少，对于他们我也常常与其谈心，多送暖和，家长们从国外打来电话，言语里布满了感谢。

五、存在问题

1、同学书写习惯差，不仔细。

2、个别同学卫生习惯差。

3、管理方法不够新奇，班风无明显进步。

六、实行措施

1、以勤立身，增添自身的典范作用。

2、加强思想教育与个别指导。

3、进一步加强习惯养成与准时补纠缺乏。

4、教学要留意准时回顾，反馈补救。

总之一学期来，本班各项活动开展得有声有色，。努力完成教育教学任务，提高教学成果。

一班级其次学期工作总结2

本学期是我踏上教坛的其次个学期.从上学期开学怀着无比兴奋兴奋的心情,经过这两个学期的洗礼,让我深深感到当一名老师不简洁,当一名班主任更是不简洁。以下是我作为班主任的工作总结内容:

1、本学期同学的日常行为习惯有了很大的进步，同学的行为习惯已经基本上了轨道，一部分在上学期很淘气的同学今年表现都不错，特殊是一些男孩子。同学的学习习惯也日渐良好，老师布置的作业同学都能按时完成，很多同学做作业的速度也加快了许多，作业拖拉的小伴侣也少了。比方：王晨同学在上学期几乎每天都会消失和同学打闹的现象，上课总是喜爱讲话，学习成果也很差，本学期斯文了许多，和同学打闹的现象少了许多，上课也能仔细听讲，作业也能按时完成，对于学习也多了一份热忱，语文和数学成果都有了肯定的提高。上个学期几个同学对拼音把握的不是很好，所以他们的成果不是很抱负，每次测验总有几个同学不及格，这个学期我就重点抓那几个同学的成果，我就放学后让他们留下来，给他们再补一补，以便课堂上没把握的东西，可以落实。做的练习再给他们分析一遍。中午我就让几个班干部重点辅导那几个同学，通过一段时期的努力，我发觉效果挺不错的，几个同学的成果也有所进步，基本上不用担忧考试不及格了，看到了他们所取得进步，心理着实乐开了花。

2、同学的集体荣誉感渐渐增添，清扫卫生的习惯也已经养成，而且分工明确。这一点主要是结合学校检查状况得分，和上学期相比有了进步，同学也常常关注我们班的得分状况。虽然本学期我们班的得分不是最高的，但是我还是感到很欣慰，由于这学期我们班的一些简洁的班级事务我基本上就放手让同学自己去做，上学期总是要我时刻去提示同学捡起地上的垃圾，把课桌对整齐，别忘了擦窗台等等，本学期同学已经养成了良好的卫生习惯，越来越自觉，我也可以放心地把工作交给他们自己去做。我们班的垃圾桶我没有特地规定倒的人，但是每次垃圾桶总是不会满，由于每个同学都已经养成了这个好习惯，不管是谁看到垃圾满了，就应当主动把垃圾倒了。

3、班干部的管理力量有所提高。班干部是老师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。比方：晨读的习惯已经养成，班干部管得也较好，课堂纪律比上学期都有了很大的进步，同学们基本能做到上课不讲话，回答下列问题举手等，但是这主要归功的是班干部，同学都比较听话，老师不在的时候大多都会自己仔细的做作业，班干部的管理起到了很大的作用。虽然班干部的管理力量还不是很强，和我预期的要求有点差距，所以我在培育班干部这方面的力量还有待提高，下学期要朝着这个方向努力。

4、和家长成为伴侣，让他们支持我的工作。接这个班级以来我和家长始终保持着亲密的联系，我常主动与家长通过电话、家访等的方式进行亲密联系，我觉得家长对我的工作也特别支持，常常把同学们在家的状况向我反馈，有的时候放学以后把学习成果差的同学留下来到很晚，同学的家长们也总是能协作我，直到我让同学回家，他们才进入教室接同学回家。当家长对我的工作提出看法的时候我特别愿意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题，我想只要我们专心和他们沟通，家长也会真诚地支持我们。

本学期我们中队在各方面都有了肯定的进步，这是值得兴奋的事，但是作为班主任，我不能满意于如今的胜利，下学期我要连续努力，争取把这个班级建设得更好。

一班级其次学期工作总结3

又一个学年在骄阳似火的六月圆满结束，面对沉甸甸的收获，不禁让人百感交集。现对这一学期的工作做一简洁回顾，明白得失，以便自警。

班级管理方面

一班级其次学期无论对孩子还是对我都是布满挑战的一个学期。经过第一学期的适应，孩子已经完全熟识了学校生活，而其次学期要做的正是让其形成一个合格学校生应具备的良好的习惯，而这也是对班主任力量的一个极大考验。现对这一学期的班主任工作做以简洁总结：

一培育同学的良好习惯

好习惯使人终身受益，这学期在同学心情稳定的前提下，我重点在培育孩子的习惯上下了功夫。

守纪习惯

好的习惯是一切活动的保证，我门班孩子又个个淘气好动。因此我在如何培育孩子的守纪习惯上做了很大的努力。

首先纪律要有明确的规定，并且不能有损害性的语言。可以告知同学什么时候应当干什么，并坚决执行。同学对纪律的敏感度来自你执行的坚决度，因此，决不行虎头蛇尾半途而废。对违背纪律的孩子，我们不需要冗重的解释，更不要跟他争论罗嗦，我们只需要保持一个和气但坚决的成年人的形象，告知他应当怎样做，如此反复几次，他自会折服。

其次要让孩子用健康的方式释放他们的能量。孩子的行为本不该过分受到限制，禁止小孩子身体活动会导致他们情感的紧急，而他们很可能用违纪来表达这种紧急，因此我们要支配合适的环境让孩子的身体得到活动，课下多让孩子参与跑跳爬蹦等活动，对孩子身心很有好处

主动参加的习惯

(1)主动参加课堂的习惯

课堂是孩子学习的主阵地，因此要让他们安心必需抓住课堂。我与其他老师通力合作，在课堂上采纳鼓舞与树标相结合的方式，充分利用涂鸦墙，黑板报，发觉并放大孩子的优点，在课堂上将主动权放给同学，让他们明白自己有不行推卸的责任，久而久之，孩子的热忱提高了不少，慢慢也有了习惯。

(2)主动参加班级工作的习惯

要提高班级分散力，提高孩子对班级工作的参加主动性很重要。本学期我主要采纳班级工作责任制的方法将详细工作安排到人，地面桌椅窗台涂鸦墙黑板报作业活动……都有详细的负责人，孩子在为集体做事的过程中体会到自己的重要与必要，班级责任感油然而生，在这种责任感的驱动下，孩子参加班级工作的习惯也不觉形成。在我的带着下，我们半在各项活动中都取得了良好的成果。

二做好思想沟通工作

(1)细心观看，体察同学的心情改变，准时沟通。

孩子的心情需要我们时时梳理时时呵护，每次从家返校，我都会细心观看每个孩子，从他们的表情中体察他们的心情，发觉不良心情准时引导，确保每个孩子都有个良好的开端。平常我也常常找孩子谈心，驱除他们思想中的不良因素，渐渐的，孩子好像懂事了好多。

(2)准时与家长沟通，共同教育。

孩子需要家校的共同教育，我们需要家长的理解和支持，对孩子的问题，我很愿意与家长沟通，这对我们的工作很有利。

教学方面

在本学期，我在教学方面更不敢松懈，在我们小组的通力合作下，我们对教材进行了深化的分析挖掘，对每节课做了细心的支配，确保课堂质量。我自己也在教学上下了一番功夫。

一主动发觉孩子的爱好点

爱好是最好的老师。因此我在课堂上主动发觉孩子的爱好点，并以此为切入点调动孩子的爱好。例如在讲找规律时，我从孩子们跃跃欲试的表情中看出他们的奇怪   ，于是设计了退磨盘的嬉戏，收到了很好的效果。

二以点突破，不搞题海战术

在数学课上，我主见以点突破，及以一题为突破口，讲清讲透。让同学把握做题方法，思索过程，进而类推会做同类型得题，主见一题多变，充分利用课堂有效时间，不占用课下时间。

三对学困生分清病因，对症下药。

信任，没有教不好的同学，只是对有的孩子我们还没找到教好他的方法。面对学困生，我不再采纳大面恶补的方法，而采纳了逐个击破的方法，对每个学困生做了全面分析，属懒散型的孩子加大催促力度，让其没有偷懒的机会;属留意力涣散型的孩子，加大提问力度，并在上课时给其安排最详细的任务，使其没有分心的机会;属反应较慢型的孩子采纳反复提问反复温习的方法，让其在练中记。另外还要找清晰孩子的薄弱点在什么地方，对准目标，分散突破，这样，不易让孩子产生厌倦心理，效果较好!

缺乏与反思

静心反思自己的工作，虽说尽职尽责，但仍有许多缺乏。

一对部分同学的了解不够透彻，尤其是对起家庭背景了解不透，只知也许，这就造成工作的被动，对同学问题的根源查找不精确。班主任工作要求细致入微，任何疏漏都可能有严峻的后果。因此在以后的工作中。就需要做个有新人，说起自己的同学就应当如数家珍，对，每个孩子的性格爱好家庭有全面的了解，这样才能保证工作的顺当进行。要做到这一点必需有更大的爱心和细心。

二不善总结，对部分活动坚持的不够好。不行否认，在这一学期中，为了调动孩子的主动性，我想了许多方法，并且每一个点子都有它的珍贵之处，实施初都能收到极好的效果，但都因坚持不好总结不到位，这些点子没有发挥它应有的效应。做事贵在坚持，坚持才见效果，总结方显重要。不管对什么事都要常坚持，勤总结。如今想想还是懒，不是身懒是心懒。要克服这些缺点，才能使工作稳中有序。

以后的工作任重而道远，停下来对走过的路做一简洁回顾，盼望能时时自省，能不断进步，在以后的工作中要再接再厉，盼望用自己的努力与踏实换回工作的圆满与胜利!

一班级其次学期工作总结4

重点教学工作回顾

语文教学主要包括识字、写字，阅读理解以及习作等教学，训练同学的听、说、读、写诸多方面的力量。在识字写字教学中，为了让同学更加深刻地记忆和留意简单写错的字，我实行了沟通识记易错难写字的方法教学，这样同学的主动性提高了，而且留意力也相对集中。每学完一单元考一单元的生字，常抓不懈，效果还不错，大部分同学生字把握得比较好，只是一些易错字学困生还是经常混淆。

教学中，我还比较重视培育同学的阅读爱好和阅读习惯，鼓舞同学质疑，对有分歧的问题进行商量、辩论，在质疑、释疑过程中培育同学的思维力量，使同学养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。同时在课堂内也尽量削减繁琐、细碎的分析,多给同学自主阅读、理解的机会。

连续抓好作文训练，充分利用周二下午的两节习作课，指导同学结合本单元课文内容学习习作方法，尽可能使同学的习作水平有所提高。

利用大阅读课培育同学爱读书、读好书的习惯，本学期，我实行了同学相互推举好书，请同学上台读故事，指导同学摘抄好词佳句，连续教给同学写读后感的方法等，提高同学的阅读爱好，逐步养成良好的读书习惯，并利用家长检查的手段保证孩子每天读书半小时。

在写字课上，小神笔每天练和写字书结合起来，尽自己力量教同学写好字，仔细对待书写。

我自己则在课前仔细钻研教材，琢磨教学内容，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。尽量每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作课件激发同学学习爱好。例如导入新课，我会依据不同的课型，设计不同的导入方式，如多媒体展现课文的画面让同学进入情境;讲故事方式导入，介绍课文相关资料、设计悬念等等。在教学中，我还会穿插一些同学感爱好的与课文内容相关联的的学问，既激发了同学的爱好，也拓宽了同学的学问面。在感悟理解的环节，我会因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行商量、辩论，在质疑、释疑过程中培育同学的思维力量，使同学养成一边读书，一边提出问题、自主解决问题的习惯。

在作业批改方面，做到仔细、准时，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

同学力量培育策略及成效

1.预习力量的培育

在学习每一篇课文之前，我都要求同学提前预习，依据“三读四问”模式进行预习，“三读”是指：把课文读三遍，第一遍大声读，其次遍小声读，第三遍默读。一读解决生字词(读、义、写);二读思索“写什么?”三读思索“怎么写?”“四问”是指：一问文章大意，课文主要讲了什么内容;二问段落划分，可以分成几部分，每部分写什么;三问好词佳句，你发觉了哪些好词佳句，好在哪儿?四问写作方法,你从这篇文中发觉了哪些写作方法?长此以往进行训练，我觉得无论是同学的自主阅读力量还是写作力量，都会有所提高。

2.背诵能的培育

坚持根据学校要求，布置各项背诵作业，利用早读课、语文课前一分钟时间抽查背诵，实行同桌考，同桌监督背的方法，大部分同学能按要求完成背诵作业。

3.说话力量的培育

充分利用说话小课时间，对同学进行说的力量的培育。提前布置说话内容，让同学细心预备，说话时，随时进行指导，说完后，让同学们进行评议，说得不太好的，再次预备，进行二次说话。在语文课上，我也尽量多地给同学制造说的机会，鼓舞同学大胆、大声发言，主动发言。

4.阅读力量的培育

课上留给同学充分的阅读时间，让同学自主阅读，老师依据阅读内容，敏捷性地选择合理的阅读形式(朗读、默读、诵读、精读、略读、扫瞄、带问题读书等)。同学读书之后，再为同学创设开放自由的商量环境，从而稳固同学的阅读效果，增添同学的阅读爱好。阅读仅局限于课内是不行的，我把课外阅读当成家庭作业布置，要求同学每天阅读半小时，并积累好词佳句，或写写读后感，争取读后有所收获。

5.习作力量的培育

为了提高同学的习作力量，我从培育同学阅读并做阅读笔记入手，鼓舞同学大量阅读各类课外书籍，由于只有有效的积累，才有畅快的表达。然后尽可能地为同学制造胜利的机会，鼓舞和关心他们去猎取胜利的体验。在批阅作文时，敬重同学的原意，确定同学的点滴进步，以表扬为主，重在激励。学会赏识同学，擅长发觉独到之处，尽可能挖掘捕获每一个同学的闪光点，让同学体验到被认同的喜悦，享受到胜利的乐趣。

自我反思教学工作存在的缺乏

1.个别同学的不良学习习惯还有待进一步引导改正——如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。

2.写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好还不够深厚，优生与差生的差异比较大，全班同学的写作水平进展不够均衡。

3.一部分同学没养成良好的阅读习惯，匆忙读一遍短文内容，就连忙完成后面习题，短文没读通、读透，理解不到位，做出的题自然错误百出。

4.培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。

5.课上老师激励性语言贫乏，准时评价少。

下学期工作设想或建议

1.连续稳固基础学问，在重视字词教学的基础上加强阅读训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高力量;加强写作基本功训练，鼓舞有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练同学能运用不同的表达方式和精确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。引导同学时时关注生活，体验生活，感悟生活;指导同学挖掘、提炼生活中的“动情点”。

2.教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强语文实践活动，使学习生活化，更富情趣，从而提高教学效率。

3.学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改良教学手段与方法，提高课堂教学的质量。

4.同学的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;同学书写还是比较差，在今后的教学中须加强这些方面的培育训练。

一班级其次学期工作总结5

时间过得真快，一转瞬，半学期已过去了，现对前半期工作总结如下：

一、班务工作

一班级孩子年龄小，自控力差，本人在平常的工作过程中，实行勤跟班、严要求，讲道理的方法，平常看起来同学都乖乖的，教室卫生洁净，上操步伐整齐，上课回答下列问题主动主动。但是当我监管力度不大或不在的时候，状况就大不一样，班里会乱作一团。针对此状况：

1、我会加强同学的自我管理，老师不在还要比老师在表现好。

2、要培育得力的小助手—————班干部。

年龄小的同学，听话懂事，我只要求他们完成自己的学习任务。年龄稍大的孩子，我盼望他们在完成学习任务的同时参加班级管理活动，可这些孩子学习自觉性差，起不到带头模范作用，加之我本人在指导方面也不到位，因此，后半期要加大力度培育班干部。