2.5.2 制作双绞线接头 教学设计 中职 《计算机网络基础与应用》_第1页
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2.5.2制作双绞线接头教学设计高教版中职《计算机网络基础与应用》2.5.2制作双绞线接头教学设计高教版中职《计算机网络基础与应用》PAGEPAGE12.5.2制作双绞线接头教学设计高教版中职《计算机网络基础与应用》《计算机网络与应用》教学设计课题制作双绞线接头课型理论班级教师课时2教学分析教材分析本节内容主要是制作双绞线，实践操作较强学情分析具有一定的动手能力，缺少思考能力教学目标知识1.认识双绞线线序排列2.了解如何规范机柜的线缆技能1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块素养认识了网络，学会在生活中结合网络知识点，发现问题、分析问题和解决问题，学以致用教学重点1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块教学难点1.会制作双绞线RJ-45接头2.会制作信息模块教学方法讲授法，自主探究法教学环境软件环境：操作系统硬件环境：多媒体教室或机房教学资源：教学课件教学反思在实践过程中，线序的排列最容易出错，需要不断强调，并且放入水晶头的方向也是容易出错的地方教学过程教学环节教师活动学生活动新课导入(5分钟)发放实物：双绞线、水晶头、钳子等设备2.组织学生观看；观看实物目标展示(5分钟)1.认识双绞线线序排列2.了解如何规范机柜的线缆3.会制作双绞线RJ-45接头4.会制作信息模块观看教师出示的教学目标，明白本节课学习主要内容。新课教学（60分钟）活动1观察双绞线的排序（10分钟）1.分发两种线序标准的双绞线与没有制作的双绞线，提出思考问题：（1）你手中制作好的双绞线的两头线序是什么？（2）你手中没有制作好的双绞线有哪些颜色的线组成2.使用课件展示问题：（1）水晶头不同方向读取，顺序就刚好相反（2）同样的水晶头方向读取，线序有两种情况（3）同样的水晶头方向读取，线的两头的线序一样（4）同样的水晶头读取，线的两头的线序不一样1.思考问题；2.以小组为单位，回答问题；3.聆听讲解；4.做好笔记。活动2认识双绞线的排序（15分钟）1.使用课件展示知识点：（1）双绞线由四组线组成（2）线序1：568A：白绿绿白橙蓝白蓝橙白棕棕（3）线序2:568B：白橙橙白绿蓝白蓝绿白粽棕（4）直通线：两头均为568B标准，适用于计算机与交换机普通口相连（5）交叉线：一头568A，另外一头568B，适用于交换机普通口连接另一个交换机的普通口，交换机级联口连接另一个交换机的级联口1.阅读教材，勾画重点；2.聆听讲解；3.做好笔记；活动3制作双绞线以及信息模块（25分钟）1.播放“制作双脚线”与制作“信息模块”的视频提出思考问题：（1）制作双脚线的步骤？（2）制作双绞线的工具？（3）制作双绞线的注意事项？（4）制作信息模块的步骤？（5）制作信息模块的工具？（6）制作信息模块的注意事项？2.引导学生制作双绞线和信息模块；1.认真观看视频，思考问题；2.完成双绞线的制作；3.完成信息模块的制作；4.做好笔记。展示评价（5分钟）1．给出课堂评价表，让学生自我评价2．对学生学习情况作评价学生自我评价，相互交流心得体

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