中班数学公开课教案《森林运动会》（通用8篇）

第页共页中班数学公开课教案《森林运动会》〔通用8篇〕中班数学公开课教案《森林运动会》〔通用8篇〕中班数学公开课教案《森林运动会》篇1活动目的：1、在游戏中运用多种感官感知7以内的数，理解数的实际意义。2、培养幼儿对计算活动的兴趣。活动准备：PPT课件，音乐，操作材料、胶棒。重点难点：运用各种感官感知数量;通过触摸感知数量。活动过程：一、听小鼓。师：(敲鼓)森林运动会马上就要开场啦，听小鼓它唱歌啦，嘿嘿，我的小鼓唱几声?(幼儿答复：你的小鼓唱2声)你们想来试一试吗?你想让小鼓唱几声?请1—2名幼儿边问边答。二、数物匹配。1、师：小鼓今天为什么这么开心呢?因为森林里要开运动会啦。瞧，运发动们进场啦，谁来啦，来了几只小鸡，你是怎么知道的?小结：用目测的方法，还可以用点数的方法，小朋友我们一起来数一数。我们给他们贴相应数量的号码牌。2、小朋友我们一起来数一数，小鸡是不是5只?那我们给他们贴相应数量的号码牌。(1头大象，2只兔子，3只小猫，4只小狗，6只小羊，7只青蛙)(你真是个爱动脑筋的小朋友)三、操作。1、师：小动物们非常开心，都有了自己的号牌了，还有很多小动物也要入场了，我们一起来帮他们找一找号码牌吧。2、看一看老师为你们准备的材料，这里有一些数字和动物图片，请在数字下面，贴上与它数量对应的动物图片，一边贴一边数。四、评价。找到号码牌的小朋友送到上面来让裁判检查，我们一起来看一看大家找的对不对。小动物要感谢你们，你们帮他们找的号码牌真对。五、游戏。森林的小动物玩的这么开心，我们也来玩一个开心的游戏，名字叫“听数字找朋友”，音乐一停，你听到数字几，就要找到几个朋友抱在一起，我们先来试一下。(走走走，跑跑跑，跳跳跳，做自己喜欢的动作)。今天我们和数字玩了好玩的游戏，到操场上教教别的小朋友一起玩吧。中班数学公开课教案《森林运动会》篇2设计思路：计数活动是小班数学教育主要内容之一。小班幼儿在计数才能上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的时机，同时也为不同开展程度幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥老师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作时机，并在游戏中让幼儿运用感官进展多种形式的计数练习，从而为幼儿计数才能的开展给予一定的刺激和强化。活动目的：1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。2、通过自主操作和感官计数练习，开展幼儿计数才能。3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、背景图一张。小动物图片假设干，1~5的数字卡片。2、幼儿人手一份操作材料〔萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片〕。3、托盘、坐垫、录音机、磁带。活动过程：1、创设情境，强化总数。〔1〕情景语：今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？〔2〕整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，老师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时老师进步腔调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。并引导幼儿学惯用“只、头、匹”等量词来表达。2、点数取物，个体操作。〔1〕情景语：小动物比赛完毕了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。〔引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。〕〔2〕提出操作要求。数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。〔老师演示操作卡1〕：〔3〕幼儿个体操作，老师巡回指导，并对典型的操作案例进展拍照。每个幼儿完成一张操作卡，对点数才能强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。3、拾掇材料，小结点评。〔1〕提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类拾掇操作材料。〔2〕运用PPT进展点评幼儿的操作案例。引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。4、游戏活动，感官计数。〔1〕情景语：我们也来当动物运发动进展比赛，运动前先让我们做准备活动吧。〔2〕引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。如：4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。5、延伸活动：动物运动会幼儿带上动物头饰到草地上进展游戏。中班数学公开课教案《森林运动会》篇3活动目的：1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。3、能遵守游戏规那么，感受运动游戏的快乐。4、培养幼儿团结合作的观念。5、增强合作精神，进步竞争意识。活动准备：1、经历准备：观看动物跨跳的视频。2、物质准备：小椅子、蛇皮袋、短皮筋〔或跳绳〕、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。3、场地准备：户外宽阔平坦的场地。如图。活动重难点：引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进展游戏活动。幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。活动过程：1、游戏：“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。老师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。2、游戏：“小马过河”。老师引导幼儿学习跨跳的根本动作。3、游戏：“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。通过幼儿逐一练习跨跳动作〔跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米〕，老师观察幼儿的动作寻找“小典范”，并请幼儿进展示范。为帮助幼儿掌握动作要领，老师边示范边说儿歌。〔1〕幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。〔2〕幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的多个障碍。〔3〕幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。4、游戏：“森林运动会——跨跳比赛”，复习稳固跨跳动作。5、游戏：“捶捶小腿踏踏脚”。老师带幼儿一起进展放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然完毕。附儿歌：小马真叫棒小马小马向前跑，遇到小溪不慌张，弓起前腿像腾空，后腿用力把地蹬，身体轻松跨过去，小马小马真叫棒！活动反思：通过今天的练习，大局部幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并可以跨过一定宽度和高度的.障碍，活动目的根本完成。活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在老师的引导和鼓励下进展练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够标准，可以在以后的活动中通过模拟其他动物进展练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。中班数学公开课教案《森林运动会》篇4设计意图序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。《幼儿园教育指导纲要》指出要让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。整个活动利用游戏的形式，帮助幼儿认识序数，学习通过确定起点，明确数数方向，再点数数字转换为序数词的思维方法。同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵敏多样的方式认识序数，开展幼儿思维的灵敏性，扩展思维空间。活动目的1、认知目的：感知5以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记忆力、语言表达才能和逻辑思维才能。2、才能目的：掌握第几的概念，并能用完好的语句来表达；通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体在序列中的位置并能用序数词表达出来；3、情感目的：让幼儿在序数游戏中，感知数学活动的乐趣，让幼儿热爱数学活动的操作。重点难点1、学习从不同方向〔从左—右、从右—左、从上—下、从下到上〕确定物体的排列位置。2、通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完好的语句来表达，并能运用到生活中。活动准备老师演示板ppt、场地准备、5只动物头饰、5只动物图片、入场券、食品货架、奖品假设干、彩喷小房子等。活动过程创设情境〔一〕情景导入，森林里要开运动会啦，小动物们邀请小朋友一起去参加，每人一张入场券，根据入场券上的座位号，找到自己的座位号后，开场观看森林运动会啦！〔二〕以“森林运动会”活动，学习5以内的序数1、小动物们的赛跑比赛真精彩！请小朋友们说说刚刚比赛的小动物们分别站在第几跑到？看看它们的跑步排名情况是怎么样的？老师小结：通过小朋友们自己找座位号及观看运动会跑步比赛，让幼儿明确数的方向，数数字转换为序数词的思维方法，同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵敏运用于生活之中。〔三〕运动会领奖处领取奖品。5只小动物比赛完毕，每只小动物的名次不同，得到的礼物也就不同，小朋友帮小动物们找到属于他们的比赛奖品，并放置在相应的货架层上。引导幼儿认识货架有高有低，货架每层的顺序。老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。〔四〕送小动物回家1、比赛后的小动物们都非常疲惫，这时需要小朋友要把比赛完毕的5只小动物送回到自己的家里，让它们回去好好休息。通过图像提示，找到5只小动物分别住在第几层楼的第几间房内。小结：我们数房子楼层的时候是从下往上数的，让幼儿更进一步的理解序数的知识。活动总结老师提供多种动物头套，幼儿挑选自己喜欢的动物头套并带好，和老师一起做运动。随后小朋友通过老师发给每位小朋友的房卡，找到自己头套上的动物在第几层第几间房间，找到位置休息。中班数学公开课教案《森林运动会》篇5活动目的1、开展平衡才能及协调才能。2、掌握根本跑步动作，进步速度、反响才能。重点难点重点：开展每位幼儿的平衡才能、协调才能。难点：在绕跑过程中，幼儿要进步跑步的速度，考验幼儿的动作灵敏。活动准备1、平衡木1条、大小积木15块、跨栏6个、雪糕筒6个2、各环节的音乐MP3及挪动音箱。活动过程一、开场局部〔5分钟〕1、幼儿绕场地慢跑〔设置固定障碍，高处幼儿钻过，低处时跨过〕，两圈后踏步围圆圈。2、随音乐做徒手操：伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃〔蹲起跳〕、手腕脚腕关节放松。二、根本局部〔15分钟〕狮王在美丽的大森林里准备举办运动会，它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后，小动物们开场练习自己的运动本领。1、平衡：平衡木爬行〔4分钟〕场地1小猫练习爬的本领〔老师或幼儿示范，老师讲解动作要领〕幼儿进展鱼贯练习，老师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。2、跑：折线跑〔4分钟〕场地2小蛇练习绕跑的本领〔老师或幼儿示范，老师讲解动作要领〕幼儿进展鱼贯练习，老师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。3、举办运动会〔4分钟〕场地3〔1〕森林里的小动物们练习好了本领，狮王也准备好了比赛要用的运动器械，运动会要开场啦！我们一起看看狮王的比赛规那么吧！〔老师或幼儿示范，老师讲解动作要领〕〔2〕幼儿分成四队，进展鱼贯练习，老师观察幼儿运动情况。4、游戏〔3分钟〕三、完毕局部：〔5分钟〕1、狮王举办的森林运动会完毕了，它觉得小动物们能开开心心的参加运动会，为小动物爱锻炼身体的精神感到快乐，决定把更多锻炼身体的本领教给大家。〔拉伸放松〕俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压。2、幼儿拾掇器械离场。活动总结幼儿在情景故事导入开场时，就开场充满着好奇心，接下来学习动物的本领也完成的很好，个别幼儿对绕跑的速度有待进步。后续多加练习。中班数学公开课教案《森林运动会》篇6设计思路：教材来于教育科学出版社的幼儿园中班艺术课内容，《森林运动会》是一首热闹、欢快的中华民族风格的歌曲。以森林运动会为背景，结合动物的不同生活习性和特点，描写了运动会生动、有趣、热闹的场面。歌曲内容是幼儿熟悉的、感兴趣的，便于幼儿感知与理解，非常合适中班幼儿欣赏。通过本次教学活动的开展让幼儿初步感受中华民族音乐的风格，能听懂歌词大意，体会参加集体活动的乐趣。活动目的：1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中华民族音乐的风格。活动准备：1、制作课件2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。活动过程：一、导入：歌表演《幼儿园里真快乐》师：小朋友们表演的真棒，小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏，都过得很快乐！老师还知道有一群得意的小动物，他们也过得很快乐，那你们想不想知道他们都在干什么呢？二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。1、播放课件，歌曲《森林运动会》师：如今老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。2、提问引导：歌曲里讲得是什么地方？从音乐中我们可以听到森林里面怎么样呀！〔非常热闹〕小朋友们们说一说为什么这么热闹？森林里都有谁？他们快乐吗？三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。1、播放课件，歌曲《森林运动会》2、提问：森林里在干什么呀？都有那些小动物参加？它们各自都参加了哪些工程？只有谁没有参加呢？它在干什么？当幼儿在答复时，老师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感知。3、课件再次播放一遍歌曲，〔这时在课件制作上根据歌词内容配上相关的画面，〕，通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着音乐哼唱。四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中华民族风格，初步理解锣鼓在中华民族音乐中的作用。1、播放课件，音乐《森林运动会》〔无歌词〕师：如今老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段音乐，你们闭上眼睛好好听听。这段音乐是热闹的还是安静的？是欢快的还是缓慢消沉的？2、在这段音乐中，小朋友们能听出哪些乐器的声音？引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。3、课件展示：锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。通过课件向幼儿简单介绍：锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的伴奏配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，衬托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。中华民族风格的曲子经常用锣鼓衬托欢乐、喜庆的气氛。五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：随节奏欢快的拍手、模拟敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。六、活动延伸：请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随音乐进展情境表演。附：歌曲《森林运动会》歌词森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。猴子爬树得第一，〔齐白：好呀好呀好好好！〕松鼠跳高最乖巧，〔齐白：妙呀妙妙妙〕，老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，〔齐白：老熊的跟斗翻的好〕，大象举重呱呱叫呀呱呱叫，〔齐白：大象举重呱呱叫呱呱叫〕。森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。只有那长颈鹿，〔齐白：哎呀呀真糟糕！〕什么运动也不会，〔齐白：哟哟哟多丢脸〕，只会长脖子摇呀摇哇，〔齐白：只会长脖子摇呀摇〕，站在旁边看热闹呀看热闹，〔齐白：站在旁边看热闹看热闹〕。中班数学公开课教案《森林运动会》篇7设计意图：“分类”教学是幼儿园数学活动中的一个重要内容，在日常生活中也经常要用到有关的分类知识。例如商店里物品的摆放等。新《纲要》中指出要让幼儿从生活中和游戏中感受事物并体验到数学活动的乐趣和重要性。为了将枯燥的数学知识变得生动、粗浅易懂，我设计了本次活动——中班科学《森林运动会》。金秋十月，秋高气爽，温度适宜，大局部学校和幼儿园都会选择这个季节开展运动会。中班幼儿根本上都有参加运动会的亲身体验。整个活动以幼儿熟悉的运动会为题材，按照“帮运发动分小组——送运发动入场地——和运发动同比赛”这一程序，以游戏活动贯穿始终。在活动中引导幼儿主动探究，尝试操作，在玩、想、做、议中不断发现问题、解决问题，从而获得有关分类的经历，以及初步感知数的等价集合和守恒。开展幼儿的自主探究才能，操作才能以及合作协商的才能，让幼儿充分体验到数学的重要性和有趣性，在轻松、愉快的气氛中开展思维、开拓智力。活动目的：1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进展分类。2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的才能。4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。活动重点：让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进展分类。活动难点：引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。初步建立数的守恒观念。打破重难点方法：操作法、游戏法活动准备：1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。2、各代表队卡片四套小红花假设干。3、分组操作作业纸假设干；实物卡片假设干；印章假设干；笔几支。4、录音机一台；《运发动进展曲》磁带。活动过程：(一)帮运发动分小组1.以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友，你们好！今天，动物王国要举行森林运动会，进展拍球比赛。〔放音乐《运发动进展曲》〕听，运动会开场了。小朋友，我们一起去看看吧！〔老师领幼儿参观森林运动会背景图〕你们看到了什么？有几只？还有谁和它一样多？”老师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：“我宣布，森林运动会如今开场。首先请兔子代表队和猴子代表队进展比赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：“不行不行，这样比赛不公平！”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？”〔幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同〕怎样比赛才公平呢？”老师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。(1)幼儿分组自由讨论，老师参与，倾听幼儿的讨论。(2)幼儿答复。请三名幼儿同时上黑板来分类。老师提问：你们是怎样分的？为什么要这样分？小朋友们同意他的方法吗？老师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。(3)老师总结：按每支代表队的人数分组，把一样数量的代表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。(4)故事继续。师：小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？它想的方法正是和我们小朋友想的一样，把数量一样的代表队放在一起比赛。(二)送运发动入场地师：“森林运动会决定按代表队的数量分小组进展比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进展拍球比赛了。小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进展比赛吧。”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。1、幼儿送各代表队进入比赛场地。〔放音乐：《运发动进展曲》〕2、师幼集体检查。3、发散幼儿思维。〔师：还有许多小动物知道森林里在开运动会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？数量是4的呢？数量是5的呢？〕(三)和运发动同比赛师：小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？小动物们进展拍球比赛，我们进展智力比赛，看谁最聪明！1、老师交待各组活动要求：第一组：送卡片宝宝回家请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。第二组：找不同根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。第三组：看数字印实物数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。2、幼儿分组操作，老师参与，要求幼儿完