中班美术《点线面》教案（精选10篇）

第页共页中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案〔精选10篇〕中班美术《点线面》教案1[教材简析]本课内容是以点、线、面这三种根本造型要素为表现媒介，徒手绘制自由图案。由于抛开详细形象的束缚，这种相对简单的作业更易于训练学生的形式美感，也更便于学生自由发挥创造。点：不可过大，否那么就有面的感觉。点与面的比照关系，是相对的，同时点的形态以单纯为好。线：包括直线、曲线、折线，可有粗细、方向、组合上的变化。曲线应画的有弹性、光滑感。面：可分为独立的面；有线条分割、穿插形成的块面。[教学目的]训练学生对点、线、面构成的认知和组织才能；培养学生自由创造的才能；启发学生对形式美感的感受力〔色彩问题本节不另作要求〕。[教学重点]对点线面的认知及其画法。[教学难点]画面组织的平衡和多样统一。[教学设想及方法]通过欣赏艺术作品和老师的讲授启发、感染，使学生能感受到点、线、面的美感和作用，认识到它们是绘画的语言。[教具、学具准备]电脑多媒体教学系统、课件、教材、范图。第一课时施教时间：2月23日—2月24日教学过程：活动一：今天老师要给大家介绍“三个好朋友”，这三个好朋友就是我们经常见面的“点、线、面”。1、板书点、线、面并用课件进展展示。点：线：面：2、欣赏书中范画。课本中左上角“画家的画”，是选用西班牙超现实绘画大师j。米洛的一幅《倒立的人》。作者运用点、线、面的自由组合，以略带具象的装饰形象构成一幅有抽象意味的画，造型单纯、自然，色彩干净、亮堂。欣赏时，指导学生从中体会点线面在画面中所起的作用。活动二：学生作业，老师巡回辅导独立创作一幅点、线、面构成作业。主要应注意防止画得琐细、平均。图色可采用“一色多处分步”的方法—即每用一色，应在画面不同部位分配，形成照应，所绘形面应有大小、间隔、形态差异。课堂小结：选不同程度和特点的作业做讲评，分析优劣得失，布置学生课后加工整理未完成作业。第二课时施教时间：2月24日—2月27日教学过程：活动一：在美术的星空里，点、线、面才是真正的主人，让我们遨游其中，同它们共舞。老师用课件出示图片，师生共同体会作品中所蕴含的丰富的思想感情。有优雅飘逸的；有大方激昂的；有痛苦、沮丧的；有愤怒的；有快乐的……每一种形式的组合都有不同的含义，它们是画家思想情感的直接表达，反映了他们的人生观和价值观。活动二：学生作业，老师巡回辅导用线、碎纸片或其他材料进展点、线、面的排列。课堂小结板书：点、线、面作品展示范画札记：课前，我布置孩子们回去搜集个重点、线、面状的材料，由于还没上课，孩子们的理解有偏向：他们认为“点”只能是圆的，而“线”就是毛线、棉线……针对预习作业中出现的问题，我特意将我找到的不同形状的糖豆、珠子、铁丝、竹竿等等展示给他们看，请他们分析这是哪一种造型材料。这下孩子们一下子明白了自己的错出在哪儿。我布置他们继续回去搜集，第一课时先来用绘画的形式表现。第二课时，大家带来了丰富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。中班美术《点线面》教案2活动目的：1、进一步丰富幼儿点、线、面的知识。2、学惯用勾线笔勾勒出花卉的根本构造，并用线描画的手法进展装饰，注意画面的布局。3、能坚持细心地进展线描画装饰活动，感受线描画的美。活动准备：1、范例2、勾线笔、白纸人手一份活动过程：一、直接出示范例，引出课题师：我们小朋友已经接触过线描画，那你们来看看这朵花分别是有哪些点、线、面组成的？老师出示范画，幼儿观察讲述老师小结并出示相关的点、线、面二、进一步丰富幼儿的点、线、面等知识，引导幼儿学习多种线描画的表现方式。过渡：这朵花运用了这些图案，那么还有许多的图案可以进展装饰，你还知道哪些呢？1、幼儿讲述一些知道的点、线、面2、老师归纳总结，我们再来看这幅画，老师在装饰的时候又运用了一些新的图案，你认识吗？出示范画二，展示：点：三角形点、十字点线：弹簧线、凹凸线、三角螺旋线、方螺旋线面：圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、波浪线组成的面。引导幼儿学惯用线描画的手法装饰花卉。师：怎样用这些点、线、面来装饰出漂亮的花卉呢？示范根本步骤：1、先画好一个圆形的大花芯，再画上花瓣，接着画花茎以及叶子。2、花瓣、花芯和叶子这些大的形状可以先用直线或弧线进展分割。〔花瓣老师分割，叶子留给幼儿上来分割〕3、在分割的块面中，用点、线、面，以及简单的图案进展装饰。三、幼儿作画，师巡回指导过度：在我们生活中还有各种各样形状的花，老师还画了很多〔老师出示多中花瓣、和叶子的花〕并进展了点、线、面的装饰。你们想画吗？请你画的时候先要想好，画几朵，一朵的话要得特别大一点，画两朵的时候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，假如是三朵那你要注意层次上的`区别，有高有低，有大有小。每个花瓣和叶子都要大一点才能里面进展装饰。四、讲评师：展示幼儿作品，说说最喜欢哪朵花，为什么？幼儿互相欣赏评价中班美术《点线面》教案3活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。活动目的1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进展创造组画。2、可以与同伴分享快乐，感知同伴间的友谊。3、可以大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维才能。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进展创造组画。教学难点：可以大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。活动准备课件、蔬菜娃娃图片假设干、毛根假设干、记录卡假设干、画笔假设干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。1、课件演示——线条宝宝变变变2、老师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。老师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进展记录。(训练幼儿记录才能)4、找个别幼儿展示记录卡。(训练幼儿语言才能)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。1、老师示范作画：老师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。3、幼儿自由作画，老师巡回指导。4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，鼓励幼儿运用乖巧双手创造出更美的作品，自然完毕活动。六、活动延伸：组织幼儿创造更多的线条宝宝，创新的装饰更多的画面。活动反思：纲要强调，在进步幼儿知识面的'同时，还要以才能为主，在活动中，幼儿的兴趣高涨。老师在范画的设计上，充分考虑幼儿的观察才能，由简单到难，这样幼儿能保持注意力的集中。老师引导的步骤明确，幼儿能仔细观察，并主动发现花纹的排序规律左右手套对称。以游戏的方式，也符合幼儿活动的才能，师幼互动方面也比拟好，给孩子展示的空间，同时又让不太理解的小朋友考虑的空间，兼顾到所有的小朋友，让每一个小朋友都能得到不同的进步，让幼儿参与作画，幼儿设计的积极性很高，幼儿没有被老师的范画牵着，而是大胆地按照自己的思路设计，幼儿表现出了极大的热情，还选择自已喜欢的图形和颜色。喜欢交流欣赏，同时也欣赏别人的作品。中班美术《点线面》教案4一、教材分析本课介绍了捕捉物象的方法线描写生，它不同于明暗素描写生，主要是用线条来表现生活中的物象，是一种较为容易掌握的方法。本课分为三大部分：线在绘画造型中的重要作用及审美价值；线描艺术的三种根本类型；线描写生的要点等。通过欣赏历史上成功的线描作品，引发学生对线的审美感受，进而知道线是造型艺术中最具表现力的艺术语言，具有对立的审美价值。二、教学目的1、知识目的：理解线是构筑视觉形象的最根本手段，同时是造型艺术最具表现力的艺术语言；绘画线描的三种根本类型。2、才能目的：初步学会鉴赏线描画；并能运用所学知识，进步对客观物象中线的感觉和对绘画艺术中线的审美感受才能，选一种绘画线描进展艺术尝试或表现。3、情感、态度、价值观目的：通过教学，感受艺术美，使学生开阔眼界，增长知识，陶冶情操；加强鉴赏线描画的才能；培养对祖国传统文化的理解与兴趣，增强民族自豪感。三、教学重点、难点重点：本课的重点是理解绘画线描的三种类型，进步审美才能。难点：难点是感受和掌握绘画作品中线的艺术表现力，进步对线描绘画作品的审美才能和创造才能。并在实际写生中感受线条的艺术美。四、教法根据本课教材的特点，为了讲清重点、难点，使学生能到达本节设定的教学目的，应着重采用的教学方法：讲授法、观察法、比拟法、演示法、练习法。五、学法首先我会对线描的类型和线条的特点以及线描写生中的要点进展讲授，在学生理解了线描绘画中线条的特点后，并结合课本上的线描绘画作品进展临摹练习，深化理解线条的变化。学习是以培养自学才能和动手才能的目的，因此在室内课之后我将安排室外写生课，让学生自主的观察学习，在校园的花草树木中去学习线描，掌握线条的美。六、教具准备老师：教材，笔，速写纸学生：课本，笔，速写纸七、教学过程：1、导入：由前阶段的学习所理解的绘画艺术语言的丰富性，多样性，包括点、线、面、空间、光影、肌理、透视和色彩而引入：线这种绘画语言。出示作品，讲解、引导和设问：这些作品用了哪些艺术语言？〔重点引出以线造型的作品〕2.新授：〔一〕线是构筑视觉形象最根本的手段，也是造型艺术最具表现力的艺术语言。通过出示作品和相关文字，讲解、设问、小结：人类先有文字还是先有绘画？线条可表现哪些内容？得出线条可以表现的内容：A.各种物象〔自然物、想象物、具象物、抽象物等〕B.作者的情感、审美C.构造、空间、明暗、光影、质感、意蕴等D.美感〔韵律、节奏、和谐等〕〔二〕绘画线描的根本类型出示相关作品和文字，讲解、引导、设问、小结：写实性线描、表现性线描、抽象性线描。〔采用教授法、观察法、比拟法，突出本节的重难点〕。3.才能训练：通过对线的理解和对线描作品的认识由易到难，由浅到深，到达线描写生的目的。〔从临摹到写生逐步推进〕4、总结：线的特征，绘画线描的根本类型和线描写生的要点5、布置作业：完成一幅线描写生作业。中班美术《点线面》教案5一、活动目的：1、仔细观察，初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进展有规律的图案装饰。2、对线描活动有兴趣。3、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。二、活动准备：1、已经添画好鱼嘴巴、眼睛的素描纸；勾线笔。2、范画一张。三、活动重、难点：初步学习线条之间的组合，尝试用各种线条进展有规律的图案装饰。四、活动过程：〔一〕导入并观察范画。小朋友，还记得上次我们一起寻找的鱼宝宝吗？今天我们要来给它们穿上漂亮的衣服呢。小朋友，请你仔细观察这是一条什么样的鱼？他身上的花纹是什么样子的？是用什么线条宝宝画出来的？请幼儿仔细观察，并说说鱼身上花纹的形状、各种线条。〔二〕添画鱼鳞并进展黑白涂色。老师带着幼儿绘画鱼身上的花纹。老师边画边与幼儿互动。小朋友注意哦，在画线条的时候你要让每一个线条都扶着墙走，不然线条宝宝可是要摔跤的。线条与线条要靠靠近，不能让它走到别的鱼身上哦！老师提醒幼儿注意线与线之间必须靠紧，不能出格。老师引导幼儿把设计好的花纹留白，其余都涂上黑色。〔三〕展示作品。老师组织幼儿互相交流和欣赏同伴的作品，说说你比拟喜欢哪一条鱼，为什么？老师对幼儿给予热情的赞扬和评价，不断增强幼儿的自信心，让幼儿勇于动脑考虑，进步对线描活动的兴趣。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。中班美术《点线面》教案6活动目的：通过用线绳蘸色印染，感知线条交织带来的画面美。体验新的绘画方法的兴趣活动准备：各种线绳〔幼儿人数的两倍〕；白色素描纸假设干；调好的红黄蓝三种颜料假设干盆。活动过程：歌舞导入《数鸭子》师：今天我们班来了好多客人老师，我们跳个舞来欢送下客人老师吧！〔师幼一起舞蹈〕师：小朋友跳舞开心吗？你们喜欢跳舞吗？老师也有一个朋友，它很喜欢跳舞，我们来认识一下它吧！〔老师用变魔术的形式变出线宝宝〕师：看，它是谁呀？幼儿答复。老师范画《线宝宝的舞》师：线宝宝也很想跟小朋友一起跳舞，我们来看看它是怎么跳舞的。小眼睛看好了，老师先把线宝宝穿上红色的衣服，再轻轻地抖一抖，放在白纸上，小手拉着线宝宝从舞台的这边跳到舞台的那边，看，线宝宝跳的好看吗？师：谁想来试一试呀？〔老师邀请一两名幼儿示范〕和线宝宝一起跳舞。师：小朋友，你们想和线宝宝一起跳舞吗？但是在跳舞前，线宝宝还有话要跟小朋友说哦，大家要听好哦！〔请扮演线宝宝的老师说出现宝宝的话：我只喜欢在白纸上跳舞，可不喜欢在桌子上乱跳哦，你们记住了吗？〕师：线宝宝刚刚跟小朋友说什么话了呀幼儿答复。师：如今我们一起和线宝宝跳舞吧！幼儿操作，老师循环指导。作品赏析。师：你最喜欢哪一幅线宝宝的舞呀？你觉得哪一幅最特别呢？中班美术《点线面》教案7活动目的：1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。活动准备：1、范画一幅。2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。活动过程：1、引入课题。秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮助。2、学习花的画法。〔1〕请幼儿看范画，观察一些花的形状。〔2〕老师简单讲述花的画法。〔3〕引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。〔4〕注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进展装饰。3、幼儿作画，老师巡回指导。〔1〕让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。4、评讲。师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧！活动完毕：小朋友一起讨论。中班美术《点线面》教案8活动目的：1、理解线的特性，学习利用线制作图画。2、开展幼儿想象力，培养幼儿敏锐的观察力。3、开展幼儿小肌肉，进步动手才能。4、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。活动准备：各种不同性质颜色的线、乳胶、绘画纸、笔、橡皮、剪刀。活动过程：1、展示各种不同的线，请幼儿观察它们的不同〔如：软硬，粗细，棉，麻〕。2、请幼儿自愿上台示范线的各种用处，如：绑东西，串珠子，编辫子……〔给上台示范的幼儿爱的鼓励〕3、请幼儿想一想，线除了上述的用处外还可以作什么？〔出示线帖画〕4、学做线帖画方法：请幼儿把想好的图画先画在纸上，再选用相应的线剪好粘在已经构思好的图画上。活动建议：在完成图画后，可选用不同的笔〔蜡笔，水彩等，进展装饰，添画〕活动评价：1、能利用线制作图画。2、知道线的不同性质。中班美术《点线面》教案9教学目的：1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。教学重点：让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。教学难点：让学生有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。教具：平面构成“圆点的变化”。学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。第一课时一、导入阶段展示课件动画图片和播放声音，出现一个小圆点。“同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！”板书：《点的魅力》二、开展阶段今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？学生来一个画圆，老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不可能这么标准，做到尽量而已！老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，假如里面是实心〔有色彩〕就是圆点，假如里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画的圆点就是实心的，因为比拟小！所以才叫为小圆点。大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么表达出来呢？我们马上就可以领略到啦!老师在黑板上贴好一张白纸,粘上一个小黑圆点,并做从上往下挪动,出现三种画面效果，让同学们一起来观察,一起来体验小圆点位置变化后产生的不同心理感觉，并把自己的感觉提出来。老师出示一个乒乓球，加与示范，这就好比是一个小圆点，师生一起进展总结出三种感觉：1．下落感(悬空的感觉)2．稳定感〔上下左右的作用力一样,四平八稳。〕3．安定感(没有地方可以掉了)老师拿出2个小圆黑点，要求同学们在一张白纸上摆放出吸引感和排挤感。〔请出2位同学上来进展摆放〕并得出以下两点感觉:4．互相吸引感5．互相排挤感。老师总结：小圆点只要把位置改变了一下，就能产生不一样的感觉，所以我们在画画时，要注意，主体物的位置就象小圆点一样，位置不同也会产生不一样的画面和心理感觉！〔出示课件，结合美术作品进展讲解〕三、拓展阶段找一找我们生活中点。课后反思：点，对于学生来说是熟悉的事物，但点的排列组合方式，学生却从未观察过，通过此课的学习，学生认识到美在我们生活无处不在。第二课时一、师生交流：1、老师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。2、学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。3、师生对学生的尝试练习进展评价。二、布置作业，老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。三、学生制作，老师巡回辅导。作业：用各种工具滴〔喷〕洒颜料，产生聚和散的效果。四、展示学生作品，师生评价。五、拓展：引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进展制作。课后反思：在用喷洒的方法进展作业时，很容易溅在身上，一定要提早嘱咐好学生避让，喷洒时动作幅度小一些，尽量保持好卫生。中班美术《点线面》教案10目的：1、感受点的变化美、图案美，尝试运用蜡笔点画大树的不同花纹。2、体验点彩活动的乐趣。3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。4、根据色彩进展大胆合理的想象。过程：一、初步感受点彩画由点成面的造型和用色特点1、出示彩色袋，激发幼儿的活动兴趣。师：今天老师带来了一只神奇的魔术袋，你们想不想知道里面藏着什么？2、逐一翻开魔术袋上的小门，引导幼儿观察点彩大树的部分，发现图案是由许多点组成的，感受其造型和用色特点。〔1〕老师翻开第一扇小门，请幼儿说说看到了什么。师：你看到什么？这些点点组成了什么图案？幼：许多点点在一起，变成了一个圆。〔2〕老师翻开第二扇小门，引导幼儿进一步观察、感受点的造型变化。师：这次你看见了什么？还发现了什么？幼：像块三角形的饼干。幼：我觉得像宝塔。师：仔细观察一下有几个三角形？都一样大吗？是由什么变出来的呢？幼：下面有一个大三角形，中间有一个小一点的三角形，上面还有一个更小的三角形。它们都是用点变出来的。师：小点点们一个挨着一个排着三角形的队伍，三个三角形叠起来就像一个宝塔。〔3〕老师请幼儿翻开第三扇小门，引导幼儿观察、感受点的造型和色彩变化。师：请一个小朋友来翻开最后一扇小门，看看这次的点点、图案和刚刚的有什么不一样，有几种颜色的点点。你最喜欢里面的什么颜色。幼：是美丽的小花。有